广西高职教育专业设置研究——以广西北部湾经济区为视角

探析广西北部湾经济区的发展趋势及其对广西高职院校的专业结构的影响,并有针对性地提出广西高职院校相关专业设置调整与优化的对策。     

构建广西特色高职专业的设想

分析广西高职院校的专业特点,提出建设具有广西特色的高职专业,为地方经济社会发展服务,为中国—东盟自由贸易区服务。     

广西高职院校开设学前教育专业研究

分析广西高职院校开设学前教育专业的必要性、有利条件和可行性,从师资建设、教学改革、强化实践、教育科研、基地建设等方面探讨广西高职院校学前教育专业的规划与建设。     

广西高职院校优质专业认定管理系统的设计与实现

分析目前高职院校优质专业的认定管理系统的现状,提出广西高职院校优质专业的认定管理系统设计.以广西高职院校优质专业的管理认定为核心,可以实现优质专业网上评估认定,提高优质专业管理的效率和质量,降低高校优质专业认定成本,确保优质专业认定的公平公正,并且及时提供可靠真实的数据,为教育主管部门的科学化决策提供重要依据.     

广西高职院校优质专业认定管理系统的设计与实现

分析目前高职院校优质专业的认定管理系统的现状,提出广西高职院校优质专业的认定管理系统设计。以广西高职院校优质专业的管理认定为核心,可以实现优质专业网上评估认定,提高优质专业管理的效率和质量,降低高校优质专业认定成本,确保优质专业认定的公平公正,并且及时提供可靠真实的数据,为教育主管部门的科学化决策提供重要依据。     

广西高职院校国际物流专业教学体系建设研究

本文分析了广西国际物流人才需求和培养现状,论述了广西北部湾经济区国际物流人才的业务能力,在此基础上论述了广西高职院校国际物流专业教学体系建设问题,旨在为广西高职院校制定技能应用型国际物流人才培养方案提供科学依据。     

广西高职院校专业设置资源整合初探

分析广西高职院校专业设置的现状、原因,提出应改革和创新管理体制,建立战略联盟,实现专业建设共享多赢;强化政府统筹职能,建立专业设置资源整合长效机制;高职院校领导层牢固树立专业设置整合全局理念和大局意识,而不是盲目追求专业设置数量和规模。     

广西高职院校专业设置资源整合初探

分析广西高职院校专业设置的现状、原因，提出应改革和创新管理体制，建立战略联盟，实现专业建设共享多赢；强化政府统筹职能，建立专业设置资源整合长效机制；高职院校领导层牢固树立专业设置整合全局理念和大局意识，而不是盲目追求专业设置数量和规模。     

推进广西高职院校优质专业建设策略的思考

文章分析了优质专业的内涵,从专业教学团队、示范性实训基地、人才培养模式、管理运行机制等方面探讨广西高职院校优质专业建设策略,指出优质专业建设在引领广西高职教育发展方面发挥着重要而深远的作用.     

以就业创业为导向的广西高职院校《大学生职业指导》课程建设建议

经过对广西区内外部分高职院校大学生职业指导相关课程建设情况的调研和实践,提出广西高职院校应结合广西经济发展情况、本校专业特色及高职院校人才培养特色,着重从课程内容设置、课堂建设、师资队伍培养等方面来加强以就业创业为导向的大学生职业指导课程建设。     

广西高职学生就业心理调查分析与对策

文章采用问卷调查的方法调查了解广西高职学生的就业心理和求职意向,以期为广西高职院校专业教学改革和就业指导提供依据.本文通过对问卷数据的统计分析,探讨了广西高职学生就业心理新特点,提出了相应的对策建议.     

广西高职院校体育教育专业学生学风建设影响因素的研究

通过分析体育教育专业学生学风问题的影响因素，对广西高职院校的体育教育专业学风建设提出相应的对策建议，为广西高校体育教育专业或全国的体育教育专业院校在人才的培养上提供一定的借鉴。     

广西高职院校基本办学条件实证分析

以广西高职院校人才培养工作状态数据采集平台为研究数据,利用相关分析和差异检验对广西高职院校的基本办学条件情况进行了分析.结果表明,广西高职院校的办学条件规模值与学校举办时间呈显著正相关,但除教师学位结构和职称结构以外,其他生均办学条件与举办时间未呈现明显相关性;自治区级以上示范性(骨干)高职院校与一般高职院校的生均办学条件呈现倒挂现象;广西民办高职院校的生均基本办学条件与公办高职院校总体上无明显差异.     

广西高职院校“双师型”教师队伍建设实证研究

对广西高职院校"双师型"教师队伍建设情况进行调查分析,结果表明,广西高职院校"双师型"教师队伍建设虽然取得了一定成绩,但仍存在"双师型"教师占比低、按专业大类分布不均等一系列问题,难以满足高水平职业院校建设发展的需要,文章据此提出了完善职业教育立法、建立高职院校教师职称系列、提高"双师型"教师待遇等加强高职院校"双师型"教师队伍建设的对策建议。     

全面对接港粤澳大湾区背景下广西高职院校港航专业建设的再审视

《广西全面对接粤港澳大湾区实施方案(2019-2021年)》的出台为高职院校港航专业人才培养机制的改革带来重大机遇。不过广西高职院校港航专业建设目前仍存在专业师资队伍不能适应新形势教学需要、专业课程设置与市场需求有一定脱节、实践教学内容滞后、信息技术应用能力欠缺等不足。新的背景下,广西高职院校港航专业建设需要积极应对,打造职教双师结构教学队伍,对接市场需求设置专业课程,重构专业实践教学体系,注重信息技术应用能力的培养,是实现港航专业培养人才适应市场需求的有效路径。     

对广西高职院校国际贸易专业建设的思考

本文从专业建设和人才培养的角度,探讨广西高职院校国际贸易专业如何更好地适应泛北部湾区域经济发展的需要。     

国家骨干高职院校建设单位广西水利电力职业技术学院

广西水利电力职业技术学院是一所以水利、电力、机电、建筑、汽车、计算机与信息等工科类专业为主,经济、管理等人文类专业有机结合的创新型高职学院。学院始建于1956年,前身为广西水电学校。2002年,升格为广西水利电力职业技术学院。2005年,学院成为广西首家获得教育部高职高专人才培养工作评估优秀学校,同年被确立为广西首批示范性高职院校建设单位。2008年,被水利部列入全国水利高等职业教育示范院校建设单位。2010年,被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校建设单     

区域经济发展下的广西高职院校商务英语专业人才培养模式探究——以广西北部湾经济区为例

高职院校商务英语专业的人才培养以就业为导向、以工作岗位能力为目标,具有扎实的英语语言知识与国际贸易、国际物流、国际金融等基础专业知识及其基本操作技能,并熟练地运用商务英语完成各项国际商务活动的知识型、发展型、应用型专业人才。高职教育作为一种面向区域经济建设的高等教育,其培养的专业人才应服务于区域经济的发展。而区域经济的发展必然影响到高职教育的发展,区域经济结构中的产业结构、技术结构、劳动力结构决定着高职教育的发展速度与规模。随着经济全球化进程的加快,中国与世界经济的联系日益紧密,对具备商务英语专业技能的人才需求不断扩大,要求越来越高。本文研究是基于广西北部湾经济区的发展,探索广西高职院校商务英语专业的人才培养模式,为商务英语专业人才改革建言,促进广西高职院校商务英语专业发展。     

广西高职院校啦啦操运动开展现状研究

通过对广西6所高职院校的啦啦操运动开展现状进行调查和分析,归纳出当前广西高职院校啦啦操开展的现状。结果显示,广西高职院校啦啦操运动起步较晚,普及和推广程度有待进一步提高。     

广西高职院校专业结构与区域产业结构适应性分析

高职教育对接区域产业发展需求的有效性,可具体表现为高职院校专业结构与产业结构的适应性。通过对2011-2018年间广西产业发展和专业发展相关数据的数理统计分析,结果表明高职院校专业建设过程中存在中低端人才供给过剩、人才培养效率和质量偏低、专业建设目标与人才需求目标错位等突出问题。需要提升高职院校专业结构与产业结构的适应性程度,作为"需求端"的产业界要真正参与到技术技能人才培养和培训的全过程,作为"供给端"的高职院校要主动适应产业发展的多元需求,走特色化专业建设道路,建立起教育与产业深度融合、协同发力、有效对接的良性互动关系。