浅议体育游戏在高中女生体育教学中的运用

一、体育游戏的一般概念 体育游戏是体育教学的重要内容,它是体育锻炼与肌体协调运动的有机统一,是一种特殊的集“sports—Game—play”为一体的体育活动。在学校体育教学与训练中,体育游戏有着特殊的作用。一方面,由于它内容丰富多彩,形式多种多样,组织起来生动活泼,竞赛性强,能够调动人们从事体育锻炼的积极性。它还可以促进学生在跑、跳、投、平衡等方面的活动能力,增强体质,提高身体素质和反应能力,进     

体育游戏课程“大游戏”教学理念的实践研究——以成都体育学院为例

传统体育游戏课程受旧有体育教学观念制约,使教学内容和相关的技能培养方法单一,培养目标过窄,学生所掌握的“一招鲜”难以适应未来社会对体育工作者的多种要求,所以在“大游戏”教学理念指导下对该课程进行实践探索.研究证明,新的理念所构建的多元教学内容体系有效可行,同时也反映了本学科发展的最新态势,所培养的学生可适应社会相关领域对游戏知识技能的多种要求.     

关于体育游戏在《体育与健康》课程中的应用

随着我国学校体育改革不断深化和大众体育发展 ,体育游戏这一健身效果好、趣味性强、易于开展的项目 ,越来越受到重视 ,被广泛运用于体育实践。现代体育教学改革的一个重要方面 ,就是注重体育教学 ,使学生获得自主、快乐的情绪 ,发展学生的个性 ,提高体育教学的实效性。探讨体育游戏在体育课中的运用 ,主要是加强对体育游戏的认识 ,重视体育游戏在实践中的应用 ,提高对体育游戏的教学、组织和运用能力     

寓教于乐——谈中小学体育教学中的体育游戏

从中小学体育游戏教学的意义、特点及要求等方面讨论了体育游戏在中小学体育教学中的必要性。实践证明,体育游戏教学能够丰富教学内容,提高教学质量,培养学生高尚的情操和良好的体育习惯,使学生在寓教于乐中达到体育教学的目的。     

浅析游戏在小学体育教学中的有效应用

小学生天生活泼好动,喜欢游戏,对体育游戏具有十分浓厚的兴趣。教师可以根据这一特点将游戏活动巧妙地应用到体育教学中,这样不仅能够激发学生学习体育的兴趣,而且能够让学生从游戏中受到体育教育,从而达到促进小学生身心健康发展的根本目的。     

体育游戏在体育教学中的实施

通过对游戏和体育游戏之间关系的论述,引出体育游戏教学的重要意义和教学过程中应注意的问题,从而得出游戏教学对提高体育教学质量,增强学生体质,培养学生自我锻炼的能力和自觉性有着重要的作用.     

浅谈小学体育课堂中的游戏教学

<正>小学生喜欢游戏,所以在小学体育教学中组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,能充分调动学生的兴趣,达到教学的目的。一、游戏在体育教学中的重要作用在小学体育教学中,适当地添加有针对性的游戏进行教学,能使学生更容易掌握课堂教学的知识。1.有利于激发学生的学习热情。兴趣是学习的原动力,因为有了兴趣,学生才愿意参与活动。体育游戏往往来源于生     

论体育游戏在高校体育教学改革中的运用

体育游戏是以身体动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质、培养团队精神为目的的特殊体育活动形式.体育游戏最大的特点是寓教于乐,因而为广大师生所喜爱,随着人们对游戏功能认识的不断提高,体育游戏被广泛地应用于体育教学中.从体育游戏的特征、意义及创编和选择体育游戏应注意的问题,探讨体育游戏在体育教学中的运用.     

高校体育教学中的体育游戏

体育游戏是体育教学中提升学生学习兴趣、促进学生用知识和技能解决实际问题的一个良好的教学策略,而合理、科学、有针对性地体育游戏选配,又是教师教学功力的一种体现;因此,体育游戏对师与生都是一种锻炼。     

高校体育游戏课程教学初探

由于新课程改革的进行,使高校体育教育专业的体育游戏课程进入了一个新的平台.作为体育教育专业的一门必修课程,体育游戏课程有了一个更好的发展空间,它的重要性显现出来,但同时又给这一门课程的教学提出了新的要求.作为一名培养体育教育专业学生的教师,怎样在体育游戏课程教学的过程中使学生掌握体育游戏的教学方法和自主创编新颖的体育游戏,是我们应重视和要解决的问题.     

浅析体育游戏在现代体育教学中的作用

体育游戏具有大众性、普及性、娱乐性、智能性、知识性、趣味性等特点,体育游戏对学生生理、心理、社会适应能力等产生巨大作用,体育游戏主要通过体育课堂教学的不同阶段发挥其作用。     

体育教学中运用体育游戏增进学生健康的探讨

学校教育的指导思想决定着体育教学的改革方向,全面推进素质教育决定体育教学必须把学生健康放在首位.本文通过分析体育游戏在增进学生健康方面的优势,探索运用体育游戏增进学生健康的有效措施,为体育教学改革提供了借鉴.     

体育游戏在普通高校体育教学中应用现状的调查与分析

采用文献资料、问卷调查等方法 ,对河海大学大二年级的部分学生以及河海大学体育系的部分教师进行调查访问。结果表明 :体育游戏在学生中具有相当高的受欢迎程度 ,但大多数教师不太重视和不善于去更新体育游戏方面的知识 ,使体育教学中运用体育游戏来提高教学质量的效果大打折扣。     

如何利用体育游戏课培养学生的能力

通过多年体育游戏课教学的实践,结合教育理论,阐述了如何利用体育游戏课培养体育教育专业学生的各种能力     

浅谈体育教学中体育游戏的组织运用

体育游戏是以娱乐为主,在一定规则约束下,通过身体锻炼的方式进行的一种体育娱乐活动。体育游戏作为一种体育教学手段,它的定义是指以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。在体育教学中合理组织运用体育游戏能起到积极的作用,有利于提高教学质量,完成教学任务。     

马卡连柯体育教育思想及其借鉴价值简

运用文献资料法、逻辑分析法对马卡连柯体育教育思想进行分析,结果认为：马卡连柯体育教育思想主要表现为：全面发展兼个性化的教育观、体育活动的作用在于身体锻炼的同时发展集体性、分段式的儿童游戏、教师观察学生、建立自我形象的重要性。在此基础上,结合我国学校体育实际,认为马卡连柯体育教育思想对中国学校体育改革具有以下几个方面的借鉴意义：强化体育活动的作用在于锻炼个人身体的基础上发展集体意识;儿童游戏具有阶段性,指导要恰当;体育教师要善于运用教育的技巧;正确处理体育教学中的课堂纪律与个性发展的关系。     

游戏在中学体育教学中的作用和实施

体育教学中游戏的趣味性对青少年学生有强大的吸引力。本研究从游戏的娱乐性、思想性、实用性三方面来阐述了其在中学体育教学中的作用,并对其在教学过程中的实施进行了表述。从而说明游戏在体育教学中运用,不但能搞高教学质量,增加学生学习体育的兴趣,还能增强壮青少年的体质。     

马卡连柯体育教育思想及其借鉴价值

运用文献资料法、逻辑分析法对马卡连柯体育教育思想进行分析,结果认为:马卡连柯体育教育思想主要表现为:全面发展兼个性化的教育观、体育活动的作用在于身体锻炼的同时发展集体性、分段式的儿童游戏、教师观察学生、建立自我形象的重要性。在此基础上,结合我国学校体育实际,认为马卡连柯体育教育思想对中国学校体育改革具有以下几个方面的借鉴意义:强化体育活动的作用在于锻炼个人身体的基础上发展集体意识;儿童游戏具有阶段性,指导要恰当;体育教师要善于运用教育的技巧;正确处理体育教学中的课堂纪律与个性发展的关系。     

浅谈游戏与体育的关系——游戏教学法初探

针对目前体育教学中存在的教学理念陈旧、教法单一、学生参与体育锻炼的积极性难以调动的问题,结合新的教学目标,在新教材教法的指导下提出富于趣味性的游戏教学法.     

体育游戏在体育教学中的应用研究

本文通过对体育游戏创编和选择应遵循的原则和体育游戏在课堂的组织和教学中应注意的问题进行分析和研究。得出:体育游戏教学是素质教育的重点,深受青少年学生喜爱,并具有很好的锻炼价值;不断深入地研究教材、教法,发挥作用,把教学教好、教活,充分发挥体育游戏在体育教学中的作用。