VB程序设计的教学改革思考

VB程序设计是中等职业技术学校必修的计算机语言课程,其可有效提高学生的计算机应用能力、逻辑思维能力。但是中职学校的学生基础知识比较薄弱,而VB语言结构化、面向对象的特点,对于中职学生来说掌握起来比较困难,很多学生可能会在学习后仍然不会独立设计算法,不会编写程序。因此,分析中职VB程序设计教学存在的现实问题,并对教学方法进行改革有现实意义。     

中职《VB程序设计》课程教学方法初探

《VB程序设计》是一门理论性、实践性、灵活性和创造性较强的基础课程,课程中的概念、编程思维抽象难懂,语言枯燥,内容繁多,中职学生学好这门课程,有一定的难度。对于中职院校的教师来说,如何解决VB程序设计学习的枯燥、难懂和学生的抗拒、逆反心理,使学生能够较好掌握课程的基本概念、基本理论知识和程序设计思维、技巧,是值得我们中职计算机教师认真研究和探讨的问题。本文就如何激发学生的学习VB的兴趣和提高学生学习VB的主动性进行教学方法上的初步探索。     

翻转课堂在中职VB程序设计教学中的运用

中职学校越来越重视其信息化建设步伐。Visual Basic是计算机专业的首选教学语言,符合中职计算机专业改革与创新目标。翻转课堂教学模式在学生综合能力培养上具有一定优势,能够弥补传统教学模式中存在的问题,对于当前中职VB程序设计教学效率的提升具有重要作用。因此,本文从翻转课堂的概念及优势出发,研究当前中职VB程序设计...     

浅谈中等职业学校VB教学心得

VB程序设计是中职计算机专业的专业课程,但由于中职学生理解能力与独立思考能力较差,教师在VB的教学中会碰到不少困难。笔者多年承担中职学校的VB教学工作,根据多年的教学实践,谈谈提高中职学校VB课堂教学成效的心得。     

VB程序设计课程一体化教学模式探究

当前在以培养实用型人才为目标的中职教育中,传统的教学模式越来越不能适应应用型、技能型人才培训的要求.针对VB程序设计课程实用性较强的特点,本文从分析传统教学模式的优缺点,并从改变教学环节、改革教学方法、建立三级实训模式、改进教学评价方式几个方面探索在VB程序设计课程教学中应用“教、学、做”一体化教学模式.     

食品专业的《VB程序设计》教学方法探究

《VB程序设计》课程是高校计算机专业的必修基础类课程之一,也是食品专业的学生较难掌握的一门公共必修课程。本文在传统教学方法的基础上,对VB程序设计课程教学模式进行探究,着力提高学生的学习兴趣,解决VB程序设计课程中单调、抽象、难应用和掌握等问题,使学生在熟练掌握这门高级设计语言的同时,锻炼逻辑思维能力、自主学习能力、创新能力和知识迁移能力。     

高职VB教学改革

Visual Basic（简称VB）由于其简单易学、功能强大、应用广泛,已经成为绝大多数职业学校计算机程序设计课程的首选教学课程。对高职计算机专业而言,按照高职教育的要求,加强实践环节教学,提高实践环节教学效果,就显得格外重要。     

VB教学特点及改革

《VB程序设计》是全国计算机等级考试必考科目之一。由于其简单易学的特点,深受各大专院校学生喜爱,参考人数逐年增加。重庆理工大学针对这一情况,也将文科类部分专业的程序设计课程由VF改为VB。为提高VB程序设计课程教学效果,针对VB语言特点,通过分析当前课程的教学现状,提出了教学内容、教学方法、考核方式等各方面改革措施。     

中职程序设计中的多样化教学方法初探

《visual basic 程序设计基础》是高考必考专业课,在课程规划中,＂Visual Basic程序设计＂（简称VB）就是一门重要的课程,它要求学生既要学好理论知识,又要掌握操作技能,具备一定的系统开发能力。作为一名VB课程的专业老师,就应该加强研究,勤于实践,为中职学生学习VB课程化解困难,探索一些行之有效的教学方法。     

VB程序教学中的案例教学设计简述

在中职计算机VB等程序设计语言的教学中传统的教学方法很难适应中职学生现状,对数学和英语功底较弱的中职学生来说,学习程序语言是力不能及,导致中职学生学习程序的兴趣不浓.案例教学具有形象、生动、授课效果好的特点,因而被广泛使用.笔者介绍了在计算机VB程序设计教学中选择和使用案例教学的一些做法.     

浅析VB教学方法

在VB程序设计课程教学中,如何摆脱课本上枯燥无味的教学内容,使学生学习VB真正鲜活起来,是广大计算机教师不断探讨的问题。本文浅析了VB程序设计教学过程中的一些方法。     

实例教学法在《VB程序设计》课程教学中的应用

在VB程序设计课程教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。文章通过对VB程序设计教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把实例教学运用于VB设计教学当中,从而促进教学《VB程序设计》课程教学实效。     

如何教授中职学生学好VB

在VB程序设计教学过程中,如何激起同学们学习编程的兴趣、轻松理解有关抽象的概念、提高综合编程能力,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题.本文根据自己多年的VB教学实践,并根据中职办学的性质和学生的特点,对VB程序设计教学方法进行了一些探索、分析.     

浅析VB语言程序设计教学方法

根据VB程序设计课程的特点,在教学中如何寻求新颖、有效的教学方法来提高该课程的教学质量,是广大从事计算机教学的教师颇感兴趣的课题。结合教学实践,对VB程序设计教学方法进行探讨和总结。     

“任务驱动法”在VB教学中的实践初探

"任务驱动"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将再现式教学转变为探究式学习。VB程序设计课程是各院校计算机专业的一门基础的程序设计语言课程,其教学质量的高低直接影响此专业的培养目标能否实现,将任务驱动教学法应用于VB程序设计课程教学中,实现任务驱动与VB程序设计的有效整合,可显著提高教学质量。     

加强中职C语言程序设计教学培养计算机专业人才

C语言程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,但是在实际教学中,由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,这门课程对于中职学生来讲还是有一定的难度,也使得很多教师在授课的时候普遍感到教学效果不理想。教师要对C语言程序设计课程教学进行思考,提出有助于提高教学质量与学生学习兴趣的意见,从而培养计算机专业人才。     

项目驱动教学法在VB程序设计教学中的实践和应用

《VB程序设计》是职业技术学校计算机专业的重要课程,如何培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员是我们的教学目标。传统的重理论而轻实践的教学内容和形式,不利于学生应用能力的培养。本文针对VB课程的特点和中职学生的实际情况,提出项目驱动教学模式,并通过教学过程中具体的项目设计和任务实施,探讨“项目驱动”教学模式在VB程序设计教学中的实践和应用。     

利用VB程序编写色环电阻阻值计算器

自工作以来一直从事中职计算机专业课教育教学工作,在工作之余经常发现学生对VB程序设计的学习热情普遍不高,学习积极性较低,学生觉得学习VB程序设计,没有什么实际用处.针对这种情况,了解到计算机专业的学生,需要学习《电工基础》这门专业课,而其中的四色、五色色环电阻阻值的识别,是需要学生反复练习的,同时也是学生比较头痛的难题.于是萌发了利用VB程序设计开发一个小程序的想法,不但可以供学生练习识别色环电阻的阻值,而且可以激发学生学习VB程序设计的积极性,加强学生学习的主动性、自觉性,培养学生的探索精神和学习兴趣,开发学生的创造能力.主要介绍利用VB程序设计编写色环电阻阻值计算器,让学生了解一般程序的编写思路和过程,让学生了解VB程序设计的内涵.     

启发式教学在VB程序设计教学中的应用

VB程序设计是许多高等院校计算机基础课程中指定的一种编程学习语言,在VB程序设计教学过程中,如何不断提高教学质量和培养学生的学习能力,一直是广大计算机教师感兴趣的课题。结合VB程序语言教学经历,介绍启发式教学在VB程序设计教学中的一些应用,包括一些教学案例和方法手段等,在激发学生学习兴趣、培养学生独立思考和提高动手能力等方面取得良好效果。     

远程开放教育VB程序设计课程教学实践——以克拉玛依电大教学为例

VB程序设计是远程开放教育计算机信息管理专业开设的一门专业基础课。要达到本门课程的教学目的,应以学生为中心,明确教学目标;循序渐进,紧紧抓住VB程序设计的本质特征,提高课堂教学效果;通过任务驱动式教学,重视实践环节,提高实验课堂教学质量;运用启发式教学,加强师生交流互动,培养学生编程能力,不断提高VB课程的教学质量。