对我国高校教学进行全面质量管理韵思考与探讨

教学质量是高校的生命线.教学质量管理是高校教育管理的核心内容,是高校提高教学质量的重要措施.随着高等教育规模的扩大,给高校教学管理带来了新的机遇和挑战,因此,要提高教学质量,必须加强教学质量管理.本文从教学质量管理内涵和加强高校教学质量管理的意义出发,分析目前我国高校教学质量管理存在的问题,提出在高校教学质量管理体系中构建全面质量管理的理念,从而克服高校教学质量存在的问题,提高教学质量.     

对我国高校教学进行全面质量管理的思考与探讨

教学质量是高校的生命线。教学质量管理是高校教育管理的核心内容,是高校提高教学质量的重要措施。随着高等教育规模的扩大,给高校教学管理带来了新的机遇和挑战,因此,要提高教学质量,必须加强教学质量管理。本文从教学质量管理内涵和加强高校教学质量管理的意义出发,分析目前我国高校教学质量管理存在的问题,提出在高校教学质量管理体系中构建全面质量管理的理念,从而克服高校教学质量存在的问题,提高教学质量。     

高校教学质量评价体系现状与对策探析

提高教学质量是大学实现人才培养目标的利益追求,高校教学质量评价的作用在于推进教学改革,提升教学质量。由于当前许多高校对于教学质量评价的认识以及评价主体、标准体系等方面仍存在许多问题,从高校教学质量评价现状出发,分析、研究高校教学质量评价原则和体系,并采取有效对策,对促进高校教育教学改革和发展有重大现实意义。     

对现行本科教学质量评价模式中存在问题的思考

教学质量是高校生存和发展的生命线,"教学质量评价"作为促进教学质量提高的有效手段,受到越来越多高校的重视。     

基于全面质量管理的高校内部教学质量保障体系构建

构建科学、合理的高校内部教学质量保障体系是高校主动面向社会,增强自身质量责任意识和自主发展能力的必然要求。本文在对全面质量管理基本内涵进行概要阐释的基础上,借鉴全面质量管理理念和方法,重新审视高校教学质量管理理念,并对如何构建高校内部教学质量保障体系进行了探讨。     

构建高校教学质量保障长效机制的实践研究

提高质量是高等学校教学管理的主要目标,也是高校办学的生命线。教学质量问题涉及学校工作的方方面面,是一项系统工程。本文详细阐述了华南农业大学构建高校教学质量监控体系及其运行机制,保证教学质量不断提高的措施。主要做法包括完善教学规章制度,保障教学运行秩序;健全教学质量标准,保证人才培养质量;建立教学质量监控与保障长效机制,确保教学质量稳步提高。     

教学质量监控与保障：政府和高校的责任

建设高等教学质量监督保障工程是国家高等教育发展战略的核心内容,也是高校今后一段时间重点要建设和完善的艰巨工程。作为一种探索性研究,建立教学质量监控与保障体系是政府和高校共同的责任。特别是教育行政部门如何承担教学质量监控的外部责任,以及高校怎样完善以教学督导为核心的监控保障机制,将是本研究的重点内容。     

教学质量监控与保障:政府和高校的责任

建设高等教学质量监督保障工程是国家高等教育发展战略的核心内容,也是高校今后一段时间重点要建设和完善的艰巨工程.作为一种探索性研究,建立教学质量监控与保障体系是政府和高校共同的责任.特别是教育行政部门如何承担教学质量监控的外部责任,以及高校怎样完善以教学督导为核心的监控保障机制,将是本研究的重点内容.     

地方综合性大学医学教育教学质量保障体系探讨

教学质量是高校核心竞争力所在,构建完善的教学质量保障体系是高校生存和发展的必然要求。通过论述高等学校教学质量保障体系的内涵和基本内容,从教学质量保障的指挥系统、信息收集系统、评价与诊断系统、信息反馈系统和支持系统等五大方面提出构建地方综合性大学医学教育教学质量保障体系的新途径。     

高校教育教学质量保证体系与监控研究

教学质量监控和评价是高等教育教学质量保证体系,对于起步较晚的我国高等教育来说,在理论上缺乏教学质量保证体系的系统研究。由于实践的深度和广度不够,尚未形成有高校教育特色的质量评价体系,尤其是对各类高校教育基本特征所决定的教育质量评价的特殊性研究不够;尚未形成特色的、全面系统的、便于操作的评价标准与方法;对评价的工具和手段缺乏研究;缺乏有效的监控、激励机制。     

高校教学质量保障体系构建中应予关注的几个问题

高校教学质量保障体系构建的核心要素和逻辑前提,是教学质量保障体系的理论预设和价值取向.教学质量保障体系构建中对外部管理属性的张扬、对行政力量的倚重、时教师责任主体的强调以及对教师评价主体和高校物质性教学资源的漠视,是高校教学质量保障体系构建中诸多问题生成的制度性根源.     

对高校建立教学全面质量管理体系的思考

文章从全面质量管理的涵义着手,结合当前我国高校教学管理中存在的问题,对高校如何建立教学全面质量管理体系进行了一定的探讨.如:健全组织体系,实行教学质量管理责任制;严格教学过程管理,实施有效的质量控制;坚持教学质量评估,持续改进教学质量等.     

教学督导制度与高校教学质量管理权的制衡

提高教学质量是高等教育发展的永恒主题,教学质量管理是高校教学管理中最重要的管理.构建完善的教学质量监控和保证体系,实质是通过教学质量管理各个主体职责和权力的合理配置来实现的.教学督导制度是高校内部教学质量管理的重要组成部分,也是教学质量监测保证体系中自我约束机制的重要内容.当前应强化和完善教学督导制度,实现高校教学质量管理权力的制衡,才能使教学质量管理更加有效.     

建立高校教学质量监控体系的理论探索

建立教学质量监控体系是当前高校教学改革与管理的一个重要方面.本文阐述了建立高校教学质量监控体系的意义及其对高校教学管理的作用,分析了教学质量标准的内涵和高校教学质量监控体系建设的原则,探讨了教学质量监控体系的组成要素、教学质量监控的模式与方法.认为教学质量监控体系应包括监控的对象——客体、监控的实施者和组织者——主体、评价方法与指标、调整机制等要素,应通过监控、评价、调整、再监控、再评价的循环方式对教学质量进行渐进式的监控,以促进教学质量的不断提高.     

如何构建科学的高校教学质量监控体系

建立教学质量监控体系是当前高校教学改革与管理的一个重要方面.本文阐述了建立高校教学质量监控体系的必要性,分析了我国高校教学质量监控存在的主要问题,并在此基础上提出了构建科学的高校教学质量监控体系的几点建议.     

论高校质量文化建设

加强高校质量文化建设 ,有助于高校强化质量意识 ,营造浓厚的质量氛围 ,促使大家进一步更新教育质量观念 ,并自觉构建教育教学质量监控与保证体系 ,促成教育教学质量的稳中有升。因此 ,在我国高校持续扩招的形势下 ,探讨如何加强高校的质量文化建设 ,对于稳定与提高教育教学质量 ,不断满足广大群众日益增长的接受高质量的高等教育的需要 ,实现高等教育的可持续发展 ,具有重要的现实意义。一、营造质量氛围 ,强化质量意识 ,是高校质量文化建设的首要内容一所高校是否有较好的教育、教学质量 ,首先取决于学校领导与广大教职员工是否有强烈的质…     

探析高校教学质量监控体系的建立

建立教学质量监控体系是当前高校教学改革与管理的一个重要方面.本文阐述了建立高校教学质量监控体系的意义及其对高校教学管理的作用,分析了构建高校教学质量监控体系的原则,探讨了教学质量监控体系的组成要素、监控的模式与方法.通过渐进式的循环监控,促进教学质量的不断提高.     

高校教学质量监控观再探

高等学校内部的教学质量监控是高等教育质量保障系统的重要组成部分。但是高校教学质量监控的理论研究多有不足,质量监控实践存在诸多弊端,效果甚微。其原因在于对高校教学质量监控的目的、对象和内容既认识混乱又缺乏深入研究,高校教学质量监控观需要进一步探讨。     

全面质量管理在成人高校教学管理中的运用

实施全面的教学质量管理是成人高校教学管理改革的一个方向,它强调以人为本,以质量为本的宗旨。本文通过对成人高校全面教学质量管理体系构建的分析和总结,提出了我国成人高校教学质量管理的具体措施。     

基于“全面质量管理”理论的高校教学质量文化建设研究

高校教学质量文化是在高校关于教学质量的一系列思想观念基础上形成的文化自觉,是高校人才培养的软实力。高校教学质量文化建设,必须首先弄清楚"建设什么样的教学质量文化"和"怎样建设这样的教学质量文化"这两个基本问题。大学的初心和使命,决定了"以生为本"是高校教学质量文化建设的内在逻辑。根据费根鲍姆的"全面质量管理"理论,建设先进的高校教学质量文化应树立"以生为本""以学生为中心"的教学质量观,把"教学质量"作为组织管理的重要方式,在教学管理中坚持人本主义思想,注重培养教师的质量道德意识,并将制度保障与文化建设相结合。