加强农村初中体育教师队伍建设的策略

受众多因素的影响,目前农村初中体育教师队伍无论从数量上、还是从质量上来看,都与城市学校存在着一定的差距。教师是义务教育发展的关键,加强农村初中体育教师队伍建设,势在必行。     

粤东地区中学体育教师现状调查与对策研究

运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,以粤东中学体育教师为对象,从宏观上分析当前粤东地区体育教师队伍的现状,从微观上探讨了在新时期下影响体育教师队伍发展的不稳定因素,并提出了相应的对策与措施,对提高粤东初中小学体育教师队伍的素质,推动粤东体育教师队伍的建设,为粤东地区体育教育事业的发展提供一定的借鉴和参考.     

论高校体育教师的素质教育与职业教育

新时期对高校体育教师的素质和能力提出了更高的要求。但目前高校体育教师队伍的现状离这一要求差距甚远，教师厌教，学生厌学，体育教师队伍不稳定。因此必须加强对高校体育教师进行素质教育与职业教育，使他们从根本上正确认识教师职业的光荣使命。     

新课改下初中体育教师的能力与素质探讨

随着新课改的深入,初中体育教学发生了很大的变化,新的形势对新课改下初中体育教师的能力和素质提出了更高的要求。本文结合新课程理念,探讨了新课改下初中体育教师应该具备的能力和素质。     

新时期高校高素质体育教师队伍建设的探讨

近年来,随着高校体育教育事业的蓬勃发展和体育教育功能的不断转变,建设一支适应新形势发展要求的高素质体育教师队伍已迫在眉睫。文章探讨了高校体育教师应具备的素质,高校体育教师队伍的现状及存在的问题,对如何在新形势下培养高素质体育教师提出了若干意见。     

韶关市中小学体育教师队伍建设现状调查与研究

我们采用问卷调查法,对韶关市718所小学、154所初中和31所高中的体育教师基本情况进行普查,系统研究韶关市中小学体育教师队伍的现状,通过分析找出存在的问题,并提出发展对策,旨在为教育主管部门的科学决策提供依     

对新课程改革背景下初中体育教师履职能力的思考

正在当前教育改革形势不断深入的背景下,初中体育教师在教育理念、业务能力、信息技术等方面也面临着更高的要求与挑战。作为新时期初中体育教师,应当积极适应教育形势发展需要,并强化自我素质,掌握过硬的岗位履职能力,为教育教学质量的提升提供人力资源保障。笔者长期从事初中体育教学工作,结合工作实践,对做好新时期合格初中体育教师具有以下几点体会:     

新课改下湖南省初中体育师资现状研究

通过对新课程改革下的湖南省初中体育师资的调查发现:男女教师的比例严重失衡,女教师比例偏少;农村学校的体育教师班师比、生师比都比一类、二类地区低;三类地区专职体育教师中具有高级职称的教师极少,比例很低,专职体育教师队伍的学历结构中,地区之间差异很明显;体育教师职业后教育机会不均等.     

新课改下提升初中体育教师专业发展的方法及途径

新课改对各学科都提出了新的要求,同样新课改也响应健康中国理念的号召,对体育教学也提出了新的要求,将体育纳入中考体系当中已经成为当前在初中阶段施行的教学方案之一。以往在初中教育体系中对体育教学的要求较低,体育教师发展前景较差,使得体育教师的专业素养始终没有得到有效的提升,也直接限制了学生身体素质的提升,为了改变这种现状,让体育教学满足当前国家的要求,本文将主要分析新课改下提升初中体育教师专业发展的方法和途径。     

提高教学质量 构建生态课堂

现在的初中体育教师肩负着为21世纪培养人才的重任,新时期教育的发展对我们初中体育教师提出了新的要求。作为人类文化的传播者,我们任重而道远。如何有效地进行体育教学,提高初中体育教学质量呢?下面笔者就自己的教学实践谈几点浅拙之见。     

高校体育课程改革与广东省体育教师队伍建设的研究

《指导纲要》的颁布对高校体育课程提出了新的发展思路和更高的要求,而在《纲要》指导下的新课程能否得到顺利实施关键要靠一支现代化的体育教师队伍。然而,目前高校体育教师队伍中存在着教育理念不清、职称学历结构不合理、理论水平和科研能力较低等客观问题。本文以新课程为出发点,采用调查法、访谈法,对高校体育教师队伍现状进行了研究,为建设一支高质量的体育教师队伍提供参考依据。     

浅议当前初中体育教师应当具备的基本素质

作为整个初中体育教学活动的执行人,广大体育教师在教学中一定要深刻领悟新课程理念的要求,针对自身的工作实际,创造性开展工作,促进教学成效的提高。这些目标任务的顺利圆满完成,离不开教师自身良好的素质．本文主要针对初中体育教师应当具备的素质要求开展论述。     

新时代中小学体育教师队伍建设：成就、挑战与对策

中小学高质量体育教师队伍是新时代高质量教育体系的重要组成部分。过去十年间，我国中小学体育教师队伍在数量、质量、结构和体制机制建设等方面都取得了长足进展。然而，在“双减”、体育考试评价改革深入推进、信息技术应用及学生健康素养培育的要求下，中小学体育教师队伍建设面临数量供给不足、高学历教师比例低、配置结构不合理和管理机制不健全等一系列困难，需要通过改善制度供给与优化配置结构，提升教师队伍治理现代化水平等，促进中小学体育教师队伍建设，服务于我国教育现代化的需要。     

对体育与健康课程标准下初中体育教师的应对措施的探析

初中体育课程改革是基础教育课程改革的重要内容,而体育教师将是体育课程改革的关键之所在。初中体育教师的素质状况、业务能力和对新课程标准的理解,直接关系到新课标能否全面贯彻和学校体育改革的成效。本文在全面了新课标指导思想、教学目的任务、课程安排和教学评价等内容的基础上,对初中体育教育的应对措施进行了探讨。使初中体育教师加快理解新课标的精髓与要求,并在实施中加快步伐,改进工作,促进初中体育的整体改革与发展。     

新课程下初中体育教师应做到“五会”

新课程改革对体育课提出了新的要求,体育教师必须要提高自己,才能适应形势发展的需要。本文就新课程下初中体育教师应具备的能力谈几点看法。     

多媒体技术能使体育室内课教学更加丰富多彩

在初中体育室内课教学中,广大体育教师要转变传统教学观念,积极采用多媒体教学平台辅助教学。这就要求广大体育教师不断提高多媒体教学平台使用能力,不断探究创新教学方式,从而适应新时期初中体育室内课教学的新要求,打造高效的体育室内课。本文针对如何利用多媒体技术使初中体育室内课教学更丰富多彩进行有效论述,以供广大同仁参考和指正。     

体育教师信息素养的培养策略研究

信息素养是体育教师这一职业要求所应具备的重要素质之一.本文通过对教师信息素养的涵义的解析,阐述体育教师信息素养的现状,并提出了体育教师信息素养的培养策略,为信息时代体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路.     

对普通高校青年体育教师继续教育的探讨

体育教师继续教育是时代发展的需要,是知识经济发展的要求,是素质教育改革的需要.体育教育作为教育的重要组成部分,还存在着一定的不足,尤其是体育教师队伍年龄结构不合理、青年体育教师的比例偏大等.随着体育教学改革的不断深入,要求青年体育教师必须拓宽知识领域,更新知识结构、提高业务能力.     

新时代高校体育教师个体素质结构探析

科学发展观倡导的以人为本、科技创新理念,对高校体育教师个体的综合素质结构提出了新的发展要求。文章从体育教师应具备的思想品德与人格特质、知识结构、综合能力结构三个方面全面论述了新时代高校体育教师所应具备的素质,以期更好地促进高校体育教师队伍建设。     

素质教育与体育教师素质

本文通过文献研究并结合调查和实践体会,对素质教育与体育教师素质的关系作分析。并就全面推进素质教育对体育教师的素质要求以及如何更新体育教师的固有素质作了阐述。全面推进素质教育、不断提高学校体育工作水平首要问题就是造就一支高素质的体育教师队伍。