如何设计阅读教学中的主问题

任何一篇文章，都有作者的写作思路，并在文章的结构脉络中加以体现。所以，在阅读教学主问题的设计过程中，首先要从文章的结构脉络入手。以此设计的问题，有助于学生整体感知课文的内容，把握文章的结构特点和写作思路，提高整体感知文章内容的能力。如在教学《我的老师》这篇记叙文时，可以这样设计问题：《我的老师》一文共写了七件事情来表现蔡老师的美好品格，这七件事在文章中是怎样安排它们的先后顺序的？     

《计算机基础》自适应计算机辅助考试系统的设计

自适应计算机辅助考试以项目反应理论为理论基础，解决了现阶段计算机辅助考试不能“因人施测”的问题。文章针对《计算机基础》提出了该系统的设计总体方案以及在设计过程中要解决的问题。     

核心素养视角下的教学设计重构——以三角函数为例

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出，在高中数学教学时，教师不仅要实现学科知识内容的传授，而且要重视核心素养的培养，因此，教师如何在核心素养视角下进行教学设计重构是需要重视的问题．基于此，文章以高中数学三角函数为例，分析了以核心素养为基础的高中数学教学设计重构的要求，提出了在三角函数教学设计过程中要落实的相关内容，以及三角函数单元整体教学设计的架构，以期为培养学生数学核心素养奠定良好的基础．     

论英语课堂教学中的问题设计

如何提高英语课堂教学效果？笔者认为关键在于课堂教学中问题的设计。课堂中问题设计得好可以促进学生对教学内容的理解，调动课堂气氛；反之，则影响学生对教学内容的理解，事倍功半。如何向课堂霜质量，要效率？笔者认为必须做好英语教学中的问题设计。文章谈了英语课堂教学中如何进行问题设计及问题设计过程中应注意的两个问题。     

恰当设置问题是上好汉语文课的关键

课堂教学的核心要素是"问题设置"",问题设置"在课堂教学中的重要性主要体现在它对学生合适与否,能否激发学生的学习兴趣是否有启发性。根据教学内容设计问题。汉语文教学内容存在体裁的差异。各种体裁的文章教学内容相差甚远,教学问题的设计要根据文章体裁设计。就是单篇课文,     

关于“鸡兔同笼”问题的程序设计与思考

文章介绍了“鸡兔同笼”问题的程序设计步骤及程序设计中发现的问题、原因和解决方法。并通过问题的提出，阐述了专业教学理论一定要与实际相结合的教学思想，并将理论联系实际的教学思想应用到教学实践中。     

建筑设计课程教学中安全意识的培养——以幼儿园建筑设计课题为例

幼儿园建筑设计，既要满足使用者对建筑功能的需求，又要符合国家及地方相关技术标准和规范，满足使用者的安全需求。文章从幼儿园的总体设计、建筑单体设计及外部环境设计等方面，探讨幼儿园建筑设计中的安全问题及应对措施，从而在建筑设计课程教学中培养学生的安全意识，强化素质渗透教育，成为课程思政教育典型案例。     

课堂提问“四忌四要”

课堂提问“四忌四要”一忌多，提问要抓住教学重点。目前，课堂教学满堂灌的已不多见，但满堂问的却屡见不鲜。提问过多，繁杂琐碎，往往会淹没教材重点，使学生难以招架，以致思维受阻。因此，问题设计要合理，紧扣教学重点，在重点段、难点句、关键词上作文章，使学生在...     

小学数学中应用型问题的教学思考

文章通过对应用型问题教学重要性的分析,提出教师在设计应用型问题教学情境时要贴近生活,并具有一定的趣味性;分析了不同类型应用型问题的解题方法;并指出教师要从备课、课堂教学、作业设计三个方面着手进行应用型问题教学创新,树立以学生为本的理念。     

小学数学中应用型问题的教学思考

文章通过对应用型问题教学重要性的分析,提出教师在设计应用型问题教学情境时要贴近生活,并具有一定的趣味性：分析了不同类型应用型问题的解题方法;并指出教师要从备课、课堂教学、作业设计三个方面着手进行应用型问题教学创新,树立以学生为本的理念。     

初中化学课前预习作业设计探析

预习属于教学的组成环节之一，教师在课堂教学前向学生提出预习要求的同时，若能提供给学生与课程内容相关的预习指导，对提高学生的预习效果大有裨益。文章对课前预习作业设计应当具有趣味性、关联性，问题的设置应体现层次性，具有提示性以及问题的呈现要多样性等方面进行了探析。     

课堂教学中问题设计的优化策略

有效学习始于对问题的关注，更是基于问题的优化设计。问题的设计要情境化；要注重核心问题的设计；要注重开放性；要联系已有知识。把握好这些问题设计的优化策略才能在课堂中有效地培养学生创新能力，提升学生的学科素养。     

小学语文阅读教学中应如何合理设计问题浅析

在小学语文阅读教学中,合理的设计问题能让学生在轻松愉悦的气氛中进行阅读学习,这显得尤为重要。要合理设计问题,应从以下几个方面做起:紧紧围绕主题思想,合理设计问题;注重文章的结构,恰当设计问题;分析重点语句,通过品味语言特色设计问题;积极启发学生,从发展学生创新思维的角度设计问题。     

《普通话》教学“四要”“四不要”

文章从《普通话》的实际教学出发，针对学生特点和普通话考证需求，对当前普通话教学中存在的一些问题提出切实可行的解决方案并加以论述。“四要四不要”，即要给学生培养兴趣和信心，不要指责打击；要加强基础知识教学，不要贪多求快；要找准方言特征，不要漫无目的；要注重训练环节的设计，不要“练”此失彼。     

数学课堂教学设计的实践与感悟

课堂教学设计不仅是问题的设计，而且更要从生命的高度关注学生、引领学生，为学生搭建展示的舞台，使课堂成为“柳暗花明又一村”“无心插柳柳成荫”的精彩生成的课堂。文章以人教版九年级上册第二十二章二次函数中的“待定系数法求二次函数解析式”为例，谈一谈教学设计的流程及感受。     

小议如何利用“主问题”来优化语文教学

多问题的课堂模式弊端很明显,不利于学生对文章的整体感知和整体把握。我们要以"主问题"带动课堂学习,代替多问题的课堂模式。课堂"主问题"的设计,要符合"简化头绪、突出重点"的特征,"主问题"的设计要遵循有利于课文整体阅读的原则,"主问题"的设计要有利于发挥学生的学习主体作用。     

如何设计阅读教学中的主问题

一、从文章的结构脉络方面入手任何一篇文章,都有作者的写作思路,并在文章的结构脉络中加以体现。所以,在阅读教学主问题的设计过程中,首先要从文章的结构脉络入手。以此设计的问题,有助于学生整体感知课文的内容,把握文章的结构特点和写作思路,提高整体感知文章内容的能力。如在教学《我的老师》这篇记叙文时,可以这样设计问题《:我的老师》一文共写了七件事情来表现蔡老师的美好品格,这七件事在文章中是怎样安排它们的先后顺序的?为什么要这样安排?你能说说理由吗?以此来引导启发学生理解多件事情顺序安排的方式和结构特点,体悟多件事情写…     

浅析设计与文化的相互作用——对我国设计文化发展的一点思考

文章介绍了设计和文化的相互作用,以及设计在文化中发挥的重要作用.当代设计的发展不仅是设计师的个人问题,而是整个社会发展的问题,设计师要适应文化经济的发展方向,寻找合适的切入点,这就是传统文化对当代设计的最大意义.     

浅议高中物理实验探究式教学模式的设计

文章设计了高中物理探究式实验教学模式的步骤：提出问题、猜想假设、设计方案、实施实验、分析论证、评估整合，结合实例做了具体分析．针对高中物理课程中“测量”、“验证”型实验多而探究型实验少，学生对实验兴趣不大等问题，提出了要注意的事项．     

从举步维艰到轻松上阵——《谈中国诗》的教学思考

著名作家钱钟书先生的文化随笔《谈中国诗》，在人教版高中语文教材中，是一篇难度相当大的文章，在认真反思了以往几次举步维艰的教学后，我告诉自己：一定要先走进文章去，沉入文章的世界中，再来谈教学的设计，于是，我开始了探究的旅程。