重视读者心理需求,搞好图书馆优质服务

文章从读者心理需求的角度对医院图书馆不同阅读群体进行分析，提出服务工作中重视读者心理需求，协调服务和读者之间的关系，促进图书馆和读者间的相互了解，从而使医院图书馆更好地服务于临床工作。     

INTRANET下的档案服务站点安全性分析

本文首先介绍了企业网络环境下的档案服务及档案服务站点的应用，然后对站点的安全漏洞进行了分析，并提出档案服务网站的常用安全防护措施，最后提出了档案服务站点设计的系统安全策略，为企业内部网络环境下的档案服务站点的设计提供了安全参考。     

关于抓好心理服务与思想政治工作融合的几点思考

长期以来，部队心理服务工作在开展过程中往往把心理问题和思想问题等同视之或是对立的，因而导致错误选择心理服务的切入点。鉴于此本文辩证分析心理服务与思想政治工作的关系，提出将两者有机融合从而达到功能互补的作用。     

关于图书馆服务内容的分析与思考

本文汲取一般服务行业的理论观点，从服务业的角度观察图书馆服务工作，将图书馆服务工作划分了三个层面，即：功能服务、心理服务和管理服务，并对各服务层面的含义及相互之间的联系作了论述。     

图书馆员消极体态语言的心理透视、危害及纠正

图书馆员的体态语言对图书馆管理与服务的重要性日益凸显。从个炷心理和社会心理的角度出发，对图书馆员在心理角色定位、处世态度、心理调节功能、个人气质、群体心理特征等方面必须具备的心理素质进行探析。     

数字信息服务中的用户心理研究

针对数字信息服务中的用户心理，从认知、需求和防范的角度，分析和总结用户在使用数字信息服务时所表现出的若干心理特点，研究其对数字信息服务效用发挥的影响，并在此基础上提出如何更好地开展以用户为中心的数字信息服务的若干对策。     

图书馆组织开展疫情防控的原则、框架与路径探析

在疫情等突发公共卫生事件防控过程中,图书馆应急管理水平和应急服务能力面临巨大挑战。本文结合疫情特点和图书馆工作实际,提出预防为主与防控结合、事件防控与业务开展并重、读者服务和社会服务兼顾、服务时空服务形式与服务内容灵活应变等图书馆应对的4项原则,构建出由预防准备、监测预警、应急处置、善后恢复等4个模块组成的图书馆应对工作框架,进而从法律制度建设、信息资源应急保障能力提升、场馆精准高效防控、信息疫情遏制、投入社会防控一线、构筑心理防护围墙等方面,指出图书馆应对的6条具体路径。     

交际心理学在图书馆读者工作中的运用

文章通过对交际心理学认知心理过程的研究，分析了妨碍读者认知的几种心理偏差和认知心理过程，阐述了图书馆员如何运用认知心理开展读者服务。     

文献信息服务心理浅谈

文献信息服务是图书馆工作的主要内容,本文通过对文献信息用户的需求心理和文献信息工作人员的服务心理的分析,探讨文献信息服务的心理规律.     

基于用户信息心理的个性化信息服务研究

个性化信息服务是当前的主流信息服务模式,如何为用户提供更准确有效的信息服务是当前重点研究问题.文章从个性化信息服务和用户的信息心理谈起,分析了用户信息心理对信息服务中信息资源组织和用户信息行为的影响,最后从用户信息心理角度对数字图书馆MyLibrary进行分析,对MyLibrary的个性化信息服务提出了相应的建议.     

论图书馆馆长角色的服务性本质属性

服务性是图书馆馆长角色的本质属性,馆长角色的服务性定位具有重大意义。馆长角色的服务可以分为功能性服务和心理性服务、有偿服务和无偿服务。在馆长角色服务的实践中,要努力做到对工作人员以心理性服务为主导,对读者以功能性服务为主导。     

读者心理与图书馆工作

对不同年龄段的读者的阅读心理进行分析，探讨怎样针对读者不同的阅读心理开展图书馆读者服务工作。     

农校学生文献阅读心理分析及服务对策

学校图书馆是学校的文献情报中心，是全校师生学习的重要场所，是为教学科研服务的学术性机构。因此，作为图书馆工作者，主动学习利用心理学的理论和方法，为到馆读者解决实际问题，有利于提高服务质量和服务效益，使服务工作开展得有声有色。阅读心理是一种复杂的心理现象，主要包括阅读动机、阅读目的、阅读情绪、阅读能力、阅读兴趣等。要做好读者服务工作，就必须熟悉读者，了解读者阅读心理、阅读倾向和阅读规律。中等专业学校学生的阅读心理是在许多条件影响下形成的，其中主要是心理因素。进入中等专业学校的学生，处在为未来职业进…     

大学生阅读需求心理探微--兼谈图书馆相关服务工作

大学图书馆作为学生学习的“第二课堂”，如何充分发掘其教育功能及优势，很大程度上取决于对学生阅读心理需求的了解和把握。本文在对学生心理方面略做分析，并就图书馆相关服务工作的取向及改进策略做一点探讨。     

大学生阅读需求心理探微——兼谈图书馆相关服务工作

大学图书馆作为学生的“第二课堂”，如何充分发掘其教育功能及优势，很大程度上取决于对学生阅读心理需求的了解和把握。本文旨在对学生阅读心理方面略做分析，并就图书馆相关服务工作的取向及改进策略做一点探讨。     

网络信息服务中用户的心理分析

从网络信息服务中用户的自主性、用户的认知心理、用户的需求心理、用户的防御心理4个方面对用户心理进行剖析, 旨在为图书馆开展网络信息服务、制定服务策略提供依据。     

论高校现刊读者阅读心理与服务初探

通过对不同读者对象的心理分析，掌握各自阅读特点，对读者群体进行分类，开展特色服务。     

边缘计算环境下智慧图书馆边缘安全研究

随着图书馆智慧化转型进程的不断深入,对智能设备的依赖,对服务效率的需要以及网络压力的增加,迫切需要利用边缘计算在数据源一侧更快处理数据。边缘计算为智慧图书馆的服务需求提供应用基础,但也增加边缘安全风险。论文从智慧图书馆实际应用场景出发定性分析边缘安全的风险因素,确定智慧图书馆边缘安全防护的重要对象及其防护范围,并结合场景构建边缘学习隐私计算部署安全防护方案。论证其边缘计算应用的价值性及安全风险防控的重要性,即边缘计算的应用需要边缘安全为保障,也为智慧图书馆边缘基础设施、边缘数据、边缘网络、边缘服务发展提供了现实基础和运行场景,同时边缘安全的防护也有利于边缘计算更好地应用于图书馆智慧化建设中,两者相互支持,融合发展。     

高校学生图书馆阅读行为体现探源

高校图书馆主要为高校师生服务．相较老师来说．学生到图书馆的时间最长、人数比例最大、借阅量最多。高校图书馆是为大学生提供阅读的重要场所,不同的学生有着不同的阅读心理。要改变过去单纯的、被动的供应性服务．达到主动的选择性服务,以不断提高服务质量和水平,就需要对大学生的心理进行探索和分析,掌握学生的阅读心理动机．研究他们在校学习的过程中心理发展的规律和心理特点,以及阅读倾向、有针对性地加强大学生心理修养。有针对性进行读者教育．拓展服务领域．     

青少年读者阅读心理在电子阅览导读服务中的应用

针对电子阅览室青少年读者服务，对青少年读者进行心理分析，并运用在导读工作中．提出馆员要具备什么样的能力，才能培养青少年信息素养能力、造就社会主义现代化的建设者和接班人。