学生数学语言表达能力的培养

数学教师数学语言表达能力是教学必须具备的条件之一 ,在教学实践中应注重学生数学语言表达能力的培养。途径有 :一、把握课本 ,加强数学基础知识教学 ;二、充分发挥教师的示范作用 ;三、加强学生数学语言表达能力的训练 ;四、注重学生数学语言表达缺陷的辨析     

在数学课中怎样培养学生语言表达能力

提高学生的语言表达能力,不仅仅是语文教学的任务,在数学教学中,学生的语言表达能力也至关重要。数学是一门逻辑性严密的学科,而语言是思维的工具,人们常常借助语言思考和分析问题,表达思维,因此,训练学生说是培养思维能力的重要途径。那么我们在数学教学中该如何培养学生的语言表达能力呢?     

讲究方法,培养表达能力

<正>数学语言表达能力的强弱直接决定学生分析问题和解决问题能力及数学逻辑思维能力能否得到发展。因此,在数学教学中,我们要为学生的终身发展着想,认真学习《数学课程标准》,深刻领会课标关于培养学生数学语言表达能力的要求,吃透教材,讲究培养学生语言表达能力的方式方法,努力提高学生的语言表达能力,从而提高学生的数学素养。一、养成良好习惯,培养学生语言表达能力读书是一个人获得知识的重要原因之一。教师要千方百     

农村学生数学语言表达能力的培养探讨

发展农村学生的数学语言表达能力,是提高学生交流能力的根本。教师要用规范的语言对学生施以良好的影响,持之以恒地对学生进行说话训练,注重培养学生良好的说话习惯。文章从农村学校教学现状、运用数学语言改善农村教学环境、培养学生数学语言表达能力的策略、数学语言表达能力培养效果等方面进行论述。     

培养小学低年级学生的数学语言表达能力的策略研究

众所周知,培养学生数学意识和数学思维是小学阶段数学教学工作的重点内容,而提高数学语言表达能力是提高学生数学能力的基础。在小学阶段,数学教学实践要将数学知识和方法与加强学生语言表达能力融合起来,以实现帮助学生提高数学语言表达能力的效果。因此,在数学教学实践中,教师要有意识地锻炼学生的语言表达能力,引导学生通过数学语言,整理思路,并将其中的数学逻辑转化为数学符号。本文围绕小学数学教学过程中存在的问题以及培养低年级小学生数学语言表达能力的有效措施展开论述,希望为教师提供有效的数学教学策略,更好地帮助学生从小学阶段开始锻炼思维,愿意表达,提高数学综合能力。     

初中数学语言表达能力的培养

当前初中数学教学中普遍存在"偏重学生解题能力的训练,而忽略学生语言表达能力的培养"的问题。在数学教学中,培养学生语言表达能力(说的能力)的举措有:营造课堂氛围,构建学习共同体,设立"数学讲堂",让学生敢说;变换提问方式,设计新颖问题,创新激励方式,让学生愿说;帮助学生理解数学语言,引导学生复述、转述数学语言,训练学生用数学语言表达,让学生会说。     

如何培养中低年级学生的数学语言表达能力

中低年级学生数学语言能力的发展和其思维的发展存在着相互影响、相互促进的关系。所以,要想全面提升中低年级学生的思维水平,必须提高学生的数学语言表达能力。为加强对如何培养中低年级学生数学语言表达能力问题的研究,结合在一线教学实践中的实际体会,就如何培养中低年级学生数学语言表达能力提出一些看法。     

数学教学中语言表达能力训练之我见

在数学教学中,如何培养学生语言表达能力,是课堂教学中关键的一环。它不仅可以锻炼学生的口头表达能力,帮助学生分析问题,而且能较好地培养学生的逻辑思维能力。那么,数学教学中,如何进行语言表达能力的训练？下面从几方面谈谈。     

学好数学从数学语言开始

数学是思维的体操,语言是思维的外壳,提升学生数学语言表达能力是促进学生思维能力发展和学好数学的有效途径。学生准确灵活地掌握数学语言,就等于掌握了进行数学思维、数学表达和交流的工具。那么,在小学数学教学中如何培养学生的数学语言表达能力呢？一、培养学生数学语言表达的准确性数学语言是用来描述各门科学事实和方法的科学语言,与人...     

浅谈低年级学生数学语言表达能力的培养

语言是思维的体操,在小学数学教学中丰富学生数学语言,提高学生数学语言表达水平,对发展数学思维、提升数学素养具有十分重要的意义。所以,小学低年级一定要重视数学语言表达能力的培养,通过听、看、想、说等活动充分挖掘学生的潜能,以培养学生的语言表达能力,从而促进思维能力的发展。     

说 计 算——在计算教学中培养学生的语言表达能力

数学教学的重点是培养学生的思维能力,而要提高学生的思维能力,就必须培养学生的语言表达能力。在计算教学中通过让学生有条有理、有根有据、前后连贯地叙述计算的算理和过程,培养学生的思维能力和语言表达能力。     

刍议如何在数学教学中培养学生的语言表达能力

目前,在由应试教育转为重视素质教育的背景下,如何在教学中加强对学生语言表达能力的培养成为教育部门研究的重要课题。数学新课程标准中明确指出：＂教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。＂但目前部分数学教学课堂却忽视了对学生语言表达能力的培养。那么,我们应该如何在高效课堂中提高学生语言表达能力,使学生充分参与到数学课堂交流之中？本文根据多年教学和实践经验对此进行探讨。     

小学数学教学也要重视“说话”训练

“数学是思维的体操,语言是思维的外壳。”由此可见,对小学生进行数学语言表达能力的培养对他们思维能力的提高大有裨益。下面就小学数学教学中如何加强学生“说话”训练以及培养学生数学语言表达能力的途径谈一谈自己的看法。     

培养学生的语言表达能力

培养学生的语言表达能力宿州市一小张荣在一年级新教材的教学中，为促进儿童思维能力的发展；我注意加强了学生数学语言表达能力的培养。具体做法和体会是：一、利用课本插图，培养数学语言表达能力。教学时．我充分利用课本中大量的插图，给学生提供说的内容和直观思维的...     

小学数学语言表达能力的培养

<正>在教学中,教师应慢慢培养小学生的语言表达能力,尤其注意从基础知识中对学生进行渗透。教师通过培养学生的语言表达能力来培养学生的思维能力、组织能力,把学生的思维发展能力与语言表达能力联系起来。作为小学数学老师,我们要把培养学生的语言表达能力当成课堂教学的另一个基本内容,当成培养学生思维发展的重要途径,使学生在课堂中进行数学交流的过程中能用完整、准确、合理的语言,把想要表达的数学内容表达清楚、     

培养小学生数学语言表达能力的有效策略

文章先阐述了数学语言表达的概念,之后阐述了培养学生数学语言表达能力的必要性,从学生不敢表达、不会表达、不能自由表达三个方面分析了小学生数学语言表达中存在的问题,最后从教师规范好自身的数学语言、在阅读中创设数学情境、鼓励学生互动交流三个方面去探讨培养小学生数学语言表达能力的有效策略,希望借此不断提高小学数学教学的质量和水平,以促进学生的全面发展。     

通过语言训练 培养学生的数学思维能力

<正>数学教育的根本目的在于培养学生的数学能力,而数学思维能力又是数学能力的核心。苏联著名心理学家维果茨基认为,思维与语言的关系始终是一个同步的过程。所以,学生数学思维能力的培养离不开数学语言的表达,而学生的数学语言表达又有利于学生数学思维能力的培养。那么,在教学中,关注学生语言表达的完整性、条理性、科学性显得尤为重要。一、从阅读教科书中感悟数学语言教科书是教师进行教学的主要凭借,是学生获得间接知识     

数学也要大声“说”出来

提高学生的语言表达能力,不仅仅是语文教学的任务。在数学教学中,培养学生的语言表达能力也至关重要。数学是一种语言,语言是通过交流学习的,所以学生学习数学必须有机会"说",通过"说"理清思路、交流经验、获取知识。只有重视"说",才能激发学生的学习兴趣,培养其学习能力,促进其思维发展。     

高中数学建模教学的实践和认识

数学教学改革的重心是培养、发展学生的广泛的数学能力,数学建模教学能培养学生应用数学进行分析、推理、证明和计算的能力,用数学语言表达实际问题及用普通人能理解的语言表达数学结果的能力,提高学生的创造力、想象力、联想力和洞察力,还可以培养学生不怕吃苦、敢于战胜困难的坚强意志,培养学生正确的数学观。     

让学生的思维和语言同步发展

数学是一门逻辑性较强的学科。培养学生初步的逻辑思维能力是小学数学的目的之一。语言是思维的工具,是思维的外壳,语言表达能力是集观察能力、理解能力和思维能力于一体的综合能力。在小学数学教学中,应采取各种手段,训练和培养学生的语言表达能力,使学生的思维能力和语言表达能力同步发展。 1、操作中引导。许多学生对学过的性质、法则、公式等都能背得滚瓜烂熟,但对其由来不很清楚,更谈不上灵活应用。这与部分教师教学中“重结论轻过