河北省农村体育教育状况调查研究

近年来,中国体育取得了跨越式发展,北京奥运会成功的举办使国人对体育有了更深切的认识;中国教育随着新课标的实施也标准着我国教育取得了长足的发展。然而,中国的体育教育研究工作却一直落后于竞技体育、体育产业、群众体育和城市社区体育,     

汕尾市农村中小学体育教育现状的调查研究

由于农村学校的办学条件差,起点低,底子薄,所以体育教育的基础条件也相对薄弱。因此,本研究利用实地访谈法,对汕尾市农村的部分中小学体育教育现状进行调查研究,对学校体育场地,器材,师资等问题进行分析、对比,了解汕尾市农村学校体育的发展现状,分析农村体育教育过程中的存在问题,并对此提出意见或建议,为农村体育教育改革提供有利信息,提高农村中小学体育教育整体水平能,促进农村体育教育的健康发展。     

皖西地区农村中小学体育工作现状调查与分析

农村中小学远离地区,有许多贫困山区,基础教育的发展将直接影响该地区人民整体素质水平的提高,由于农林寺域的边远、经济薄弱、发展很不均衡,从整个教育发展的大环境看,学校体育仍处于比较落后的状态。本调查通过对皖西地区４９７所农村中小学进行抽样调查,现状情况进行分析,为农村中小学学校体育工作改革提供详实、可靠的参考依据。     

论农村中小学的体育教育

我国农村中、小学占全国普通中、小学的半数以上，这种结构说明，搞好农村中小学的体育教育是致关重要的。对此，就农村中、小学体育教育的现状进行了一些调查分析，指出其存在的一些问题，并提出了一些对策和措施。     

绿色耕耘——京郊中小学体育骨干教师培训

为了落实北京市教育大会文件和精神,“加强农村教育工作,缩小城乡教育差距,作为首都教育发展的重点任务”,北京教育学院启动了“京郊农村学校骨干教师培训”绿色耕耘行动。提出“人才强教,农村先行”的宗旨,确立了“倾斜农村,突出骨干,服务急需,兼顾全体”的总体培训思路。于2005年暑期进行了第二期绿色耕耘培训计划,对来自十一个远郊区县104名中小学体育骨干教师进行了培训。培训历经集中理论培训、实践研究与追踪指导、教育考察与专题研讨、寒假集中培训的成果展示四个阶段,围绕新课程和新农村,围绕农村学校体育改革与发展,围绕农村体育教师专业化与发展,围绕农村学生的身心健康与终身体育,力图培训一支理论基础扎实、实践技术过硬、教学教法创新、科研能力突出农村体育骨干教师队伍,重点解决农村体育教师精(专业),     

山东农村中小学体育教学不公平归因及对策

教育公平的真正实现体现在教学公平上。农村中小学较之城市中小学,在体育教学起点、教学过程和教学结果上的体育教育不公平问题日益突出。近年来社会长期存在的城乡二元分割是导致农村中小学体育教育不公平的根源,同时指出缩小农村中小学体育教育差距不仅要以发展经济、完善体育教育制度为依托,更有赖于树立公平的教育理念。     

我国中小学体育的边缘状态研究

运用文献资料法、逻辑分析法,从现行教育高考制度的缺陷、中国长期根深蒂固的教育观念、学校体育研究专家的忽视、教师和学生主体地位的丧失等方面对我国中小学体育的边缘状态进行了探讨,以期为提高中小学学校体育地位和改善青少年体质健康提供一些对策和建议。     

对中小学体育的困惑与思考

一、体育教学与“健康第一” 健康第一是学校教育的指导思想，它对于体育教学的意义，在于进一步明确了体育教学的目的性。健康的广泛内涵，不仅说明了体育教学的现实意义，同时，更指出了体育教学对人的生存和发展的重大意义。体育教学不仅只是为了满足学生今天的需要，而且必须为学生明天的身体和自我发展服务。未来并不是空中楼阁，今天的学校教育是为学生未来的发展打基础的，体育教学也不例外。健康的基础应是遗传与营养，体育只能是在此基础上促进学生身心的健康发展。因此，体育教学是否应当建立在科学健身知识与手段的传播与…     

中国学校体育研究会中小学体育教学研究工作部2005年工作会议纪要

中国学校体育研究会中小学体育数学研究工作部年度工作会议于2005年11月22日在广州召开。中国学校体育研究会宋尽贤理事长出席会议并发表讲话。他在肯定了工作部所取得的成绩同时希望工作部在今后的工作中继续协助教育行政部门做好教学研究工作，进一步推动体育课程教学改革，做好体育教研员与体育师资的培训工作。对工作部2006年的工作提出了如下几点建议：     

湖北省农村中小学体育现状及对策

运用问卷调查、文献资料、访谈及统计分析等研究方法对湖北省农村中小学体育现状进行了调查,并从体育教育观和体育教育思想、师资、场地、教材、教学实施等情况进行分析,从而对湖北省农村中小学体育现状提出了改良对策:更新教师的教育观念;改革课程内容,构建新的课程体系;建立新的考核评价体制;开发体育教师资源工程;改善体育设施工程等.     

新形势下新疆普通中小学体育教学面临的问题及对策

随着中国教育改革的不断深入,教育的发展越来越受到大众的关注,而在教育的大环境中,体育教育的地位与作用逐渐凸显出来。面对学校体育发展进入新的快速发展阶段,地处中国西部边陲的新疆,拥有各级各类学校10417所、在校学生5739335人、13个少数民族地区,如何抓住这一快速发展机遇,将新疆学校体育工作进一步推进？我们成立了课题组,在查阅有关文献资料和实地调查、发放大量问卷的基础上对新疆中小学体育工作做了客观的调查研究,为找出新疆普通中小学校体育工作发展的规律与趋势,     

中小学体育开展心理健康教育状况的调查研究

运用文献资料研究、问卷调查和访谈等研究方法，对我国部分地区中小学体育开展心理健康教育的状况进行了调查研究，并从体育学科发展角度探讨学校体育对中小学生心理健康教育影响的积极效应和促进作用。     

农村学校体育:发展农村体育的必由之路

通过对农村学校体育现状及功能的分析,指出借助农村学校体育开展、普及农村体育的几个有利因素:健全 的教育体系、教育自身功能的要求、可持续性强以及全面提高整体素质等,认为农村学校体育是发展农村体育的必由之 路。     

体育观念始于中小学教育的必要性研究

21世纪科技信息时代,经济发展突飞猛进,社会阶层结构呈现多元化,物质水平大幅度提高,社会价值观转变,这些促使教育工作者,特别是教师、学生家长要重新认识现代中小学生的发展特征与教育,重新认识教育的性质、政策、目标,重新认识教育观念在中小学阶段开始培养的必要性,重新认识体育与智育、德育、美育的关系,以培养中小学生形成正确的体育观念,养成体育锻炼的好习惯,成为全面发展的合格人才。     

试论体育教育在中小学教育中的特殊地位与意义

体育教育在对学生的影响上集教育、发展、治疗、健康于一体,在中小学体育教育中必然显示出特殊的地位和意义。1、体育教育是实现中小学生全面发展教育的基础促进学生德、智、体全面发展是中小学教育的基本任务。如何促使学生德、智、体均衡发展？是体育学界长期研究的问题,其中认为体育教育是全面教育的基础,这一基础教育是儿童少年全面教育的重中之重。     

西部农村中小学体育现状调查及对策研究

通过查阅文献资料,问卷调查等方法,对西部农村中小学体育现状进行了研究分析。结果表明:西部农村中小学体育资源严重缺乏,体育活动和课余体育训练开展不够,学生体育意识淡薄。建议转变现念,加深对体育教育的重视,建立适合西部农村中小学教育发展的体育课程体系;建立保障学校体育正常运行的资金体系,加强师资队伍建设, 走“自力更生,艰苦创业”的道路,加强农村全民健身活动的开展,从而使西部农村学校体育得到更大发展。     

试论近代以来体育思想的核心价值观对中国体育教育的影响

近代以来体育思想及其核心价值观的形成与发展对中国体育教育的形成与发展产生了重大影响,但究竟是如何影响中国体育教育,体育思想与其核心价值观的关系又是如何等问题,在目前尚属研究空白。从近代以来体育思想的核心价值观的形成及其对中国体育教育产生的影响等两大方面,阐明近代以来体育思想之核心价值观是影响中国体育教育发展的核心要素。     

素质教育下中小学体育教育研究

当前我国的素质教育正在如火如荼地开展,各个学科都在强调教育应该以学生为本,培养学生的学科关键能力,促进他们的全面发展,体育学科也不例外。中小学体育教育在整个体育教育体系中有着至关重要的地位,故在素质教育的要求下,在教学方面应该及时作出转变,明确其对于体育教育提出的新要求,并据此对于教学理念、教学方法、师资建设等作出改善。本文就对此问题进行了简要的分析,希望理论的研究能够促进实际体育教学工作的开展。     

中小学体育教育组织文化理论研究初探

针对中小学体育教育改革现状,对中小学体育教育组织文化的概念、功能、要素等进行分析,探讨未来中小学体育教育发展离不开中小学体育教育组织文化建设问题,拟为有效促进中小学体育教学改革提供理论参考。     

30年我国中小学体育课程的演变及其历史经验

采用文献资料法等对我国改革开放30年中小学体育课程发展演变进行回顾。30多年来,我国中小学体育课程改革取得了一些成果,课程目标体系不断完善,课程内容可选择性更强,评价体系、内容和方式逐步多元化。但是,课程改革也存在问题,目标设计、内容结构设置和评价的科学性与可操作性等方面需要进一步完善。提出体育课程建设必须以育人为宗旨,适应社会、学生和学科发展;要明确体育课程的性质、地位和价值;要把内容的基础性和选择性相结合;要坚持教育性与健身性的和谐统一。