高校体育教学俱乐部模式对大学生素质的影响

近些年,高校大学生的体质健康呈现出下降的趋势,探究其原因,体育课程的教学质量与学生的锻炼水平之间存在紧密相连的关系,直接影响着大学生的体质健康的状况.通过对比研究体育教学俱乐部模式与传统体育教学模式,可以得出体育教学俱乐部模式对大学生的身体形态、身体机能、身体素质、心理素质、运动水平和社会适应能力等几方面有较强的影响,而且明显高于传统教学模式.高校应提高对体育教学俱乐部模式的重视,推动体育教学俱乐部模式的应用,不断提高大学生的体质健康水平.     

浅析医疗体育在医学院校体育教学中的作用

体育教学的目的是为了增强学生的体质,培养健康的体魄,使身心全面发展,医学院校体育教学中的医疗体育教学,丰富了体育教学的内容,提高了学生对体育的全面认识,促进学生形成科学的自我健身意识并提高对全民健身进行科学指导的能力,是培养跨世纪合格人才的需要.     

体育游戏在篮球教学中的渗透

根据落实"学生体质健康标准"的指导思想,提出在篮球教学中适时地融入体育游戏的一些方法,增加了教学的趣味性,充分调动了学生的积极性,从而增强了教学效果,提高了教学质量,在学生体质健康水平得到提高的同时,也培养了学生的"终身体育"意识.     

不同锻炼水平大学生体质特征与体育活动健康干预研究

根据《学生体质健康标准》测试的基础数据,分析不同锻炼水平大学生的身体形态、身体机能和身体素质等体质特征．结果表明：不同锻炼水平的大学生体质健康测试指标差异有统计学意义;通过构建多元化课外体育活动管理模式培养和提高学生的自主锻炼意识、兴趣、能力以及体育文化素养,能增进学生体质健康水平．     

试论初中体育教学情感教育的实施

在初中体育教学中实施情感教育,使体育学习满足学生的需要和兴趣,以提高初中学生的体育学习兴趣水平和体质健康水平,这是体育课程改革中的一个亟需解决的问题.本实验研究旨在通过采用情感教育进行实验干预,探讨在体育教学中实施情感教育对初中学生体育学习兴趣及体质健康水平的影响.     

大学生体质健康现状及对策

通过对2629名在校大学生进行体质健康标准测试,结果表明:大学生的体质健康水平处于一个较低的状态.因而在体育教学中,应加强宣传教育,从而使学生养成"终身体育"的意识;同时学校应加大对体育方面的投入,使学生能有充分的活动空间,从而提高学生的体质健康水平.     

高职院校课外体育活动现状探析

课外体育活动是指学生在体育课以外的时间内,运用各种身体练习和多种方法,以发展身体、增进健康、提高运动水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。大学生课外体育活动作为体育教学的延伸,是高校体育的重要组成部分,对于进一步增强学生体质、提高学生健康水平、培养大学生终身体育意识和习惯具有重要作用,是实现学校体育目的的基本途径之一。文章主要对高职院校的课外体育活动的现状进行探析。     

高职院校课外体育活动现状探析

课外体育活动是指学生在体育课以外的时间内,运用各种身体练习和多种方法,以发展身体、增进健康、提高运动水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。大学生课外体育活动作为体育教学的延伸,是高校体育的重要组成部分,对于进一步增强学生体质、提高学生健康水平、培养大学生终身体育意识和习惯具有重要作用,是实现学校体育目的的基本途径之一。文章主要对高职院校的课外体育活动的现状进行探析。     

赣南师范学院学生体质健康标准测试结果分析

采用体质测量法、数理统计等方法对赣南师范学院学生进行体质健康标准测试并分析学生体质现状.结果表明:男女大学生总体体质较差,处于及格水平.建议尽快恢复课外活动的组织与管理,多开设体育选修课,培养大学生终身体育的健身意识,以保证大学生体质的提高.     

高职院校学生体质健康水平提升路径分析

针对近年来高职院校大学生在速度、耐力方面下降明显,体质健康水平下降的情况,通过文献法对现有研究成果进行分析,对高职院校学生的体质状况进行抽样调查.结果表明:高职院校学生体质健康水平与体育环境关系正相关,即校园自然环境、体育设施、场地等硬环境和学校体育教学、体育文化宣传、相关规章制度等软环境的建设制约着高职院校学生体质健康水平的发展.此外,高职院校学生的自我管理等也是影响其体质健康水平的重要因素.基于此,提出提高高职院校学生的体质健康水平的途径,即完善高职院校体育设施;全面深化体育课程改革;推动校园体育文化创新和强化学生自我体育锻炼管理.     

从终身体育论高校体育教学改革

文章通过对我国高校体育教育现状及存在问题、高校体育教学改革的理论依据以及高校体育教学改革的途径等凡方面的论述,指出高校体育教学要从增强学生体质、担提高健康水平出发,将传授体育知识、技术和技能与科学锻炼身体有机结合起来,注重培养学生体育能力,树立终身体育受益的健康意识.     

新课标下体育教学的新理念

在体育教学中．必须牢固树立“健康第一”的指导思想．充分发挥学校体育的健身功能,努力提高学生的体质健康水平,促进学生身心全面发展,使学生掌握体育的基础知识和基本技能．养成终身锻炼的习惯、良好的思想品德和健全人格,发展个性,培养创新意识。     

高校体质弱势学生终身体育意识培养的策略与方法

大学阶段是培养大学生终身体育意识的关键时期,这一时期如何对体质弱势学生进行健康意识和终身体育观念的培养,引导他们积极主动地参与体育活动,是高校体育教学亟待解决的问题。本文就影响高校体质弱势学生终身体育意识形成的制约因素进行分析,对培养高校体质弱势学生的终身体育意识提出相应的对策建议。     

普通高校大学生体质健康影响因子分析——以河南省为例

学校体育的本质任务就是提高学生健康水平.运用问卷调查法和数理统计法对影响大学生体质健康的诸因素进行因子分析.结果表明：体育教学因子具有较高的载荷,对大学生体质健康水平的提高影响力最大;其次是学生个体因子、学生家庭因子和社会环境因子.研究结果对指导大学生积极参加体育锻炼、有效推动普通高校体育课程教学改革提供参考依据.     

从学校体育视角分析影响大学生体质健康的因素——以朔州师范高等专科学校为例

以朔州师范高等专科学校2014年在校参加学生体质健康测试的所有女大学生为研究对象,采用文献资料法、测试法、问卷调查法等,从学校体育视角分析影响大学生体质健康的因素。调查结果表明:学校对《国家学生体质健康标准》落实不到位、体育教学保障措施不完善、课外体育锻炼组织的缺失、体育课教学效果较差等都是影响高校大学生体质健康水平的重要因素。     

高校体育与健康教育对提高大学生体质健康水平的影响

非体育专业学生接受体育锻炼的机会比较少,加上信息时代许多活动都可以通过网络进行,所以,现代大学生很少能够自主地开展体育锻炼,学生的健康意识也比较薄弱。高校体育与健康教育对大学生体质健康水平有着重要影响,高校应在体育教育中加强对大学生的健康意识教育,提升大学生体质健康水平。     

浅析普通高校大学生体育消费

随着我国经济的持续快速发展,生活水平不断的提高,人们对体育的需求也日益增多,体育消费已经成为现代居民生活消费的重要组成部分,普通高校的大学生这一特殊群体具有很大的消费能力.随着学生体质的不断下降,大学生自己本身的健康问题越开越受到重视,普通高校的大学生对健康的意识也不断增强.     

高校公共体育课程教学改革的理论探讨

从历年高校大学生体质健康监测数据来看。学生的体质一直处于下滑趋势,如何遏制体质下滑的趋势,增强学生体质,这是摆在高校体育教学改革的首要任务。而高校体育教学中增进学生健康的首要任务是培养学生的终身体育意识。     

契约学习法在大学体育羽毛球教学中的运用研究

通过在大学体育羽毛球教学实践中运用契约学习法,以评估契约学习法在大学体育羽毛球教学中的学习效果。实践结果表明:契约学习法可显著提高大学生的羽毛球技术水平,同时对学生体质健康水平也有很好的提升作用。     

深化体育教学,提高大学生体育生活水平

本文通过对在校学生在体育课程、教学方式、教学效果等方面的调查 ,对大学生体育生活状况进行分析 ,提出必须深化体育教学 ,提高学生的体育意识 ,从而提高大学生体育生活水平 ,并达到终身体育的目的。