让色彩点亮美术教学

小学美术教学当中的色彩教学,对于发展学生的色彩感知和应用能力具有十分重要的意义。在美术课堂中,通过对色彩相关知识,如理论、对比、搭配等的学习,能够实现学生美术创作能力和审美水平的提高。教师可结合多种游戏,应用自然写生,借助实际生活和文化情境来丰富美术色彩教学,提升学生的审美能力。     

对比训练 培养提高学生民族音乐素养的有效途径

民族器乐合奏课是普通高等院校民乐专业学生必修课程之一。其目的在于培养和提高学生的民族音乐修养,民族音乐表现力和民族管弦乐合奏能力。而对比训练正是培养提高学生民族音乐素质的有效途径。抑扬对比,提高学生音乐情感表达能力;顿挫对比,增强学生音乐节奏控制能力;刚柔对比,促进学生音乐力度把握能力;明暗对比,培养学生音乐色彩表现能力;徐疾对比,加强学生音乐速度掌握能力。     

学习色彩搭让学生发现美认识美创造美——《生活中的色彩搭配》教学案例

课型：理论知识课。课时：一课时。授课对象：七年级学生。教材分析：本课引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手,认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性,并通过分析生活中的色彩,使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。本课的突出特点是把对色彩知识和规律的学习生活化、实践化,学习的重点从色彩写生训练,变成帮助学生学会感知色彩现象,并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵,培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。     

对比训练培养提高学生民族音乐素养的有效途径

民族器乐合奏课是普通高等院校民乐专业学生必修课程之一。其目的在于培养和提高学生的民族音乐修养，民族音乐表现力和民族管弦乐合奏能力。而对比训练正是培养提高学生民族音乐素质的有效途径。抑扬对比，提高学生音乐情感表达能力；顿挫对比，增强学生音乐节奏控制能力；刚柔对比，促进学生音乐力度把握能力；明暗对比，培养学生音乐色彩表现能力；徐疾对比，加强学生音乐速度掌握能力。     

Adobe Photoshop 辅助色彩构成教学初探

本文讲述了Photoshop辅助色彩构成教学的几种主要方式,包括色相、明度和纯度三种色彩属性的对比,以及色彩空间混合、色彩冷暖、面积、位置等的对比关系.利用这一设计软件以更直观的形式阐述了色彩构成各个方面的知识,从而激发了学生的兴趣,使得学生完成从手工设计到思维设计的演绎,加强创意、想象能力方面的培养.     

色彩教学中应重视综合能力的培养

色彩教学作为美术课的基础课程，要求提升的是人的审美能力、审美情趣。正如德拉克洛瓦所说：“我们的目的是要利用色彩来创造美。”因此在色彩的教学中，我们追求的不应是升学率而应培养学生发现美、创造美的能力。加强学生综合能力的培养，让学生成为全面发展的人才。因为这既是美术教学的目的所在，也是新形势下社会发展和人类进步的需要。那么色彩教学中怎样才能培养学生的综合能力呢，我认为应从以下几方面入手：一、培养学生的观察、感觉能力色彩诉诸感觉，触发情感，激励想象。在人的一切活动中，对色彩的最终评定都以视觉和知觉为最…     

关于高中美术色彩教学中的探究式教学实践分析

学生色彩艺术感的培养是一个漫长而又有难度的过程,在这个教学过程中,教师需要发挥学生的主体地位,将传统与创新相结合,运用对比教学,让学生主观体验色彩差异性,进而推动一体化教学,培养学生的艺术创造能力,进而推进色彩教学在高中美术课堂的不断践行与落实。     

美术教学如何培养学生的色觉能力

色彩在造型艺术要素中的重要地位是不言而喻的,在学生的美术世界中更占据着至高无上的地位,对色彩知觉而敏感的审美能力是学生美术能力的一个重要方面。在实际中笔者发现：一位没有经过专门色彩训练的学生,其色彩认识表现为一贯的原始性,主观色和固有色是他们表现作品的主要特点,在低年级阶段可作为一种独特的年龄特征所具有的美感色彩来欣赏,但随着年龄的增长,     

有情感的色彩塑造中包含的快乐与思想——德国中小学色彩教学与作品赏析

色彩素养是每个现代人应该具备的一种能力与修养．也是人的一种生活品质的表现，它在当今社会的生活中具有重要的意义。人的色彩素养主要由三个部分构成，即：色彩的相关理论知识、色彩的赏析与感知能力、色彩的运用与创新能力。人的色彩知识的获得以及色彩素养的形成主要来源于学生时代．学生们在学校得到了系统而科学的色彩知识与技能的培养。     

中职色彩静物创意写生训练的实践与思考

长期以来,中职美术专业色彩课程以模拟自然为主,造成了课程与岗位能力的脱节。笔者认为：中职美术专业的色彩静物创意写生训练,突破了再现性基础造型模式,锻炼了学生观察、分析、理解事物和把握规律创造新事物的能力,培养了学生的创造性思维,提高了学生的创新能力,对学生专业课程的后续学习和就业具有重要的作用。     

浅谈色块分寸在色彩基础教学中的运用

学生应试教育使学生色彩表达停留在再现物象色彩上,缺乏对画面色彩的主观色彩表现和概括处理能力,在基础色彩教学中可加强学生的色彩辨析力和表现力。     

浅析色彩与运动能力

借助色彩学原理,通过对体育教学训练实践过程观测对比,论述了不同色彩对学生机体所产生的不同情绪、不同生理反映和心理活动的影响．指出在体育教学调练活动中应充分利用体育场地周边环境以及有色彩标记的运动器材,旨在调动激发学生学习的积极性。以达到提高体育教学质量、提高运动能力的之目的。     

色彩写生训练的指导方法探究

上好色彩写生训练课,让学生掌握观察和比较的方法是关键。首先应该要求学生熟练掌握色彩基础知识;其次要教学生养成整体观察与对比的习惯;再次在素描的基础上运用色彩知识整体对比,反复地比较,把色彩关系找出来,把对象表现好,还要多临摹好的作品,勤于练习。     

浅议色彩调和的规律性和方法

针对学生在设计过程中经常处理不好色彩之间的配比关系的问题，从人的视觉生理方面论述了色彩搭配的规律，并简要介绍了色彩调和的四种方法：单色调和、类似调和、对比调和与多色调和。     

工业设计专业学生色彩知识与应用能力分析

文章对工业设计专业学生应该掌握的色彩知识及色彩应用能力进行了深入的分析,认为颜色视觉的形成和光与色的关系、颜色的基本属性、颜色混合规律、色彩心理及色彩语义、颜色的表示方法、颜色的搭配规律等知识是工业设计专业学生应该掌握的色彩基本知识,颜色表达和沟通能力、颜色成分分析能力、色彩搭配能力、运用色彩语义进行设计的能力、根据产品材料调整色彩的能力等是工业设计专业学生必须具备的能力。     

加强学科整合，引导感受色彩

《美术课程标准》要求在学习内容上改变专业化倾向,通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,易于被学生掌握。在小学阶段,培养学生对色彩感受能力是一项重要的教学内容。色彩知识属于美术基础知识的范畴,其中的对比与协调是较专业性的。     

色彩基础教学应注重学生认识与表现能力的培养

高师美术专业基础教学应注重培养学生色彩理论素养和色彩修养，培养学生色彩造型表现物象的能力，培养学生整体观察色彩与色彩创作能力。     

色彩造型能力的培养

色彩是造型艺术的要素之一。正确地认识色彩,把握色调,通过色彩写生,整体地观察和表现,是提高学生色彩分辨能力和色彩造型能力的关键。     

浅谈写生色彩

色彩是绘画中十分重要的表现语言。色彩写生是再现自然、重现生活的强有力的手段。在美术教学中,通过研究心得与教学实际认识到,只有树立正确的观察方法,才能使学生通过色彩写生客观规律的认识,推动学生色彩写实能力、想象能力和创造能力,开发学生的色彩潜质,激发学生对绘画的兴趣。     

高职色彩教学现状分析及教学方法的探讨

色彩教学是高校造型艺术学科的基础内容，对培养学生的色彩观察能力和色彩表现能力起着主导作用。文中分析了高职色彩教学的现状及学生色彩写生中存在的问题．并提出了色彩写生的训练方法。