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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
儿童文学是小学语文的重要组成部分,正因为有儿童文学的参与小学语文教育才富有文化内涵,才充满了文化特色。随着教育体制的不断改革,我国小学语文教育有了巨大的进步和发展,教学内容变得丰富有趣,教学效果较为明显。但是,调查研究发现我国小学语文教学仍没有充分重视儿童文学,小学语文教师缺乏儿童文学素养,语文课堂教学不能紧抓儿童文学的本质特征,导致儿童文学在小学语文课堂中流于形式,没有充分发挥自身的作用和价值。 相似文献
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儿童文学教育在小学语文教育中一直占有不可或缺的地位。本文分析了小学语文教育中儿童文学教育的人文性和积极作用,探讨了在小学语文儿童文学教学中体现人文性的一些方法途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文课程是一个可以将工具性与人文性进行完美结合的学科,儿童文学又是最能体现儿童的天真烂漫和自然童真的文学,就儿童文学与小学语文教育之间的关系展开了讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
伴随着素质教育的推进,小学语文儿童文学教育越来越受到教育界的重视。改善儿童文学教育对于提升孩子们的语文综合素养,陶冶孩子们的道德情操都有着重要的作用。就目前看来,优化小学儿童文学教育是一个值得探讨的课题。 相似文献
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一、儿童文学是小学语文课程的重要资源
1.儿童文学成为小学语文课程的重要资源符合语文教育的任务要
儿童文学语言明快凝练、形象生动,并且符合语言规范,富有儿童情趣,为小学语文教育提供了丰富的语言文字的学习材料.学生通过接触大量的儿童文学语言材料,汲取儿童文学丰盈的语言养分,形成语感,掌握基本的文字和语法,形成语言能力,为一生的语言发展打下根基. 相似文献
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对于八岁到十三岁的小学生来说,语文教育至关重要,语文教材的80%以上都是文学作品,儿童文学与小学语文教材的阅读学习对象是同一群体。既要注重基础课程的教育,更要注重培养文学素养,将儿童文学与小学语文教育有效结合。 相似文献
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优秀的儿童文学对于小学生来说无疑是一种精神食粮,能够给小学生带来一种精神上的满足。小学生的语文教材中,多数是以儿童文学为主要内容。我国教育体制改革提出,必须要培养小学生的儿童文学素养,授课教师必须将儿童文学的内涵和美感牢牢地把握住,并教授给学生,提高学生的素养和知识。但是,目前的小学教育中,儿童文学在小学语文教学中的应用存在着很多的问题,因此,本文通过对儿童文学在小学语文教学中的现状进行讨论和研究,并阐述了儿童文学在小学语文教学当中的重要性以及儿童文学应用在小学语文教学中的有效途径,进而提高小学生的文学素养。 相似文献
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王金禾 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):147-149
小学语文教师儿童文学素养的缺失,以及不能抓住儿童文学的美学特征和文体特征进行教学,是小学语文教学中普遍存在的现象;只有提升小学语文教师的儿童文学素养,在小学语文学教学中抓住儿童文学课文的美学特征和文体特征,才能真正提高小学语文教学的质量。 相似文献
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儿童文学不仅承担着儿童语言启蒙的重任,而且也是儿童语文素养、人文素养教育最重要的资源。如今我国小学语文教科书中的大部分选文都来自儿童文学作品,如2001年人民教育出版社出版的小学语文教材第一册中,儿歌、童诗、童话、寓言、散文等儿童文学占到课本的85%。 相似文献
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随着儿童文学大量进入小学语文教育,成为实施人文素质教育的主要担当,小学语文教师的儿童文学素养显得更为必要和重要。本文拟从培养师范生儿童文学素养的必要性、师范生儿童文学素养的构成、师范生儿童文学素养的培养途径、策略等方面论述高专师范生儿童文学素养的培养。 相似文献
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汤芹 《新课程导学(上)》2015,(9):78
儿童文学是小学语文教学内容的重要组成部分,若能在教学过程中合理运用,能有效提高语文教学效率,培养学生的人文素养。本文中,作者以小学语文为研究对象,结合自身教学经验,分析了儿童文学在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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论小学语文教师如何提高儿童文学素养 总被引:2,自引:0,他引:2
儿童文学对儿童精神成长和心灵发育的重要性不言而喻,新课改背景下,儿童文学作品开始大量进入小学语文教材.但是,当前很多小学语文教师的儿童文学素养还难以适应新形势的新要求.提高小学语文教师的儿童文学素养,不仅是实施素质教育的前提,更是语文学科的要求.目前,如何提高小学语文教师的儿童文学素养?第一是加强对儿童文学理论知识的学习,第二是通过阅读大量的儿童文学作品,丰富自身的儿童文学阅读经验. 相似文献
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儿童文学素养是小学教育专业本科生专业素养的重要组成部分,在实践中对小学教育专业学生儿童素养的培养采用儿童文学课程和小学语文教育学科相融合的教学策略,运用把儿童文学学科的课堂教学和小学语文的教育实践结合的教学模式,对学生的儿童文学素养的提高效果显著。 相似文献
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