数字人文学科归属及其与图情档关系初探

[目的/意义]在数字人文由单纯的学术热点演化成一门渐进完善的独立学科的同时,关于其学科归属问题并未在学术共同体之间达成共识。[方法/过程]文章从本质目的、内容议题、成果分布、主流趋势四个维度阐述数字人文归属于图书情报与档案管理一级学科的合理性,并以此为基础,厘清数字人文与图书馆学、情报学以及档案学之间的关系,指出四者的核心指向在于知识创新。[结果/结论]文章的最后分别论述了数字人文对于图情档带来的机遇与挑战,并基于“把握机遇,转型升级”和“正面挑战,迎难而上”两个方面针对数字人文与图情档的交叉融合发展提出合理化建议。     

提升新时代图情档期刊话语权的实践效度——基于《图情档一流期刊建设苏州倡议》的思考

[目的/意义] 通过对"新时代一流学术期刊建设——第二届全国图书情报与档案管理期刊高峰论坛"上发布的《图情档一流期刊建设苏州倡议》进行文本分析及思考,旨在为图情档期刊融入二次文献期刊的刊载范围,提升图情档期刊话语权提供参考和借鉴。[方法/过程] 本文采用内容分析和文献调研的方法,对《图情档一流期刊建设苏州倡议》提出的背景与思考进行梳理与分析。[结果/结论] 学术期刊是提升学术话语权的重要平台;二次文献期刊是学术话语权之集中体现,但图情档期刊在《新华文摘》《中国社会科学文摘》的可见度不高;提升面向话语体系构建的图情档期刊话语权有多种效度。     

学科布局多样性与学科竞争力的关系研究——以图书情报与档案管理学科为例

[目的/意义]分析图情档学科布局多样性与学科竞争力间的关系,探究学科布局多样性是否促进学科竞争力的提升。[方法/过程]以第四轮学科评估图情档学科上榜高校为研究对象,收集各校专业、研究方向等数据;运用Stirling多样性指数计算图情档学科布局多样性;使用皮尔逊相关系数检验图情档学科布局多样性与学科竞争力间的相关关系。[结果/结论]学科布局多样性显著影响其学科竞争力,学科布局多样性越强,学科竞争力则越强。管理学其他一级学科存在相同结论。     

美国ischools院校LIS学科融合教育实践现状及启示

[目的/意义]本文对国外ischools院校中美国LIS学科Top10院校的学科融合教育实践现状进行介绍和分析，旨在为我国图情档学科融合教育提供经验借鉴。[方法/过程]应用网络调查法从培养目标、课程设置、实践项目、培养形式四个方面对样本院校进行调查分析，并梳理总结样本院校实践特点。[结果/结论]结合实践特点提出对我国图情档学科融合教育在馆校协作开发数字实践项目、深化实践性技能考核与认证方式、开展具有针对性的学科融合教育、双师协同开展项目式混合式教学等方面的启示。     

“图书情报与档案管理”学科更名的大学生元认知分析

[目的/意义]分析“图书情报与档案管理”学科在读的本、硕、博各层次学生群体对一级学科更名及其影响的元认知,揭示“信息资源管理”一级学科及其下属专业的发展生态。[方法/过程]基于元认知理论以在线问卷形式收集数据,通过探索性因子方法挖掘受访者对事业发展、人才培养、科研工作、求职就业、社会认知5个维度共33个指标的认同度,分析不同性别、专业、学历、地区学生群体的学科认同差异。[结果/结论]尽管样本存在比较显著的因子间差异和群体间差异,但能够表明学生群体基本认同学科更名对人才培养、学科事业、学科建设、求职就业和科学研究5个元认知因子的正向影响,以及更名对专业人才培养存在的溢出效应。“图情档”教学机构应当强化“信息资源管理”学科认同,回应学生“成才与事业”的发展关切,明晰学科“特色自主”的行动路向。     

应对时代挑战，拓展发展空间：图·情·档一级学科更名背景下情报学发展

<正>学科建设是学术活动的存在基础和表现形式,值此一级学科“图书、情报与档案管理”面临更名(信息资源管理)选择的历史时刻,对于情报学而言,是机遇还是挑战?《情报理论与实践》编辑部以“应对时代挑战,拓展发展空间”为主题对学界六位学者进行访谈,并针对图·情·档一级学科更名背景下情报学发展等问题进行研讨,从不同视角展示对该事件的关切。对于这个关乎学科及事业发展的重要问题,各位学者各抒己见,反响强烈,希冀对于情报学和情报事业的未来发展有借鉴作用。     

国际比较视域下的中国图情领域学科话语权演变及地位研究

[目的/意义]在加快建设具有中国特色的哲学社会科学话语体系背景下,探究国际比较视域下中国图情领域的学科话语权,有助于传播该学科话语,提升学科地位。[方法/过程]文章以Web of Science核心合集JCR分区Q1区近10年收录的图情领域文献为研究对象,引入领域贡献值识别各国的学者类型,根据合作关系划分合作网络模式,参考相关学科识别方法甄别领域相关学科,分析中国图情领域学科话语权的演化过程;然后,从发文量、合作网络、学科共现三方面构建话语权评价公式,并对各国图情领域学科话语权进行等级划分,明确当前我国图书情报学科话语权的国际地位;最后,总结、凝练中国在国际图情领域的话语权与提升路径。[结果/结论]我国在国际图情领域的学科话语权演变整体上是一个优势渐显、协同演变的过程,地位的增强取决于跨学科水平的提升。     

基于多路径分析的跨学科潜在知识组合识别——以引文分析领域为例

[目的/意义]在提倡“文理交叉”的新文科建设背景下,识别跨学科潜在知识组合,并分析其合作方案的可行性,对于把握跨学科创新方向、推动学科转型与交叉融合具有重要意义。[方法/过程]基于多路径分析和全文知识提取,构建跨学科潜在知识组合合作潜力识别模型,从路径连通性、平衡性、有效潜在路径数三方面反映两知识的合作潜力,并以图书情报学“引文分析”领域为例,全文提取2016—2020年研究文献及其跨学科参考文献关键词进行实证分析。[结果/结论]实证表明,该模型能够通过多组已形成知识路径识别平衡性较好的跨学科潜在知识组合,并发现“引文网络—技术跨越”“相似度分析—激活函数”“聚类分析—扩散曲线”等识别结果具有理论合作可行性和实际应用价值。     

国际图书情报领域我国学科话语权探究：形成、演化与地位

[目的/意义]在加快构建中国特色哲学社会科学话语体系的背景下,探究我国在国际图书情报领域学科话语权,有助于传播学科话语,提升我国在国际图情领域的学科地位。[方法/过程]文章首先借助话语研究方法论剖析国际图情领域学科话语权形成过程;在此基础上,融入场域理论构建国际图情领域学科话语权形成机制模型,探究我国在国际图情领域生产、表达、传播学科话语权的特点与演化轨迹;最后从学科多样性与学科差异性两个维度,测度各国的学术研究视野广度与研究领域跨度,进而剖析我国在国际图情领域学科话语权地位。[结果/结论]研究发现：国际图情领域学科话语权的形成是6个学科话语形成要素有机配合、相互作用的循环运作过程;其演化过程,无论是在其生产、表达,还是传播环节都始终坚持质量为先;国际图情领域我国学科话语权居于引领地位,核心优势取决于与计算机科学相关的跨学科研究,竞争优势在于地理学相关学科的跨领域研究。     

新一轮“双一流”建设背景下学科情报服务的模式与方法

[目的/意义]新一轮“双一流”建设原则和方案对中国大学的学科建设与发展提出了新的、更高的要求,同时也对大学图书馆的学科情报服务给予了更强的驱动、更广的视野和更大的范畴。进一步厘清学科情报服务的范畴、要素与方法,梳理现有的和可能开启的服务模式,对于深入开展学科情报服务、提升服务效益,服务国家战略和大学学科发展具有重大意义。[方法/过程]利用文献调研和案例分析方法,探讨学科情报服务各类要素和各种服务模式的实施。[结果/结论]结合新一轮“双一流”建设背景、已有学科情报服务实践和未来发展趋势等,梳理和重构了学科情报服务的内涵与外延、范畴、要素和方法等,并结合图书馆相关案例进行了学科情报服务的模式分析,拟为学科情报服务的进一步发展厘清框架、提供借鉴。[局限]图书馆的学科情报服务已有较多较好的实践,但服务效益评估尚无体系,且服务面临更多机遇与挑战,需要更长期的积累、沉淀与挖掘。     

论情报学的相关学科及发展

情报学是介于自然科学、技术科学和社会科学之间的综合性边缘学科.情报学的综合性和跨学科性决定了它与许多学科相关,并且情报学的相关学科随着科学技术和情报学自身的发展而不断地变化和发展.采用引文分析方法定量地探讨了哪些是情报学的相关学科,并在此基础上分析了情报学与相关学科的关系以及相关学科的发展变化.     

高校潜力学科发展预测研究

基于InCites的论文数量及被引频次,应用灰色系统理论,对高校潜力学科发展进行了预测研究。首先依据2004-2013年InCites数据建立GM(1,1)模型,通过模型的拟合分析,预测未来若干年高校潜力学科高水平论文的发展趋势。然后通过总被引用频次预测值与ESI数据库中的最低值进行比较,给出了高校潜力学科与世界前1%科研机构的差距。实证分析表明,基于灰色系统的建模方法可以对高校潜力学科的发展趋势作出合理的预测,研究结果将为高校相关学科的发展提供指导作用。     

EI收录与学科发展

介绍了EI的选刊原则及EI收录学术论文的基本要求；以EI（EI Compendex）为统计源，统计出近五年来EI收录各学科类目的论文数量，分析了国际上科学技术研究的热点领域及其发展动态，对我国科研人员跟踪国际科研前沿，参与国际学术交流与竞争具有重要参考价值。     

探索学科建设措施 促进高校和谐发展

高校学科建设的和谐发展与学科队伍的完整性、研究生导师队伍的稳定性、高校中院系设置的合理性、打破学科壁垒和学科等级的可能性、学科管理制度的规范性和统一性等相关性强.充足的资金是保证学科建设顺利进行的重要环节.可通过加强学科队伍建设,促进学科交叉、融合和加强学科群建设.创新管理体制,加大资金投入等措施,实现高校学科建设的和谐发展.     

浅论重点学科建设与高校图书馆的发展

论述了重点学科建设与高校图书馆发展之间的关系,指出重点学科建设与高校图书馆的发展息息相关,在新的形势下图书馆针对重点学科开拓新的服务手段、服务方式,不断地提高信息服务水平,更好地为重点学科建设服务,是高校图书馆建设与发展中的一项重要工作。     

行政身份对学科发展影响的实证研究

假设行政身份通过影响科技资源分配及学科发展机会的给予而影响学科发展,认为大学学院院长当选前后其所在学科的科研成果产出的数量相对于学院其它学科有显著变化.对43所211工程大学管理学院院长当选前后其所在学科与学院其它学科论文数据进行收集,并使用SPSS软件分析,发现院长的当选对其所在学科的论文数量有显著影响.     

基于引文分析工具的学科发展态势研究

以Web of Science数据库为文献来源,应用Web of Science平台自带的分析工具和Histcite引文网络分析工具,通过文献检索、结果分析等方式,得出"雾霾"这一研究课题的发展脉络及发展态势,并通过两种引文分析工具之间不同的计量指标所展现的学科发展现象和统计结果的差异,进而得出在进行学科发展态势研究时,应该将这两个引文分析工具进行有机的结合,使得这两者互为补充,充分发挥各自的作用,更好地研究和分析学科引文脉络,使得统计结果更为全面、准确,为学科领域发展态势的研究提供有力的支撑。     

基于学科建设的高校科技事业发展研究

高校学科建设与科技事业关系密切,科学研究是学科建设的栽体,是学科建设的重要内容之一.学科建设是高校建设的核心和工作重点.以学科建设为动力,促进高校科技创新型人才的成长,促进高校科研团队的形成,促进高校科研平台的建立和完善,全面提高高校的核心竞争力,促进高校科技事业全面发展.     

发展认知神经科学:理解和促进人类心理发展的新兴学科

理解和促进人类心理发展是科学研究的重要使命。近10余年来,发展心理学与神经科学、遗传学、分子生物学日益交叉融合,衍生了新兴的发展认知神经科学,为理解人类心智的起源、发展变化规律、神经生理和社会心理机制提供了崭新的视角．并为有效促进人类心智的发展带来了前所未有的可能。研究者主要在大脑结构、功能发育与心理行为发展、遗传与环境对个体心理行为发展的交互影响、心理行为发展个体差异的神经机制等方面取得了重要进展。由于发展认知神经科学研究具有重要的科学价值与现实意义,我国应积极主动地把握新学科的发展机遇．结合国家人口素质提升的重大战略需求,从国家科技的宏观布局、以问题为导向的大型联合攻关项目的开展以及理论体系与人才培养体系等多个层面,大力促进发展认知神经科学的发展．使我国这一领域在国际上占据前沿位置,并为满足国家人口战略的重大需求提供坚实的科学与技术基础。     

学科发展的集约化路径及其机制优化研究

学科是大学的基本组织单元,在大学内外部各种影响因素构成的矩阵结构中运动和发展。学科发展来源于科学研究,学科建设是学科发展的一种集约化路径,其实质是优化配置学科资源,使教学和科研统一原则在不同的学科层次具有不同的侧重点,以促进学科知识的增长和提升人才培养的质量。学科建设是大学提升科学研究水平的必然途径,也是大学开展技术创新活动的优势所在。因此,创新学科发展机制,建立科学、合理、有效的组织运行规范和科研激励制度、学科评估制度是学科组织实现跨业界、跨学科、跨团队协同创新的关键,也是大学获取集群创新效应、推进学科发展需要解决的重要问题。