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童序珍 《中国教育技术装备》2006,(8):80-80
为了推进中小学实验教学改革，提高广大中小学教师和实验技术人员以及学生的动手动脑能力，同时及时补充在实验教学中教学仪器的不足，多年来，湖北省黄冈市教育局将自制教具作为一项重要工作来抓，推动了自制教具工作的持续开展，壮大了自制教具人员队伍，提高了自制教具的档次。据不完全统计，目前，全市参加自制教具活动的中小学教师和实验技术人员有2000余人。其中先后在市教育局组织的自制教具评选中获奖的有223人次，有58人次在湖北省自制教具评选中获奖，在全国自制教具评选中获奖的有6人次。今年，又有红安县电教工作站王友基的物理教具“自制控制演示器”和罗田县资河中学黄善宗、朱定三、陈庆云的化学教具“空气中氧气含量测定仪”两件教具，经湖北省自制教具评选，已取得了参加第六届全国自制教具评选的资格。 相似文献
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上海市闸北区教育学院生物组 《生物学教学》1997,(5)
4月14日，上海市教委教研室、生物教学研究会联合在闸北第五中学举行“闸北五中生物自制教具展示暨市生物教学论文发奖会”。闸北五中制作的教具获得了市一、二等奖，为全市之冠。闸北五中是所普通的初级中学，近几年来，由于全面贯彻教育方针，学生的教育质量有了大面积的提高；与此同时，在市、区教研室领导的关心支持下，学校的生物自制教具工作也取得较大的进展。这些自制教具大大丰富了生物课堂教学的手段，提高了课堂教学的效益。学校连续三届被评为“市生物自制教具先进集体”。并被区教育局定为“自制教具”的基地学校。在教具的制… 相似文献
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自制创新教具 ,是由教师直接参与的教育教学实践活动。全面实施素质教育 ,课堂教学是主渠道、主阵地 ,教师积极参与自制创新教具活动 ,有助于课堂教学效率和教育教学质量的提高。同时 ,通过自制创新教具的教学实践活动 ,激发教师创造欲望 ,培养教师的创新意识和创新精神 ,提高教师的创新能力。在长期的自制创新教具的教育实践中 ,我们坚持了“三定”、“四落实”。一、自制创新教具 ,突出“四落实”。自制创新教具是重要的教育教学实践活动 ,是实施素质教育 ,提高课堂教学质量 ,培养教师的创新能力的重要途径。自制创新教具的教育教学实践活… 相似文献
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宁远县教委、教研室举办了“宁远县第五届电教教材”及“宁远县第四届自制教具”评选活动。全县各中小学校共选送 6 2套电教投影片和 41件自制教具参加评选。本次参加评选的作品均是经过各校初赛后选拔的优秀作品 ,作品的制作质量与往届相比有较大的提高宁远县举办电教教材及自制教具评选活动@陈国民$湖南省宁远县水市中心小学!425601 相似文献
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沁阳市王占乡自制教具有成效最近，沁阳市王占乡掀起自制教具的热潮，节约了一大笔经费，加大了“普九”硬件建设的力度，受到市教委的赞扬。王占乡是沁阳市贫困乡之一，按标准完成“普九”任务，面临着经费不足的严重困难。为确保“普九”工作在１９９６年顺利通过省级验... 相似文献
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新一轮的生物学课程与教学改革大力倡导要从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动，利用自制教具进行生物学探究活动。尤其是我们这样一个信息闭塞的“边”（边疆）、“穷”（贫穷）、“少”（少数民族）的教育不太发达地区，少不了要靠自制生物学教具来辅助教学，而实践动手能力却是师范生的弱项。因此，师范院校很有必要开设“生物学教具制作活动课”，培养学生的实践能力，激发其创造潜能，提升自制生物学教具的水平，以便他们更好地胜任中学生物学教学工作。昆明师范高等专科学校生物学系从2001年起开设生物学教具制作活动课，在培养学生能力和发展学生个性等方面做了有益的尝试。 相似文献
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自感现象演示教具是用于“通电自感现象”和“断电自感现象”演示实验的。这个实验历来都有很多自制教具，原因是要寻找一种效果好的方案不太容易。 相似文献
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基础教育中让学生参与自制教具活动具有重要意义。现以现代教育论为指导，从四个方面分别进行论述。１ 有利于培养学生的优良品质 自制教具活动有利于培养学生良好的思想品质。如：学生在自制“指南针”、“发声实验器”过程中，他们采用了不同形式，不同材料的自制方法。“指南针”有水浮式、悬吊式、顶珠式等，发声器也有选材不同的类型。如选用钢丝木板，废圆筒天线管、钢锯条、玻璃管、废罗纹唱片等废料，制成了长短不一，能发出不同音调，又制工精美的教具。学生从中受到了勤俭节约，科学求实的教育，还受到美的熏陶，所以自制教具… 相似文献
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随着教学仪器配套与达标活动的开展，教学仪器日臻完善。为教学提供了便利条件。但是，教学仪器毕竟不可能一应俱全，而且教师都是有思想、有风格、有经验的独立个体，完全有能力根据自己的特长和学情创新（自制、组合）实验教具，达到“干言万语道不清，一看实验便分明”的奇效。 相似文献
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“自制教具”是指教师可以在不花钱或少花钱的条件下,利用废旧简易材料,自己设计、制作有利于教学活动和提高教学水平的仪器或设备。在我国广大中小学教师中,不仅有着巨大的自制教具的潜力,而且有运用自制教具改进教学方法提高教学质量的丰富经验。从1986年起,国家教委已先后组织了四次全国范围内自下而上的自制教具评选表彰活动,自制教具已成为 相似文献
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在教育部组织的第五届全国自制教具评选中 ,五莲县洪凝初中有 5件自制教具获省级奖 ,其中崔为贞老师制作的“尿液形成演示仪”获省一等奖 ,李宗明老师制作的“电流方向演示仪”获省二等奖 ,其他 3名教师制作的“昼夜长短变化演示仪”、“简易蒸腾拉力演示仪”、“血液循环演示仪”分获省优秀奖。据悉 ,该校是这次全省自制教具评选获奖最多的学校。五莲县洪凝初中5件自制教具获省级奖@刘树森$山东省五莲县教委办公室!262300
@韩玉君$山东省五莲县教委办公室!262300 相似文献
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科学课程改革大力倡导“从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动，利用自制教具进行探究活动。”但是，由于受应试教育等因素的影响，自制教具在实际教学中并没有得到很好的重视。就自制教具在落实科学课程标准中的价值做一全面分析，旨在让我们能更好地认识、利用并发展它。 相似文献
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在教学实践中，讨论和研究如何提高教学质量的活动从未停止过，但如何从教学的需要出发，根据学校的实际情况自制教具就不是很多教师所热心探讨的问题了。在中学里，以实验为基础的学科，如果没有教具辅助教学，无异于炊之无米。其实，自制教具的目的同样是为了提高教学质量。能自制出好的教具，课堂上又演示得法，这无疑是提高教学质量的灵丹妙药。自制教具首先要考虑的是实验效果。在教学实践中，有些教师在做演示实验时，一边操作组装实验，一边满有把握地说，你们将会观察到什么什么。忙了好一阵，“请注意观察”，教师话音刚落，紧接着… 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(22):53-53
郑晓红老师从事自制教具工作多年,在第八届全国优秀自制教具展评活动中荣获“全国自制教具能手”称号。在制作教具过程中,郑晓红老师非常注重开阔视野,不断发掘新问题、探寻新方法。她尤其注重新课程理念,引导学生开展实验探究活动。 相似文献
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段振华 《中国教育技术装备》1996,(2)
一、教具是教与学的重要媒体教具在教学上有着十分重要的作用,它主要体现在:一是作为教学过程六要素之一“教学设备”,它在教学中必不可少,它能帮助教师顺利地选用恰当的教学方法实现教学意图;二是教具具有直观性,符合学生由“具体”到“抽象”的认知规律,所以便于学生凭借教具理解知识、巩固知识,同时在观察、操作教具的过程中,学生通过视觉、听觉、动觉等多渠道刺激大脑,使学习效果更好。自制教具,作为教具中的一部分,除了上述两项作用之外,它还具有四个功能:1、补充功能现有的教具不能满足必修课教材对教具的全部需要,自制教具就能扩大覆盖面,补充教材对教具的需要;同时在课 相似文献
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崔静 《中国教育技术装备》2009,(28):67-67
自制教具是教育改革的重要组成部分，利用视觉优势帮助聋生感受音乐的节奏、旋律——将多种直观教具引入律动课堂。自制教具，即自己动手制作的简易教具。自制教具是教育改革的重要组成部分，通过自制教具，不仅能节约开支，解决教学仪器不足的问题，还能帮助师生进一步理解和掌握教材内容，提高思维能力和动手能力。 相似文献