目标教学法在公体排球教学中的实验研究

目前,虽然排球课程已经成为高校公共体育的一个重要部分,但其教学水平还有待提高。本文主要对目标教学法在公共排球教学中的应用效果进行了分析和探讨,证明目标教学法对提高学生的排球技巧具有重要作用,能够提高排球教学质量和水平,改善高校公共体育的教学效果。     

比赛法在高校体育系排球教学中的运用

本文通过文献资料法、经验总结法对比赛教学法在高校体育系排球选项教学中的运用进行了探讨,得出在高校体育系排球教学方面缺乏行之有效的教学方法,以教师为中心的教学模式依然很普遍,没有充分发挥学生的主体作用,也缺少对学生进行科学、客观、全面的能力评估,这些不足影响了高素质人才的培养。因而有必要把比赛教学法引入排球课教学过程中,这是一种比较理想的教学方法之一。比赛教学法的主要特点是具有"竞争"因素,参加者的情绪高涨,能促使参加者最大限度地展现出机体能力。     

“目标教学”在高校排球技术教学中的应用研究

设计并使用“目标教学”法,对大学排球普修体育课学生作了教学实验,结果显示,该教学方法在排球3项技术教学的总体效果上好于一般教学法;该法合理分解教学目标,降低了技术学习的难度,使学生在不断尝试技术学习成功的过程中建立起学好排球技术的自信心;该法一定程度上实现了技术学习过程中的认知过程和情感过程的相对统一,对提高大学生体育学习兴趣较为有效。     

排球"串连技术"程序教学法的设计与应用研究

排球"串连技术"程序教学法是依据排球六大技术间的联系,将它们优化组合成几组练习,按一定顺序进行教学的方法.通过教学实验与传统教学法的教学效果对比研究表明;该教学法符合大学生的心理特点,能够促进学生对排球运动规律的认识,在单项技术水平提高的同时,技、战术运用能力及实战意识显著增强,具有应用和推广价值.     

“目标教学”在专科学校排球技术教学中的应用研究

设计并使用“目标教学”法，对学校排球普修体育课学生作教学实验，结果显示，该教学方法在排球3项技术教学的总体效果上好于一般教学法；该法合理分解教学目标，降低了技术学习的难度，使学生在不断尝试技术学习成功的过程中建立起学好排球技术的自信心；该法一定程度上实现了技术学习过程中的认知过程和情感过程的统一，对提高学生学习兴趣较为有效。     

浅析兴趣教学法在高校排球教学中的运用

兴趣是最好的老师,我们在排球教学过程中,以培养学生提升排球运动兴趣为主要导向,让其在快乐中学习排球,了解排球.所以本文主要分析了影响学生提升排球兴趣的原因,从而提出了一些主要提升高校学生排球运动项目兴趣的方法和策略,并在排球教学中进行应用.     

普通高校排球选项课运用"归纳探究式教法"的实验研究

根据现代教学的发展趋势,结合高校排球教学的特点,设计了归纳探究式教学法。通过实验研究,论述了教学法的内涵和教法程序,揭示了归纳探究式教学法在排球教学中的价值,对当前深化体育教学改革和提高教学质量有积极的意义和参考价值。     

运用学习策略进行排球教学的研究

运用对比实验和统计调查的方法,对掌握学习策略教学法在排球专项课中的运用进行分析,证明了此教学法优于传统的教学方法,对提高体育教学质量,取得好的教学效果,有着重要意义.     

排球游戏教学法对高职大学生健康素质影响的实验

采用测量、问卷调查、实验等研究方法,对排球选项课教学中的游戏教学法进行实验研究。结果表明：经过16周的教学实验,除身高指标外,实验班与对照班在其他身体机能、形态、专业技能、心理健康、社会健康方面均有非常显著差异。在分析了排球游戏教学法能有效提高高职大学生健康素质原因的基础上提出了若干建议。     

浅述排球教学方法及其在教学中的作用

对排球教学方法与教学法概念、区别及排球教学方法在教学中的连结、转化、调控、激励等作用做了分析和论述。     

体院排球技术教学贯彻快乐体育思想的新尝试

运用文献法、实验法等，对排球传统技术教学模式——“教师讲解示范，学生模拟操作”进行分析，寻找其存在的问题，弊端。分析了快乐体育思想的特征及其实践意义。针对传统排球技术教学方法存在的弊端以及“快乐体育”的优点，提出了将快乐体育思想贯彻于排球技术教学之中的新尝试，试图通过此法，把学生的积极性调动起来，把学习的主动权交给学生。本文主要通过实验对比的方法，充分说明了快乐体育思想教学法在排球技术教学中的重要性，为排球技术教学提供了有意的参考。     

排球教学中体育游戏的运用与作用

从我国体育与健康课程教学改革的方向以及大学排球课的特点出发,探讨体育游戏在排球教学中的作用,分析研究体育游戏与排球教学的内在联系,总结出体育游戏对排球教学方法和手段的影响,分析了游戏在排球教学中的运用与成效,提出相关的建议,总结出体育游戏将成为排球教学中重要的教学手段和教学内容。     

排球环式教学模式的实验研究

依据程序教学的基本原理和排球技术教学的特点，在排球教学中采用环式教学法进行实验研究，结果表明：环式教学法较传统教学更具优越性，教学效果较好，在排球技术教学中具有推广与应用价值。     

排球扣球技术教法优化组合应用的实验研究

以排球扣球技术教学为特例,运用教学设计论、系统论、学习理论、教学论等原理,设计出排球技术教学法优化组合应用模式,并以排球普修班学生为实验对象,通过分组教学实验考察排球教学法优化组合在教学中运用的教学效应。实验统计结果表明:实验组在不同的教学阶段扣球技评与达标成绩和情感领域的测试指标均优于对照组,其组间差异达到了的统计学上的显著性意义(P<0.05)。     

不同材质排球对教学效果的比较研究

在对120名小学生实施排球教学过程中,分别采用软式排球和硬式排球进行教学,对其在认知发展、情意态度发展、技能主观性评定和技能客观性评定(正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球)六个变量进行对比研究,旨在为软式排球在中小学的推广和普及提供些数据和指导.     

对初级中学开展排球教学的现状调查——以临汾市赵城镇初级中学为个案

通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、实地访谈法、逻辑分析法,对临汾市赵城镇四所中学排球课的开展现状进行了调查与研究。研究表明,洪洞县赵城镇四所中学学生对排球运动的喜爱程度很高,但是排球课的开展现状并不是很理想,其原因是学校对开展排球课的态度问题,学生的学习时间问题,教师的教学方式问题,场地器材的限制问题以及家长的不支持等制约了排球课程的开展与普及。通过分析了当前现状,对如何更好地开展排球课程提出了一些建议。     

几何模型在排球扣球技术教学中应用的实验研究

以排球扣球过网点为切入点,借助几何模型,结合运动技能形成机制,在传统教学法的基础上对排球扣球技术进行干预的实验研究。结果表明:在排球扣球技术中应用几何模型引导教学,有利于缩短教学周期、提高教学质量和优化教学效果。     

浅谈多媒体技术在排球教学中的应用

随着教育体制改革的深入和多媒体技术的发展,多媒体技术在教学过程中的应用越累越广泛,而且排球教学是一个复杂的过程,多媒体教学弥补了传统排球教学过程中的不足之处,丰富了排球教学的手段,使排球的技术以图文声像的方式生动的展现在学生面前,不仅使学生快速牢固地掌握了排球技术,而且还可以培养学生对排球的浓厚兴趣,提高学生的积极性,大大促进了排球的教学。     

比赛教学法在排球教学中的实验研究

本文对高校排球选修课的教学进行实验研究,本着高校体育教学＂以人为本＂＂健康第一＂＂终身体育＂的指导思想,探析比赛教学法在高校公共体育教学中对提高教学效果和学生学习成绩的作用,进一步论证了比赛教学方法在高校排球教学中的积极作用。     

校园混合课程中移动学习应用支持小学生认知水平和学习行为研究

随着移动技术与教育的深度融合,为学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务成为众多研究者的关注热点.本研究将交互式移动学习应用与传统课堂教学相结合,探索校园混合课程学习环境下交互式移动学习应用对小学生认知水平的影响以及学生的学习行为和认知水平之间的关联性.依据前测数据对学生进行无差异分组,实验组采用校园混合学习课程,对比组采用传统面授学习课程,研究发现校园混合课程中交互式移动学习应用对小学生的认知水平有明显的促进作用;实验组学生的认知水平与其学习行为序列存在明显正相关.本研究对小学校园内的移动学习环境构建提供了基于实证的研究借鉴.