校园文化浅谈

大学校园文化是社会文化的微观现象。探讨校园文化的构成及具体内容，其特征和功能，对创建先进校园文化促进精神文明建设大有裨益，本文借鉴社会学、伦理学、心理学有关论述，对校园文化作了浅略探索。     

系统论视角下的大学校园文化建设

借助系统理论的基本方法,结合社会学、管理学中关于文化的研究成果,对校园文化系统的构成要素、结构和功能进行分析。大学校园文化主要由办学基本理念、价值观、校风、管理模式、校园设施及活动等要素构成,建设和谐校园文化应从树立文化理念、完善硬件设施等方面予以实施。     

论高校校园文化对大学生全面发展的影响

高校的校园文化是大学教育机制中的一个非常重要的环节 ,是直接影响大学生成才教育因素。因此 ,作为高校教育工作者应该认真研究改革开放、建立社会主义市场经济体制过程中高校校园文化发展的特征、作用 ,用以指导校园文化的健康发展 ,以促进大学生全面发展。这是当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。一、高校校园文化的内涵及基本特征(一 )什么是校园文化当前 ,对“校园文化”概念内涵的界定 ,比较通行表述是从社会学观点出发 ,认为校园文化是置身于社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态 ,分类上归属于社区文化范畴。从这…     

校园文化建设与学校教育

校园文化建设与学校教育林晓菊，赵志华，孙淑巧社会学的研究成果表明，青年人的思想最直接地受到他们在其中工作、学习和生活小环境的影响。这种影响往往可以影响青年人对大环境以至对事业、人生和对整个社会的看法。可见，创造一个优化的育人环境，加强校园文化建设在学...     

校园文化管理研究的多学科视野

校园文化作为一种亚文化,既是学校管理的结果,又是加强学校管理的重要手段,也是学校管理的重要组成部分。从学校管理学、心理学、社会学、教育学等学科理论出发,探讨加强校园文化管理对促进学生社会化的理论依据和现实意义,能够帮助教育者在认识上进一步重视校园文化的建设与管理,准确把握影响学生健康成长的诸要素,从而改革学校管理,全面提高学生的素质,使学生更好地适应竞争激烈的现代社会。     

基于社会学视角的高校校园文化建设探究

高校是育人的圣地,也是向社会输送人才的地方。要想培养出高质量的人才,高校除了要提高教学质量以外,还要站在社会学的角度,积极地建设自身的校园文化,为学生提供一个好的学习环境,因为这和学生的品德形成有非常大的关系。笔者针对基于社会学视角的高校校园文化建设进行了分析,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。     

大学校园文化氛围之行为体系的实证研究

通过深度访谈和问卷调查的方式对构成中国大学校园文化氛围之一的行为体系的社会功能及影响力进行社会学分析,结果显示,社团组织及其活动的社会功能较强,一般性本科大学毕业生对行为体系影响力缺乏认同感,校园传统习俗活动影响力甚微.因此,要充分发挥行为体系各要素的影响力,彰显校园文化氛围在人才培养中的重要作用.     

学校精神的作用及建设方法

在文化学、社会学意义上,所谓学校精神,就是指一所学校在一定的历史发展过程中,通过办学宗旨、办学成就、校园面貌、师生群体诸因素体现出来的一种学校理念。它活跃于校园内部并归属于校园文化的范畴,赋予学校以生命活力,是校园文化的核心。作为一种深层次的精神文化...     

校园文化特征与结构探析

80年代初,受组织文化研究的影响,我国也掀起了校园文化研究的热潮。随着校园文化研究的深入和发展,人们发现,校园文化已从文化学、德育论、社会学、教学论等范畴归属到管理学范畴。随着当代管理理论的发展,文化管理模式代表一种新的管理哲学,正成为现代管理发展的趋势。学校是文化教育最集中的地方,校园文化即学校组织文化,愈来愈受到学校管理者的重视。文化管理模式与学校组织特点的结合便构成了代表新一代学校管理理论的校园文化理论。校园文化是学校在培养人才、传播人类文化、创造时代新文化的过程中,全体师生创造的一切物质财…     

校园文化的模式和特色

校园文化是学校历史地形成的以校园精神为核心的各种校园特质(包括校园环境、设施设备、规章制度、人际关系、办学思想、成就水平等)的综合体.在文化研究中,校园文化理论是操作性较强的应用理论.其理论基础涉及了哲学、美学、学校建筑学和社会学、教育学、文化学以及心理学等众多学科.1、校园文化的基本特点校园文化是学校的基本标志,是在众多学校中证明自己独特的存在价值的“本体象征”.它具有以下特点:(1)渗透性.校园文化对其全体成员的影响是全面而深刻的,它不但具有广泛的精神启迪和感化作用,而且对学校成员的言行举止、思维方式及学术倾向等均有或隐或     

校园体育文化建设在高校人文素质教育中的作用

高校校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群;它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。从社会学、教育学和体育学的多个角度,探讨高校校园体育文化的概念,分析其在高校校园文化建设和人文素质教育中的作用。     

校园欺凌问题的社会学分析

校园欺凌是一种失范和越轨行为。校园欺凌问题是由行动主体与同辈文化、校园文化、家庭文化以及社会文化等交互影响下的产物。基于社会学结构—行动维度分析框架,结合越轨社会学理论体系中的社会失范理论、社会控制理论和标签理论,可以从社会结构、个体与社会联系以及个体行动意义三个方面探究校园欺凌问题的成因,并提出相应的校园欺凌问题的防治策略。     

高校校园文化研究综述

近年来,高校校园文化问题引起了教育界的重视,有关学术研究会和论文不断问世。从发表的论文看,有如下特点:一是研究范围广,既有基础理论研究,又有实践应用探索;二是出现多学科研究倾向,学者们纷纷从文化学、心理学、教育学、社会学和管理学等多维视角,对之研究;三是较重视理论和实践结合。下面试把有关的研究成果作一综述。一、关于高校校园文化兴起的原因高校校园文化问题出现,既与80年代我国兴起的“文化热”有关,又是目前理论界反思的结果。以下几种观点值得重视:一是认为这是反思高校教育失误的结果。它是在更深层次上对高校教育失误,尤其是对高校思想政治工作一度松懈,以致校园文化阵地被资产阶级自由化思潮占领,成为学潮、动乱基地这一沉痛教训反     

思想道德教育与校园文化建设

知识经济的迅速发展不仅与伦理秩序的重构、道德价值的调适有直接的关系，而且与现代化过程中人文价值的提升或失落密切相关。面向新世纪，大学思想道德教育应有新的理念、思维和视角。其中大学校园文化的德育教化功能越来越受到普遍关注，本文拟就以军校为载体的校园文化与思想道德教育之间的关系作初步探析。一、军校校国文化的教育功能及特点按照文化社会学的有关分类，军校校园文化可划为一个独特的群体文化，它是由大学校园深层次的文化精神及培育这种精神所需要的文化环境所构成。其中，文化活动是校园文化的重点，校园精神是校园文化…     

反学校文化现象的思考

近几年来,校园文化已成为人们研究的一大热点。国内学者在校园文化研究中倾向于对校园主流文化的积极作用与正面功能的探讨,较少地涉及与校园主流文化相悖的文化现象。他们或将之归为“消极的次级文化”,或以校园文化的“负面功能”统而概之。在国外的同一领域研究中,“反学校文化”概念常被广泛地引用。本文试图立足国内外已有的研究成果,借助社会学的研究方法来探讨反学校文化的特征及其发生的根源,揭示反学校文化的真实内涵。     

校园体育文化对大学生社会化的影响初探

运用文化学和社会学的基本理论,以高校校园文化的发展为背景,对校园体育文化在大学生社会化进程中产生的影响进行研究。研究结果认为,大学阶段是大学生社会化进程的重要阶段,校园体育文化作为最具活力的校园文化之一,对大学生社会化进程中产生的影响是积极而深刻的。加强校园体育文化建设,用体育文化的核心——“体育精神文化”感染和熏陶大学生,使其在社会化过程中消除认同危机,形成一定的价值体系、思维方式和思想观念,提高社会适应性,具有重要的意义。     

我国高校篮球文化的发展研究

通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、实地考察法等,综合体育文化学、体育管理、体育社会学等方面的知识,对我国高校篮球文化构成、内涵、特征、对校园文化的影响以及发展等方面进行研究和分析,探索高校篮球文化对大学生教育的影响,并对建设高校篮球文化提出合理的意见和建议,促进篮球运动的发展,提高大学生综合素养,为终身体育打好基础。     

城市化进程中职业院校实施职业道德教育的反思——一种社会学视角

社会学的基本原理可以带给职业院校职业道德教育诸多有益的启示.立足当前在城市化进程中,职业道德缺失情况的与日俱增和职业院校毕业生群体中职业道德素养偏低的问题,在新时期,在职业院校当中进行社会主义核心价值体系的教育,是实施职业道德教育重要的时代前提和内容.提升职业院校校长的价值领导力,引领校园文化建设和借鉴企业行业文化,加强校园文化建设,是实施职业道德教育的有效路径.     

浅议高校校园文化内涵

众所周知,优秀的校园文化不是自发形成的,它需要深厚的历史底蕴和扎实的现实培育,而且还会随着社会的前进而不断发展。界定校园文化内涵也是如此。一、社会学角度的校园文化大学生群体没有自主性的共同经济基础,读书也不是一种“职业”。同时,正如美国学者KaoruYamamoto所言:“大学生既变化莫测又至关重要、纷繁复杂、令人迷惑,他们时而充满活力、值得信赖、意气奋发、富有理想,时而又不负责任、冷漠无情、多疑功利”,在知识经济进一步推动社会多元化的过程中,大学生显示出了极强的可塑性。所以,大学生群体是一个以充满活力的生理机能为基…     

高校师生关系的文化社会学思考

高校教师和大学生是高校校园文化中的两大主要文化群体,分别形成高校教师文化和大学生文化。从文化社会学的角度来看,高校师生间的关系集中体现为高校教师文化与大学生文化之间的差异与适应、冲突与整合。在文化差异的不断碰撞与交融中,民主、融洽、和谐的高校师生关系得以确立。