基于积极心理学视角的大学生思想政治教育

积极心理学是当今心理学界兴起的一个新的研究领域,将其研究成果运用于大学生思想政治教育,可以增强教育实效性。基于积极心理学的视角,思想政治教育实践应着力于增强大学生在思想政治教育中的积极体验,挖掘和培植大学生的积极品质,全面优化思想政治教育的环境。用积极心理学的理念指导大学生思想政治教育,促进思想政治教育与心理健康教育的契合。     

从接受心理谈高校图书馆对大学生的思想政治教育

文章在分析大学生思想政治教育接受心理的基础上,探索了高校图书馆如何利用资源优势、服务优势、环境优势开展对大学生的思想政治教育,优化思想政治教育的措施,把思想政治教育落到实处,并取得实效。     

论大学生思想政治教育中的心理环境优化——以《思想道德修养与法律基础》课为例

(本文原刊于《云南行政学院学报》2013年5月刊P80-P81)本文以《思想道德修养与法律基础》课为例,阐述了心理环境的内涵及特征,分析了大学生的心理环境优化对思想政治教育的重要价值,最后尝试提出了思想政治教育中大学生心理环境优化的途径。     

大学生的闭锁心理及其对策探析

闭锁心理作为一种心理现象,有其自身的特征。大学生特殊的生理、心理特点和思维方式,思想政治教育工作的不到位以及各种环境的影响,是当前大学生闭锁心理形成的主要原因。思想政治教育工作者应该转变教育观念,改进教育方法,加大情感投入,优化育人环境,积极开展各种心理健康教育活动,尽量克服闭锁心理带给大学生的消极影响。     

法治视野下的大学生思想政治教育政策环境优化

加强和改进大学生思想政治教育工作需要着力加强大学生思想政治教育政策环境建设。＂法治化＂作为优化大学生思想政治教育政策环境的重要举措是高等教育改革与发展的趋势,是大学生思想政治教育纵深推进的重要途径,是大学生思想政治教育工作科学发展的有力保障。大学生思想政治教育政策环境优化在路径上应当逐步构建大学生思想政治教育工作法律规范体系、完善大学生思想政治教育政策法治化的执行模式、强化大学生思想政治教育政策督导制度和问责机制。     

基于积极心理学视角的大学生思想政治教育

积极心理学是当今心理学界兴起的一个新的研究领域,将其研究成果运用于大学生思想政治教育,可以增强教育实效性。基于积极心理学的视角,思想政治教育实践应着力于增强大学生在思想政治教育中的积极体验;挖掘和培植大学生的积极品质;全面优化思想政治教育的环境。用积极心理学的理念指导大学生思想政治教育,促进思想政治教育与心理健康教育的契合。     

大学生思想政治教育逆反心理原因及对策研究

国家对大学生思想政治教育一直很重视,目前我国高校所开设的思想政治教育理论课也很多。然而当今大学生对这些课程却存在着不可忽视的逆反心理,这种心理的存在,给思想政治教育带来了一定困难,使思想政治教育实效性受到影响。分析大学生逆反心理的特点与规律,提出教育策略:提高大学生自身素质;改善高校思想政治教育;正视和优化思想政治教育外在环境等。     

高校思想政治教育接受障碍探析

目前,高校的思想政治教育过程中出现了大学生对教育内容或形式反感,知行脱节等现象,导致大学生接受障碍的形成。分析高校思想政治教育接受障碍的成因,可通过以下对策化解大学生思想政治教育接受障碍：注重心理调适,增强大学生接受的主观能动性;优化教育体系,提高教育者施教影响力;优化接受环境,整合力量营造接受合力。     

大学生思想政治教育中人文关怀与心理疏导的有效路径探析

大学生思想政治教育的优化开展能够促进大学生的健康成长。在大学生思想政治教育活动中,人文关怀和心理疏导极为重要,与高校思想政治教育质量的全面提升息息相关。从人文关怀和心理疏导为视角,针对大学生思想政治教育工作的优化创新进行探索,力求促进大学生培养工作质量的全面提升。     

大学生思想政治教育中逆反心理及其消除

大学生思想政治教育中的逆反心理,指大学生接受思想政治教育者对其施加的教育活动后所产生的厌恶心理状态,其主要表现为评价逆反、情感逆反、行为逆反。其形成有受教育者自身和思想政治教育工作者的素质、思想政治教育课程的设置和方法、社会负能量的影响等原因。消除大学生的逆反心理,要提高受教育者和思想政治教育工作者队伍素质,改进高校思想政治方式,优化思想政治教育的环境。     

以学生为本，增强思想政治工作的实效性

以学生为本，紧紧围绕和把握大学生的认知特点和身心发展规律，有的放矢地对其进行思想政治教育，工作才具有针对性和实效性。在调查分析和问题归因后，提出了增强大学生思想政治教育工作实效性的五条建议。     

贫困大学生“心理贫困”原因及对策探赜

贫困大学生的"心理贫困"问题会对贫困生的学习及生活产生严重影响。"心理贫困"的具体表现可分为心理状态和行为规范两方面。大学生出现"心理贫困"的原因包括社会环境因素和大学生自身因素。思想政治教育者要渗透积极思想,增强贫困生自我调适能力,鼓励贫困生拓宽人际交往范围。     

论大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合

高校的思想政治教育与心理健康教育的目的都是为了促进大学生的健康成长,两者既有区别又有联系。目前,把高校思想政治教育与心理健康教育进行有机地结合,不仅可以提高思想政治教育工作的实效性与针对性,同样也是大学生心理健康教育的内在要求。     

大学生思想政治教育心理疏导问题探析

心理疏导工作意在解决大学生的心理问题以及思想问题,并在此基础上做好对大学生正确思想的引导,让他们树立正确的人生观、价值观以及世界观,为大学生积极投入高校和谐校园建设奠定坚实基础。本文首先简单论述了心理疏导的内涵以及心理疏导的诠释,继而对心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义进行了探析,然后阐述了大学生思想政治教育中心理疏导的一般原则,最后阐述了大学生思想政治教育心理疏导途径。     

当前大学生思想政治素质实证研究简

大学生思想政治素质是指大学生的思想素质、政治素质、道德素质、法制素质各要素的有机融合与统一。调研表明：定性分析大学生思想政治素质是积极向上,但是从定量角度却是处于中等水平;大学生对主流意识形态认同度亟需提高,思想政治观念呈现多元困惑、矛盾冲突;高校思想政治教育与大学生心理健康教育关系密切,思想政治教育内容应包括心理健康教育。高校思想政治教育应肯定成绩、明确问题、洞悉原因,关注大学生的健康成长,切实提高思想政治教育实效,引导大学生逐渐形成自己的思想政治观念。     

高校隐性思想政治教育刍议

隐性思想政治教育具有适应德育大环境、大学生心理需要和人的全面发展需要的优势,可弥补通常的显性教育的不足。高校应贯彻以人为本的理念,加强隐性思想政治教育,发掘各类课程的思想政治教育资源,创设良好的教育情境,鼓励学生参加社会实践以及努力创新教育形式。     

谈移动阅读与大学生思想政治教育

通过阐述移动阅读的特点契合大学生的心理特点及阅读现状,分析当代大学生的思想现状,探讨移动媒体环境下加强大学生思想政治教育的有效措施,从而开拓思想政治教育的新方法、新途径。     

网络环境下大学生思想政治教育难点和对策研究

当前网络环境已经成为大学生赖以生存的热土,大学生思想政治教育应该重视网络环境,开展教育创新。通过文献研究、问卷调查等方式,深入调研了当前高校大学生思想政治教育状况,了解了网络环境下大学生思想政治教育的现状、难点、切入点和需求点,以问题为导向,探索了网络环境下大学生思想政治教育的有效对策,指出可以充分利用网络平台,提升大学生思想政治教育的实效性。     

大学生思想政治教育中的逆反心理探析

思想政治教育是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。但现实中,教育者往往会遇到大学生的逆反心理问题,导致大学生思想政治教育很难达到理想的效果。本文论析了大学生思想政治教育中的逆反心理的表现、产生的原因及应对的措施,旨在做好大学生身心健康发展的保驾护航工作,保证大学生思想政治教育工作的有效展开。     

浅谈高校思想政治教育与心理疏导

高校思想政治教育注重对学生思想、观念实施有目的的影响,以期塑造大学生的思想意识;而心理疏导则强调对个别学生的心理问题和心理困惑进行疏导。目的在于提高大学生的心理素质和心理承受能力。从高校思想政治教育和心理疏导的内涵和意义入手,提民出了高校思想政治教育与心理疏导的关系和心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义。