平衡:数学课堂教学改革的基本要义——一节省级优质课:“平均变化率”课例及其点评

2007年11月22日至23日,在江苏省靖江中学举行了2007年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动.笔者有幸参加了这次活动,聆听了由全省13个地级市推选的14位选手讲授的评比课。本次评比课所讲的都是平均变化率,是苏教版高中课标教材数学选修2-2第一章导数及其应用的第1课时.由江苏省南通市第一中学的葛红娟老师执教的这     

对"平均变化率"教学的三次思考

前两天,我有幸观摩了“2007年江苏省高中青年数学教师优秀课评比活动”．课题是苏教版高中数学选修2—2第一章“导数及其应用”中的“平均变化率”．这一节是导数教学内容的开篇,也是我省实行新课程后所增添的新的内容。     

江苏省中小学“杏坛杯”优质课评比活动在宜兴举行

5月23日-25日．由江苏教育报刊社《江苏教育》编辑部牵头的“江苏省中小学‘杏坛杯’优质课评比”活动在宜兴市举行，《江苏教育》55家理事单位都派出了代表本校最高水平的教师参赛。这次优质课评比的学科主要为语文、数学、外语3门学科．活动分别在宜兴中学、     

课例：随机变量及其概率分布

前不久,在江苏省盐城市高中数学优秀课观摩与评比活动中,身为评委的王克亮老师现场讲授了一堂“评委展示课”,反响很好,以下是这节课的课堂实录与点评．     

一节数学“课题学习课”的听后反思

2007年的12月，宁波市优质课评比活动在象山县的一所中学举行，其中一个内容是一节数学“课题学习课”——“怎样选择较优方案”．这节课取材于浙教版数学教科书（八年级上册），是新课程改革后变化最大的地方．“课题学习”作为一种新的学习领域和形式，对教师的教学模式与学生的学习模式都是一种挑战，选择这类课题学习课进行优质课评比是对新课程实施及理念认识的考验．本节课的教学重点是：用图解法解决简单的实际问题．难点是：在这种情况下画出分段定义的函数的图像，并形成图解法的思路．带着对这节课重、难点的了解听了几节课，其中有几节设计摘录如下：     

江苏省高中青年教师教学评比观摩之后的断想

2007年江苏省高中青年数学教师课堂教学评比与展示活动已于2007年11月23日结束，本次活动中笔者有幸担任评委，观摩之后，回味良久，感想很多．比如，如何合理地对教材进行开发？课堂教学的主体究竟是谁？新课程的理念如何得到具体的落实？学生学习的方式是否真正转变了？等等．下面我们以其中的一些课例为例，谈谈自己的一点想法．     

“生动”课堂的一种诠释是生“动”——一节省级公开课：“抛物线的标准方程”的课例及启示

2010年10月13日～15日,在江苏省江宁高级中学举行了“江苏省高中数学课程教材改革实验研讨会”．14日下午,徐州第37中学的张昌盛老师开设的公开课“抛物线的标准方程（苏教版高中课标教材数学《选修2—1》第2．4．1节）”受到了与会专家和教师的一致好评．大家普遍认为这节课与常态课很接近,属于“可学、可及、可用”的类型,同时,本节课给人的感觉是很“生动”,但绝不仅仅是平常意义上的“生动”。还包括了另一种诠释,即生“动”．以下是这节课的教学实录与启示．     

观摩“2006年山东省数学新课程说课评比”中的几点感受

2006年山东省中学数学青年教师新课程优秀课评比活动于4月20日—23日在东营广饶市第一中学举行，参加评比的选手来自山东省各地市五十六位教师，全省各市县的教研员及部分骨干教师参加观摩，我结合葛学清老师所说的一节课，对参加本次活动谈几点感受，希望与大家共同讨论与交流．     

莫让讨论沦为课堂的包装——对数学课堂讨论的几点思考

引言 前一段时间笔者有幸参加了在江苏南通举办的“2009年江苏省中学青年数学教师优秀课观摩评比”活动．在听课的过程中注意到,对于新课讲解的部分,很多参评课都不约而同地设置了一个课堂讨论的环节．课堂讨论这种教学方法为广大教师所熟知,但是,这样一种应用广泛的教学方法是否有效,     

小学英语课堂教学的现状和努力方向——“江苏省2007‘杏坛杯’优质课（小学英语）评比活动”述评

由《江苏教育》理事会和江苏省中小学教学研究室联合举办的为期3天的“江苏省2007‘杏坛杯’优质课评比活动”于5月25日下午在宜兴市落下帷幕。这次优质课评比活动增设了小学英语赛课项目,从而为全省实验小学英语教学的交流与研讨提供了一个很好的平台,也为一批小学优秀英语教师的脱颖而出提供了一个很好的舞台。来自苏南、苏中和苏北的7名小学英语教师参加了赛课,200多名小学英语教师参加了观摩活动。     

指数函数教学教什么

2011年江苏省高中数学青年教师优秀课评比的课题是“指数函数”、“几何概型”,并提前3个月公布于众．为配合此次活动,南京市教研室举行了一系列活动：以同样的课题,通过说课、上课,     

促进青年教师专业成长的有益探索——2004＇福建省中学青年数学教师说课（初中组）评比活动评析

为提高我省中学青年数学教师思想业务素质和课堂教学质量，推动中学数学教学改革，迎接全国说课评比活动，2004年7月19～22日福建省普通教育教学研究室和福建省教育学会中学数学专业委员会在福州一中联合举办“说课评比活动”：本次“说课评比活动”发动面广。经学校、县(区、市)层层推选，初中组共选送参赛老师22位，其中女教师14位，分别来自全省9个地市的22所学校。     

一次激越的骨干集训

2007年8月2～7日，我校学科主任、中层干部、校级领导一行53人，齐聚古都安阳，参加“江苏省邗江中学2007年暑期骨干高级研究班”的学习、研讨活动。     

辽宁省朝鲜族学校评优课活动在沈阳市举行

为全面实施新课程，推动辽宁省朝鲜族学校基础教育课程改革，2004年10月18-22日．辽宁省基础教育教研培训中心朝教部在沈阳市朝鲜族第二中学举办了“2004年辽宁省朝鲜族学校优秀课评比”活动。分别来自省内的沈阳、鞍山、抚顺、大连、辽阳、本溪、营口、铁岭、丹东等城市共计60名初、高中教师参加了此次评比活动。     

基于实验探究的化学教学设计分析及反思

不久前．笔者有幸参加了江苏省南通市如东县初中化学的优课评比活动．执教的课题是人教版九年级上册《分子和原子》第一课时,并获得如东县优课评比一等奖。下面,就这节课来谈谈基于实验探究的教学设计思路分析及反思。     

观摩“2006年山东省数学新课程说课评比”中的几点感受

2006年山东省中学数学青年教师新课程优秀课评比活动于4月20日——23日在东营广饶市第一中学举行,参加评比的选手来自山东省各地市五十六位教师,全省各市     

"三角函数的诱导公式"的教学设计与实践

2009年江苏省高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动,于2009年11月在南通市天星湖中学举行．其中高一数学参赛课题是《三角函数的诱导公式》第一课时（苏教版《数学4》第1章1．2．3节,诱导公式一至四组）,我校吴淑群老师参加了比赛,并获得一等奖．现根据吴老师这一节课的教学设计与实践,就课堂教学中积极践行新课程理念谈几点体会,以期与同行交流．     

2012年江苏省小学科学 优秀课评比活动成功举行

由江苏省中小学教学研究室主办的“2012年江苏省小学科学优秀课评比活动”在常州市三井实验小学成功举行。江苏省中小学教学研究室副主任董林伟,常州市教研室副主任潘小福,新北区教研室主任万荣庆,     

数学文化的探究教学案例设计——数列的递推公式

浙江师范大学与浙江省丽水市的两所中学合作开展一年的校本教研培训活动,培训形式除了专家讲学外,大量的是“同课异构”式的教研活动．2008年3月14-15日在浙江省丽水中学、丽水学院附中就高一年级的高中新课程必修5第2章：数列的递推公式（数列复习课第1课）进行了4节公开课教学．同一内容分别由浙江省丽水中学、温州中学与丽水学院附中的教师执教,     

一节评优课的“亮点”释放

浙江省2008年初中数学课堂教学评比与观摩活动于3月26日～28日在桐乡市求是实验中学举行,由各地（市）选送的13节优秀课进行了评比与展示,近1000余人参加了这次评比与观摩活动.参评教师的课堂教学都较好地体现了新课程的基本理念,具有创新性、活动性、实效性、愉悦性和成就感．他们的课堂教学释放着许多亮点,使观摩教师受益非浅．