把“孩子王”当到老——记自治区中小学优秀班主任

“吴老师像我们的妈妈。”“吴老师像我们的朋友。”“做吴老师的学生很幸福!”孩子们口中赞不绝口的吴老师究竟是谁？她有怎样的魅力,竟赢得了每个孩子的爱戴与尊重？为了揭开这个“谜底”,近日笔者走访了这位对学生们来说亦师亦母的老师——玉林北流市陵城小学教师吴健宁,一探她“虏获”学生的“芳心”的秘诀。忙并快乐着     

升国旗时发生的事

每个星期一的早晨,我园都要举行升国旗仪式,并在升国旗后,对小朋友进行爱国主义教育。一次,一位妈妈领着孩子急急忙忙地进幼儿园来,刚走进幼儿园,《国歌》正好响起。全园小朋友都聚精会神地注视着冉冉升起的国旗,这时,那孩子挣脱妈妈的手。“啪”地一个立正。表情是那样严肃、庄重。“你这孩子,妈妈要迟到了,你还像个木头人一样站着干什么?还不快进班里去。”妈妈边说边拉着孩子往里走。“不,老师说,我们是中国人,要热爱国旗,敬重国旗,升     

戴红花与拉关系

教室里,几个孩子正在争论。一个说:“我妈妈和小蔡老师是同学。”说完头一歪,像是很得意。另一个抢着说:“我妈妈和小蔡老师是好朋友。我经常到老师家去玩。”还有一个说:“我爸爸和小蔡老师的爱人是一个单位的。”这时,一直一声不响的贝贝也站了起来,大声地说: “这有什么,我叫妈妈买‘双宝素’给小蔡老师。”接下去,便是议论我叫爸爸买什么,叫妈妈买什么。听了孩子这种带有不良倾向的争论,我说:“你们的爸爸妈妈有的是老师的好朋友。但在幼儿园里,全班小朋友老师都一样喜欢。”我这     

幽默感从哪里来

老师不合格父亲:“这次物理测验,你又不合格了。”儿子:“不是我不合格,是老师不合格。”父亲:“为什么?”儿子:“在广泛使用原子能的今天,老师却问我蒸汽机的构造。”他们的妈妈怎么办一天,彼得从学校回家把成绩单交给妈妈。妈妈生气地说:“去年我为你感到骄傲,这次你是怎么啦?你曾经是班上考得最好的呀!”彼得想了一会儿,微笑着对妈妈说:“每个同学的妈妈都想为自己的孩子考第一而骄傲。如果总是我第一,他们的妈妈怎么办?”个别通知一位老师在给学生发还试卷,他发卷方式很特别———分数最高的卷子,他举到学生的头顶上发;分数稍低的卷子放…     

学陶师陶 推进幼教——中国陶行知研究会学前教育专业委员会第三次学术年会在上海召开

幼儿园或小学的老师教孩子读书，常常是老师读一句，孩子跟着读一句。读的时候，双方都要发出能听到的声音，我们通常称之为“领读跟读”。这种读书方式每个人都经历过。有了孩子以后，妈妈们知道自己是孩子的第一任启蒙老师，承担着抚养和教育的双重职责，心底里也希望能尽量早地教孩子读书。 妈妈们过去跟着老师读书的场景仍历历在目，     

“怎样让每个孩子爱读书”系列之三 “领读跟读”与“暗示跟读”

幼儿园或小学的老师教孩子读书,常常是老师读一句,孩子跟着读一句。读的时候,双方都要发出能听到的声音,我们通常称之为“领读跟读”。这种读书方式每个人都经历过。有了孩子以后,妈妈们知道自己是孩子的第一任启蒙老师,承担着抚养和教育的双重职责,心底里也希望能尽量早地教孩子读书。妈妈们过去跟着老师读书的场景仍历历在目,这种惯性思维也会延伸到教孩子读书上面,多数妈妈以为孩子只有跟着自己读,对孩子才有帮助。当孩子处于月龄阶段,尚无语言能力(发音系统未长成熟)的时候,无法领读、跟读,妈妈就认为没办法教孩子读书;当孩子一岁多能够…     

家校沟通零距离

今天批阅学生日记时,看到朱名的妈妈在朱名的日记本上写了两封信,一封是写给朱名的,一封是写给我的。在写给我的信中,朱名的妈妈是这样写的:老师:今天晚上与孩子交流时,孩子说家长也可以给老师写信。我便想借她的日记本与老师交流。从上四年级开始,朱名回家的第一句话就是:“妈妈,我这语文老师太好了!”这样的话几乎每天都有,有时还求我说:“妈妈,你给老师写个信吧!就让他一直教我们到小学毕业。”这样的话她说了好几遍。后来,我问她:“你老师怎么好法?”她说:衣老师尊重我们,理解我们;他的教学方法好;还没有架子,还帮我们打扫卫生……”这…     

也给学生一个“妈妈的吻”

这是两个让笔者深有感触的案例一节公开课上，执教老师用双面胶将一个木制的教具粘在黑板上。当学生板演的时候，斜上方的教具擦着孩子的肩掉了下来，孩子吓了一跳，老师也显得有点慌乱。这时，教室里出奇的静，但老师很快镇定下来，她将教具从地上捡起，重新牢牢地粘在黑板上，像什么事也没有发生一样继续上着她的课，对碰没碰到、吓没吓着孩子，并没有过问。一位老师正向全市老师示范《妈妈的吻》这一课。在老师的引导下，孩子们如痴如醉地体验着课文带来的“妈妈的爱”。一位学生漂亮地回答了老师的提问，老师说：“如果我是你妈妈，我真…     

老师和妈妈哪儿不一样?

爱幼儿是老师的天职,爱孩子是母亲的天性,这两种爱究竟哪儿不样呢? 在幼儿园,孩子是集体的一分子,老师把爱分给每一个孩子;在家里,孩子享尽独生子女的“特权”,妈妈把所有的爱给了自己的独宝贝。 在幼儿园,老师对孩子的要求坚持一贯性、一致性和灵活性;在家里,对孩子的要求则根据孩子心情的变化而变化,妈妈会迁就自己的宝贝,处处让着他。     

老师象妈妈

“老师教我们唱歌、跳舞、画画,老师多么辛苦呀!”“老师象妈妈那样爱我们,我们要谢谢老师!”“我到了小学,一定好好学习,戴上红领巾,回来看老师。”……这是上海市闸北区安庆路幼儿园大班的小朋友在离园欢送会上说的话。听着这一句句发自内心的真挚言语,看着这一个个可爱的孩子,班主任陈佩民老师的眼里满含着热泪。     

幼儿心理发展现象评析(九) 一次游戏冲突引发的思考

编辑王维郑月进幼儿的表现这是一次家长参与的中班评价活动。活动中,四五个孩子被老师安排在一张桌面上进行“接龙”操作活动,由于“接龙”活动所占的空间比较大,因此桌面就显得比较拥挤。有些幼儿为了获得更多的空间就与他人发生了冲突。在解决冲突时,有的孩子就处理得很好,在玩具进入别人的“地盘”之前就开始拐弯了;而有的孩子在处理这个问题时,就只会硬碰硬,弄得双方的玩具“人仰马翻”。妈妈的困惑有的妈妈就问了:“既然是让孩子们进行操作活动,老师就应该知道,如果空间太小,孩子之间就会出现上述冲突场面,因此应该尽量给每个孩子宽裕…     

晶晶的困惑:我也要嘴甜吗?

离园时,张老师向晶晶的妈妈介绍孩子在幼儿园的情况。这时,晴晴对晶晶说“:我妈妈说,要想让老师喜欢,就要嘴甜,就要说老师好、漂亮什么的。”晶晶跑到妈妈和张老师的面前,问“:晴晴说的对吗?我也要嘴甜吗?”妈妈和张老师一时都不知怎么回答才好。如果您是晶晶的妈妈或老师,您会怎样做呢?(北京王玉宇)正面引导,用事实说话如果我是晶晶的老师,我会直接告诉晶晶“:我不同意晴晴的说法。”每个班里都有几个乖巧的孩子,我会引导晶晶重新审视他们,帮助她了解班上这些孩子的表现“:你看,咱们班的阳阳、超超小朋友,他们平时不怎么爱说话(性格内向),…     

老师——妈妈!

十七岁时,孩子搂着你的眸子悄悄地说:“老师妈妈。”你羞红了双颊。二十七岁时,孩子扑进你的怀里大声地说:“老师妈妈。”你激动得说不出话。五十七岁时,孩子抚摸着你的自发轻轻地说:“老师妈妈。”你幸福得眼含泪花。老师——妈妈!@郭岩$新疆石河子市机关第一幼儿园     

我不需要『特殊』的爱

<正>回想起第一次见到小H,那是三年级接班时的家访。“袁老师,我家孩子有些特殊,他患有先天性听力障碍,从小都戴着助听器。这些年多亏了老师们的照顾,以后也要麻烦袁老师多多关心他。”小H妈妈说着,眼圈泛红了……不仅是因为小H妈妈的嘱托,更因为爱每个孩子是教师的天职,因此,在接下来的日子里,我对小H倾注了特别的关心：安排座位时,     

与学生共度“微”时代

一、无“微”不至
　　镜头一：几个妈妈的对话。“现在的孩子手机、电脑不断轮换着,整天低着头摆弄着这几样东西,眼里全没有其他存在,这样下去怎么办啊？”“你们家的也是这样啊！”“是啊,我家孩子也一样,手机、电脑比什么都重要,完全离不开啦！没办法了……”
　　镜头二：几个学生的对话。“学校不准带手机,我准备悄悄带,反正老师也看不过来。”“哈哈,我有高招,带俩,一个替代品,万一老师发现,就拿一个坏手机去冒充,这叫道高一尺魔高一丈！”     

让课堂成为儿童心灵放飞的地方

前些天翻看《读者》，看到这样一个小故事：美国有个六岁的小女孩指着家里瓶盖上“open”的“o”说：“妈妈，我已经认识它了。”妈妈说：“那你说说看，它是什么？”孩子说：“是字母‘o’。”“你真聪明，是谁告诉你的？”“是幼儿园的老师。”第二天，这位妈妈就把老师告上了法庭。她认为在此之前她的孩子能把“o”说成鸡蛋、月亮、苹果等等，现在幼儿园的老师使她的孩子缩小了许多想像的空间，抹杀了孩子的创造力，要求教师赔偿８０００美元的精神损失费。我真为自己和众多同行捏一把汗，假如每个家长都这样珍惜孩子想像创造的机会和能…     

为作文选择一个合适的背景

老师让两个学生画一幅画,画的主题是“母爱”。第一个学生画了一幅宁静的夜色图:蓝天、月牙儿、星星,月光下的妈妈正晃着摇篮——弯弯的摇篮也像个月牙儿,摇篮里睡着她的孩子。第二个学生先画了汹涌的海浪、陡峭的悬崖和狂暴的骤雨,然后在悬崖上画了一只鸟妈妈——她一边支起宽阔的翅膀挡着风雨,一边极投入极安详地喂着她的孩子。     

让学生找回失落的问号

———“老师，‘咱’是什么意思？”———“老师，‘歌’是唱的，诗中为什么说是装满一箩又一箩呢？”———“老师，新生活是过的，怎么说是唱的呢？”。这是南京市特级教师刘军在教学《水乡歌》时学生的提问。“什么”、“为什么”是两个充满孩子头脑的具有魔力的词。每个孩子来到这世界，学会说话后，就常睁着好奇的、困惑的眼光，刨根问底地追究这世界的奥秘：“妈妈，那是什么？”“爸爸，天为什么是蓝的？”“蝴蝶为什么会飞？”“我有翅膀，我也会飞吗？”“爷爷，镜子里的小朋友是谁？他为什么长得和我一样？”……为了寻求满意的…     

老师的眼睛

孩子们喜欢看妈妈的眼睛,更喜欢看老师的眼睛。孩子的心中,最神圣的莫过于老师的眼睛。老师的眼睛藏着妈妈的慈爱,又有妈妈眼睛里没有的威严。上课了,老师说：“看着我的眼睛。”于是看窗外的孩子扭回了头,叠纸飞机的孩子停下了手,他们的心儿飞进老师闪闪的瞳仁里。淘气的孩子做错了事,低着头,老师说：“看着我的眼睛。”他们抬起了头,在老师期待的目光里红了脸,心里增添了改正错误的勇气。游戏时,一个男同学装作“老鹰”,老师扮作“老母鸡”。“老鹰抓小鸡来了！”老师张开臂膀,护着她的孩子,身后的孩子们不时地发出愉快的尖…     

老师是“骗子”

教师向来是一个很受人们尊重的职业,就连我们老师自己也觉得很光荣,但是当你听到别人说某某老师是个“骗子”,特别是从孩子嘴里说出来时,这个老师就要考虑了,孩子何出此言?上星期,我就碰到了这样一件事。毛毛小朋友是这个周刚来我们班的孩子,对班里的老师和环境还不是很熟悉,所以每天早晨来的时候总是哭着喊着要找妈妈,当我们从家长手中接过孩子时,家长也只能简单说几句话之后就走,怕孩子再继续“缠”着。之后,我耐心地陪着孩子,孩子提的要求我也尽量满足,而她每次都要提的一条就是“给我妈妈打电话,让妈妈来接我。”我也赶快答应,并且拿出…