垣曲县教育系统学“右玉精神”促教育发展

垣曲县教育局要求全县教育系统学习“右玉精神”,准确把握“右玉精神”的精神实质,立足本县教育实际,采取“十大举措”,力争科学发展上水平。一是以“创办人民满意教育,服务全县发展大局”为指导思想,制定垣曲教育发展规划,以规划为蓝图,统筹谋划垣曲教育发展大局。二是制定教育发展目标,在各级各类学校中,打造一批教育名校。     

促进农村学校音乐教学的思考

右玉县是山西省朔州市一个贫困县,笔者通过对右玉一小、右玉二小、明德小学这三所小学进行集中调研,发现了一些农村学校音乐教学中普遍存在的问题,深感省级音乐教研员肩负的重任应是加快缩短城市与农村之间的教     

促进农村学校音乐教学的思考

右玉县是山西省朔州市一个贫困县,笔者通过对右玉一小、右玉二小、明德小学这三所小学进行集中调研,发现了一些农村学校音乐教学中普遍存在的问题,深感省级音乐教研员肩负的重任应是加快缩短城市与农村之间的教育差距。     

右玉精神融入高校思政课教学路径探析

右玉精神蕴含着以人民为中心的发展思想、中国特色社会主义制度的优越性、社会主义生态文明思想的先进性等丰富的思政课教学元素。将右玉精神融入高校思政课教学,可以通过价值引领有效提高右玉精神学习的针对性,凭借理论传授有效增强右玉精神学习的理论性,运用情感共鸣提升思政课铸魂育人的实效性。新时代将右玉精神融入高校思想政治理论课,要以课堂教学为主阵地夯实融入的理论基础,以网络平台为媒介推动融入的技术创新,以实践活动为载体谋求融入方式的多样性。     

晋城市教育局动员全系统引深学习“右玉精神”

近日,晋城市教育局动员教育系统广大干部党员和教师,学习和弘扬以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”,转变作风,鼓足干劲,促进教育事业又好又快发展。市教育局党委下发了《关于深入学习“右玉精神”大力加强作风建设的意见》,要求把学习弘扬“右玉精神”与学习贯彻党的十七届四中全会精神结合起来,全面加强教育系统党的建设,与第三批学习实践科学发展观活动结合起来,确保活动扎实有效,     

论右玉精神的时代性特征

右玉精神的形成、内涵和弘扬具有鲜明的时代性特征,只有把握好右玉精神的时代性特征,把弘扬右玉精神与学习落实党的十八大精神结合起来,与实现“中国梦”结合起来,与全面建成小康社会的奋斗目标结合起来,与山西省转型跨越发展的实际结合起来,右玉精神才能具有强大的生命力,才能持久坚持和不断发扬光大,才能在现实社会中发挥出更大的引领作用。     

“敢啃硬骨头”的扫盲功臣

“敢啃硬骨头”的扫盲功臣杜增亮右玉，沟深坡陡，土薄地瘦，封闭落后。繁衍生息在这块土地上的右玉农民由此也。历来对文化教育没有多少奢望，也没有多”少热情。然而，也就是在这块贫瘠落后的土地上，右玉县一代又一代的成教工作者用自己的心血和汗水把“高标准扫除青壮...     

生态文明建设精神融入高校思想政治教育初探

塞罕坝精神、右玉精神、八步沙精神等生态文明建设精神,是党带领人民推动生态文明建设、治理改善生态环境的生动体现。将生态文明建设精神融入高校思想政治教育,对弘扬和培育生态文明建设精神、促进高校思想政治教育创新发展具有重要意义。     

民间奇葩——山西右玉道情的艺术特征研究

右玉道情艺术有着悠久的历史,它因流布区域在右玉县而得名,主要流布于山西北部、内蒙古南部边界地区,是一个具有极强地域性的戏曲种类。右玉道情是研究民间民俗宗教文化的活化石。剧本内容丰富,语言通俗易懂、自然朴素,体现了右玉浓郁的乡土气息和地域色彩。     

右玉县扫盲有高招 双轨双线承包

右玉县扫盲有高招双轨双线承包作为国家级贫困县的右玉县，其经济实力相对薄弱，但“双轨双线承包制”的实施，却使右玉县的扫盲工作达到了高水平。全县青壮年非文盲率达到９９．９％，新生文盲率为０，各种档案资料健全，各项扫盲指标均超过了国颁标准．一、扫盲工作双线...     

弘扬右玉精神创造盐湖神话

“右玉精神”是我们党60年来执政为民、践行宗旨的一个缩影,是党的科学发展理念的质朴诠释和成功实践,是太行精神、吕梁精神在新时期的发扬和深化,是落实科学发展观和践行正确政绩观的思想实践成果,是民族精神和党的政治优势、优良传统的生动体现,因此我们盐湖区要想真正实现转型发展、跨越发展就必须大力学习弘扬右玉精神,为战胜各种困难和挑战,实现转型发展、跨越发展提供强大动力.     

成教扶贫天地宽

成教扶贫天地宽□杜增亮谢飞“一更里来月儿弯又弯,不识字的人儿真是难又难。不会写,不会念,报纸杂志不会看,睁眼瞎子实在难;二更里来月牙儿照东山,没文化的苦处说也说不完……”一曲不太悦耳却显古朴的右玉地方“道情”（一种地方剧种）,从朔州市右玉县郭敖屯村中...     

加快经济发展抓好成人教育

加快经济发展抓好成人教育右玉县地处晋北边陲,与内蒙的凉城、和林交界。近年来,在各级领导的支持和成教干部的共同努力下,全县共扫除青壮年文盲２６６５人,非文盲率为９９．９％;１１３２９名学龄儿童除３名失去学习条件外,均无新文盲产生;１６个乡（镇）全部办起...     

多举措确保义务教育标准化建设达标验收——右玉县实施义务教育标准化建设纪实

右玉县县委、县政府把义务教育标准化建设作为“举全县之力,办人民满意教育”的重点工程来抓。几年来,经过各级各部门的共同努力和社会各界的大力支持,全县幼儿教育健康发展,义务教育深入推进,高中教育大幅提升,职业教育日臻完善,学校基础建设不断提档,教育体制机制不断创新,教师队伍建设不断加强,教育事业呈现出蒸蒸日上的发展局面。     

体验式外语教学理论实践与探索

体验式外语教学理论的核心在于关注学生外语学习的动力系统,即学生在外语学习中的心理感受和情感体验。学生通过＂参与＂＂愉悦＂和＂共鸣＂的体验学习,在多媒体、数字化、网络技术等支撑下的语言学习生态环境中实现二语习得的学习目标。     

如何让学生积极参与英语课堂小组活动

新课程强调,学生是学习的主体。提倡学生在学习中进行互动式、交流式的合作学习。合作学习将学生个人之间的竞争转化为团队小组之间的竞争,培养了学生的合作精神和竞争精神,综合提高学生思维能力、创新能力、社交能力,并改变传统的英语课堂中单一被动的学习方式,变＂要我学＂为＂我要学＂,形成＂以学生为中心＂的课堂教学模式。     

闻喜水土流失治理及生态文明建设的实践与思考

地处山西省黄河中游黄土高原南部的闻喜县,山丘区面积占全县国土面积的83.03%,水土流失面积占山丘区面积的97.42%。由于全县水土流失极其严重导致了生态环境严重恶化。建国后各时期采取建淤地坝、修水平梯田、造林、种草等多种治理和修复措施,生态环境得到了有效的改善。回顾总结了水土流失治理的经验与教训,提出今后一个时期闻喜水土流失治理的有效措施。为黄土高原治理水土流失起到典型示范作用。     

基于多元智能理论的高中语文研究性学习

一、问题的提出 新课程标准要求培养学生＂自主、合作、探究＂的学习方式,借此来培养学生的自主探究,合作精神以及创新精神等等,让学生得到全面的发展。那么怎么落实呢？在90年代开始倡导的＂研究性学习＂是一种比较好的学习方式。研究性学习强调了学生一种主动探究和创新实践的精神,让学生获得终身受用的知识和能力,     

“红船精神”与高校青年马克思主义者的培育

＂红船精神＂是我党先进性之源和精神财富的集中体现,新时期发扬＂红船精神＂具有重要意义。高校要从赢得青年、赢得未来的高度,结合＂红船精神＂的学习、实践,培育一批有信仰、能实践、善创新、甘奉献的新时代青年马克思主义者。发扬＂红船精神＂,培育青年马克思主义者不仅要注重理论学习,着重解决＂信仰＂、＂奋斗＂问题,而且要注重实践,着重解决理论联系实际问题。     

“入境—研读—拓展”阅读教学模式构建和实施策略

有效的教学模式是课堂教学质量的保证。新课程强调培养学生的创新精神,倡导学生主动参与、乐于探究,自主学习。以自主学习、创新学习为主要学习方式,以创新精神、创新能力的培养为基本价值取向的＂入境—研读—拓展＂阅读教学模式,通过＂激情引趣＂、＂建构学习＂和＂反思延伸＂,引导学生在自主性、能动性、创造性的学习活动中,建构知识,发展能力,提升人格,能实现学生学习方式的根本性改变,提高学习效率,促进学生的发展。