将“博雅”写在校园文化的旗帜上

传统学校管理,是通过经验管理来监管学校;现代学校管理,是通过制度管理来经营学校：未来学校管理,是通过文化管理来培养人才。根据学校管理的历史发展脉络,我们提出,重启“校园文化”话题,再建“校园文化”架构,以“博雅文化”为旗帜,突出重点,探索创新,打造学校文化建设品牌,重点致力于诚信文化、生活文化、博雅文化、亲情文化等方面的研究和建设,     

校园文化的构建和优化

随着现代教育的迅猛发展，校园文化渗透并融入社会各领域而形成的“校园文化力”，对学校的发展日益重要。同样，随着社会的发展，人们对教育的环境和审美要求越来越高，“校园形象力”在人们心目中的地位和作用也更加突出。当然，与这种趋势不相协调的是人们对校园文化建设的内涵，存在问题以及从哪些方面加强、落实，还缺乏足够的认识。本文试图就此谈些思考性的意见。 一、校园文化建设的基本内容 校园文化建设的基本内容主要包括校园的物质文化、制度文化、精神文化三个方面。 １、校园物质文化。是指学校看得见摸得着的办学“硬件”。…     

初探校园文化建设的三个维度

校园文化指的是学校所具有的特定的物质文化、精神文化以及实践文化氛围。校园文化建设不仅是一种学校教育的外在直观呈现方式，更是一种闪烁着综合文化品位的，凝聚教育发展规律和具有哲学内涵、人文内涵的办学精髓。审视我国教育改革的现实，在校园文化建设中，体现着三个“维度”。这三个“维度”相互作用，共同促进着校园文化建设。     

依托社区的地域文化。打造校园“荷文化”特色

鉴于如今的教育环境,重新认识并思考学校文化已经成为一个重要的课题。一个学校的发展,不仅仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。近年来,浙江省龙游县志棠小学（以下简称“我校”）紧扣志棠地域文化,将当地富硒莲荷等产品文化充实到校园文化建设中来,建成“荷文化”长廊,并在师生中开展荷系列化活动,通过第二课堂开发“荷文化”,将“荷文化”融入手语操中等,使学校校园文化内涵得到提升与发展。     

校园文化建设中的几个深层次问题

校园文化是学校教育力量不可或缺的组成部分，建设优秀的校园文化，有助予提升学校的文化品位，因此越来越受到各级各类学校的重视。但是，时下大多数有关于校园文化建设的论述都是从硬件建设方面着眼，而在实际操作中也存在有意无意地只是从着重建设物化的文化环境和提高文化硬件的水平上下功夫的问题，忽视对“文化”内在意蕴的深刻理解和师生个体的文化重构。要建设优秀的校园文化，必须解决有关精神文化建设深层次的问题，那么，究竟校园文化建设中存在那些深层次问题呢？如何解决这些深层次的问题呢？本文就这个问题作初步探讨。     

构建科技教育特色校园

重庆市巴县中学作为一所历史悠久的百年名校，其深厚的文化底蕴为学校的校园文化建设打下了坚实的精神基础，如何在巳经形成的丰富的校园文化建设基础上进一步拓宽学校科技教育文化建设的路径，传承和发扬优秀传统文化，营造一个优良的育人环境，从而打造出富有巴县中学的科教教育办学特色、贯穿“让每一个学生适应时代发展”的办学理念的校园文化...     

大学校园文化特征探析

校园文化作为新的学校管理理论,强调以“人”为中心的管理思想,不仅重视物质条件、组织结构、规章制度这些“硬件”建设,而更关注共同价值观念、理想情操、道德规范这些“软件”建设。通过这些建设,使学校内部形成优良的文化环境,提高学校管理的效能,已成为学校管理现代化的必由之路。 80年代初,受组织文化研究的影响,我国也掀起了校园文化研究的热潮。随着校园     

构建特色校园文化提升学校发展内涵

优秀的校园文化能给师生营造一个心理“磁场”,能在无形中塑造出全体师生的灵魂。基于这种认识,近年来,我校通过构建具有本校特色的校园文化。融入情境性,注重校园物质文化的改善 教育部基础教育课程改革专家、博士生导师钟启泉教授说：“基础教育改革的实质是重构学校文化。”物质文化是学校文化建设的重要组成部分与重要支撑,是推进校园文化建设、实现教育目标的必要前提和保证,是学校精神内核的外在呈现。学校物质文化的每一个实体以及每个实体之间的结构关系,无不反映了一个学校某种教育理念及价值观。     

论新时期校园文化建设

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它涵盖物质文化、制度文化及由课余文化、宣传文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。其实校园文化建设的内容是非常丰富的，本文将从物质文化、制度文化、课余文化、舆论文化、人际关系等方面，简要论述如何培育校园文化建设新体系。     

“五色石”特色校园文化建设

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。     

文化自觉引领校园文化建设的积极探索--西安惠安中学诚信文化建设引发的思考

近年来,随着文化强国口号的日益风靡,文化自觉、文化自信、文化自强成了社会建设中的最强音。在此氛围下,校园文化建设成为了教育系统的热门话题,成为了学校管理改革的重点领域。“三流的学校靠经验,二流的学校靠制度,一流的学校靠文化”是当前学校管理现状的真实写照。那么,文化自觉引领校园文化建设应如何找准着力点,如何能凸显学校特色,如何细化和操作等,成了当下校园文化建设亟待研究的课题。西安惠安中学的诚信文化建设活动给我们破解以上难题提供了较为成功的范本。     

加强校园文化建设 提高学校办学品位

当前，校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视，它既是一种文化现象，又是一种新的学校管理模式。“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位。”如何加强校园文化建设，提高学校办学品位已摆在我们的面前。     

创文化之园 树特色教育

校园文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念,共同的思想观念和行为方式,它常常对学校的教育产生重大的影响。我校是一所特殊学校,校园文化建设就显得更为重要。因此,在办好学校,做好校园文化建设工作方面,我校从实际出发,以把学校建成“人文校园,快乐家园,成长乐园”作为校园文化建设的目标,紧紧依靠全校师生,扎扎实实地开展校园文化建设,从建立物质文化、制度文化、行为文化和精神文化入手,按照以点带面、以面促点的工作思路,重点抓好校园文化建设。     

校园文化——值得重视的管理要素

改革开放以来，人们对管理的重要性和重视程度普遍提高，作为一种新的管理形式——校园文化建设却未真正得到重视。提起校园文化，人们可能会联想到体育竞赛、文艺娱乐、辩论演讲等形式的活动，然而本文所指的校园文化，如同企业文化，是指学校的指导思想、管理哲学和管理风貌，它包括价值观念、管理制度、思想教育、行为准则、职业道德、文化传统、风俗习惯、礼貌仪表和学校形象等方面的内容，它不同于学校中诸如教学技术、手段、设备、方法、规章、组织机构、财务状况分析等“硬”因素，而是更加侧重于一种无形的，具有某些社会文化色彩的管理因素，因而被称为“软”要素。校园文化建设作为一种管理手段，对学校的发展起着重要作用。     

浅谈校园文化建设

<正> 校园文化是学校在建设和发展过程中所创造的物质文化和精神文化的总和,是反映学校办学水平与文明程度的重要标志,是全面贯彻党的教育方针,提高师生素质的一本无声的教科书。如果每所学校都能搞好校园文化建设,就能给青少年的成长创造一个良好的文化环境,这将对培养“四有”新人起到不可估量的催化剂作用。 一、校园文化的内涵及意义 校园文化的内涵十分丰富,就其广义而言,校园文化包含学校的精神面貌,也包含学校的物质文     

建设可持续发展的学校文化

一个学校的管理离不开文化，一个学校的文化也离不开管理。管理讲求制度和规范，文化讲求氛围和契约，两者必须有机融合。规范中出文化，文化中有规范，只有这样才能使学校的文化建设落到实处。文化离开管理的方法和策略便会成为无源之水和无本之木，管理离开文化的导向便会沦落为强权的工具。因此，建设高品味的校园文化，把学校的文化理念转换为学校干部、师生的良好行为，     

试论校园文化与学校发展

学校是人类文化传承与发展的重要时空和纽带。作为文化重要组成部分的校园文化，不仅对于促进和发展全民文化、增强综合国力有巨大作用，而且对于学校的改革与发展更有直接和重要的作用。因此。理解校园文化与学校发展的关系，重视校园文化建设对促进学校发展的作用，对于学校的全面协调或持续发展具有重要的理论和实践意义：     

基于教育生态理念的校园文化建设的实践研究

加强校园文化建设是“以德治国”的必然要求。著名学者袁振国指出：“学校是一个文化场所,但是文化场所并不一定有文化。学校自身不会自动生成文化,它需要校长带领师生有意识地建设。”校园文化是一所学校综合素质的体现,也是综合竞争力的表现。大力加强校园文化建设是学校管理的重要内容。学校应该通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有特色的校园文化体系。     

以提升廊坊文化软实力为目标的校园文化建设

“软实力”的核心是文化实力。文化是社会竞争力的综合标志,当今社会提升文化软实力已显得越来越重要。而学校是传承、创新、引领文化的重要基地,搞好校园文化建设是提升地方文化软实力的一个行之有效的方法。就廊坊而言,深刻认识廊坊市校园文化建设中存在的问题,不断创新廊坊市校园文化建设,对提高廊坊文化软实力的水平有着很强的现实意义。     

对学校文化建设的思考

“学校文化”这个词发源于“企业文化”。近几年来，许多教育专家借鉴“企业文化”，提出“学校文化建设”一说。企业文化强调的不是企业去谋多少利，而是去寻找企业管理层与员工共同的精神家园。学校文化建设就是要强化教职员工构建学校“精神家园”的追求。学校文化不同于过去所理解的校园文化，不是简单的学校文艺活动或课余生活，不是单纯的教育理念和学校形象设计。学校文化内容包括观念文化、物质文