民办高职院校职业技能竞赛现状及对策建议——以广东省为例

民办高职院校在职业技能竞赛方面与公办高职院校存在较大差距.本文以广东省民办高职院校为研究对象,对其职业技能竞赛现状进行了阐述,对造成两类院校成绩差距的原因进行了分析,并从"软硬件"建设、校企合作、赛事承办、保障机制完善等方面提出了对策与建议.     

高职院校职业技能鉴定与教学衔接的思考

本文以高职院校职业技能鉴定与教学衔接为主题展开论述,首先从四个方面对高职院校职业技能鉴定与教学衔接的实际意义进行了分析,然后重点从进一步完善教学课程、加强校企合作、加强"双师型"教师队伍的建设、进一步完善教学评价工作等方面对高职院校教学与职业技能鉴定的有效衔接策略进行了探讨。     

高校艺术类学科竞赛组织管理体制的探索与创新——以河北联合大学艺术作品竞赛为例

以河北联合大学开展艺术作品竞赛为案例,从高校开展艺术作品竞赛的背景、竞赛的组织机构和程序、竞赛的意义等方面阐述了河北联合大学在艺术类竞赛组织管理体制方面作出的探索以及不足和改进措施,指出了学科竞赛与培养创新人才的关系,探讨了确保学科竞赛功能实现的保障机制。     

以竞赛为契机，全面加强学生实践技能培养研究——以滁州职业技术学院工业设计专业为例

坚持以提高教学质量、培养高技能创新型人才为目标,利用技能竞赛的引领和推动作用,积极探索通过调整工业设计专业培养目标、优化课程设置、整合课程内容、更新教学方法、构建科学的课程评价体系、加强双师型教师队伍建设、加快实习实训基地建设,探索校企合作与工学结合人才培养模式等手段和措施稳步提高学生职业技能水平。     

基于技能竞赛平台的高职学生实践创新能力培养模式研究

文章从内部因素和外部因素两个方面分析高职学生创新能力现状,以全国高职院校市场营销技能竞赛为例,探讨了技能竞赛的特点,结合高职学生实际情况,构建了高职学生实践创新能力培养模式,通过实践验证技能竞赛对培养高职学生实践创新能力的成效。     

高校高水平运动员培养的现代审视与目标建构

审视我国高校高水平运动队的建设与发展,分析高校高水平运动员培养方面存在的缺陷.提出高校高水平运动队办队目标应当坚持“培养人”的目标,体现体育价值的目标,培养高水平运动员的目标.通过理顺学习、训练、竞赛管理体制,拓宽运动员、教练员选拔渠道,加强运动队与校园文化建设的融合,提高科学训练的程度来达成目标的建构.     

以技能竞赛引领高职财经类课程实践教学模式改革

职业技能竞赛对于引领高职院校的专业建设,加强“校企合作、工学结合”的办学模式及创新人才培养模式都具有重要的意义。如何将职业技能竞赛与专业教学相结合以提升人才培养水平值得我们进一步探讨。本文希望通过对赛教结合的实践教学模式的探索和实践研究。提升高职财经类课程实践教学效率,推动具有实际岗位认知能力和动手能力的人才培养。     

POCIB职业技能大赛对高职商务英语实践教学的影响

文章描述了高职商务英语专业的培养目标,分析了国内商务英语专业的教育现状,以及职业教育实践教学的发展趋势。简单介绍了POCIB职业技能大赛,并从改变课程结构、增加实践课比例、实训基地建设、改进教学方法、师资队伍建设、开发校企教材几个方面,探讨了职业技能大赛对高职商务英语实践教学的影响。     

国家级职业技能大赛对通信专业建设引导作用

国家级职业技能大赛是高职教育的“高考”,代表了职业教育发展方向。以通信专业为例,从课程设置、教学方式、校企合作、专业实训等四个方面分析了职业技能大赛对专业建设的引导作用,实践证明,正确利用国家级职业技能大赛的后发效应,可以很好地掌握通信专业发展方向,促进专业建设与发展,增强学生实践能力。     

中瑞高尔夫球员培养比较研究

运用文献资料法和分析法,从项目发展概况、管理、竞赛、球员培养理念和模式、教学和训练以及后备人才培养等方面,对中瑞两国高尔夫球员的培养进行了对比研究.借鉴瑞典的可取之处提出,我国应注重项目协会建设和宣传推广;整合力量,形成国家、俱乐部和家庭的三位一体的联合培养机制;在高尔夫球青少年人才选拔中,淡化成绩,培养兴趣,注重个人能力的提高;在教学训练中,全面发展球员的综合体能、短杆和推杆技术、心理素质和大赛经验;完善竞赛体系,增加赛事数量,满足各年龄层次特别是青少年球员的参赛需求,实现以赛代练.     

将民族技术文化融入学生职业技能培养——以黔东南民族职业技术学院为例

本文以黔东南民族职业技术学院为例,从地方经济发展的需要、学生职业能力培养和院级职业技能大赛几方面就苗侗民族技术文化融入学生职业技能培养上做了初探,对如何进行苗侗民族保护和传承具有重要而深远的意义。     

CBA联赛陕西东盛篮球俱乐部现场观众消费需求调查

以陕西东盛俱乐部现场观众为研究对象,从消费心理学、行为学角度分析,了解陕西东盛观赏性篮球竞赛现场消费需求并提出了相应的建议,为东盛男篮俱乐部在培养和扩大球市方面提供可鉴之处.     

基于“课赛融合”的“船体CAD/CAM”课程教学改革实践研究

"课赛融合"是一种课程教学改革模式。文章以船舶类专业船体CAD/CAM技能竞赛为实践平台,在"船体CAD/CAM"课程中开展"课赛融合"教学实践,注重高职学生的综合能力的培养。从课程教学现状、竞赛情况介绍、课程教学模式改革意义、改革方式、学生参与的层面、竞赛选拔的方式、指导教师队伍建设、教学改革实例等方面进行了分析。通过课程的教学改革的实施,学生在专业能力、综合素质等方面得到了提升。     

基于职业技能竞赛的教学模式改革研究

高等职业学院计算机课程,尤其是计算机应用类课程应以计算机各类职业技能竞赛作为突破口,建构基于职业技能竞赛为载体的计算机教学新模式,以最终实现“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”,提高教学质量的目的.     

高职土建类专业学生参加职业技能大赛关键问题分析和对策研究

职业技能大赛是培养适应经济社会发展的高素质技术技能型土建类人才的重要途径,事关高职土建类学生职业技能培养质量.对高职土建类学生参加职业技能大赛的现状和造成的影响进行分析,探讨影响高职土建类学生参加职业技能大赛的关键问题,进而提出解决这些关键问题的对策.     

基于职业技能竞赛的钢琴课程教学策略

在钢琴教育改革不断深入的背景下,以职业技能竞赛为导向的课程教学创新进行得如火如荼。通过职业技能竞赛,教师更加全面地了解到教学的不足,掌握学生整体情况,并能够以此为依据,制定更加完善的教学对策,转变教学方法,进一步提升钢琴教学效果。近些年来,以职业技能竞赛为导向的教育教学改革愈演愈烈,为了顺应时代发展以及教育改革要求,本文就以职业技能竞赛下的钢琴课程教学对策进行几点研究。     

高职院校校内铁路桥梁综合实习实训基地建设的思考

高职院校应注重学生的职业技能培养,实验实训基地建设是高等职业教育职业技能培养的载体,为突出教学与服务双重功能,需要强化实验、实习、实训三个关键环节,提高实习实训基地资源使用效率.     

高职技能大赛背景下机电专业教学改革的探索

本文以制造单元智能化改造与集成技术项目为例,探索如何在机电专业实际教学中有效地融合技能大赛,做到以赛促教,深化教学改革。借鉴技能大赛竞赛形式,更新教学理念,采用任务驱动教学模式,以培养学生职业技能为目标,以培育学生"工匠精神"职业素养为核心,深化教学做一体化;根据竞赛项目内容更新充实教学内容、开发设计数字教学资源;引入大赛标准,改革考核评价方式;通过技能竞赛,加强"双师型"队伍建设。     

我国学生篮球培养模式及竞赛体系形成的构想

随着学生篮球运动开展的如火如荼,从初中篮球联赛到高中篮球联赛以及大学生篮球联赛的成功举行,改变了以往篮球培养模式及竞赛体系的格局.这种转变从根本上改变了篮球人才培养过程中运动员文化学习缺失的问题.但是,在目前的体制下,把年龄相仿的篮球竞赛统一归到学生篮球竞赛的体系中来还不是一个简单的问题.试图从改变我国篮球运动员培养模式人手,分析完善学生篮球运动竞赛体系的途径.     

从"Choking"现象看竞技运动员心理技能培养模式

本文在综述竞赛中“Choking”现象的定义及其理论解释的基础上，从运动员的个体心理因素和最佳竞赛状态两个方面进行分析，构建了竞技运动员心理技能的培养模式，旨在提高竞技运动员的竞赛成绩。