民办杉达大学改革英语教学结硕果

杉达大学根据外向型人才培养的需要,改革目前教学中流行的技能教学法,采用客观考试的方法,精心设计教改方案,重点在精读上打好语言基础,增加课堂听说训练和语言技能训练。在考试制度上将英语考试分为课程考试和水平才试两部分;课程考试实行无选择的主观命题考试,不及格者,水平才试成绩再好也不能通过。经过严格训练,学生英语水平明显提高。在经过24周160小时的教学后,即有70％同学通过三级水平考试;经10个月的学习,又有56位同     

从文体学角度探析《一个小时的故事》

凯特悄邦的短篇小说《一个小时的故事》精湛简练、叙述手法独特。从文体学角度,分别通过语言风格、句法分析、修辞手法、象征手段以及人物塑造等五个方面解读《一个小时的故事》,感受小说的语言魅力。     

小学数学语言训练例谈

如何发展学生的数学语言,在教学实践中我经常进行如下训练。一、讲述讲述就是让学生有条理地说出分析思路,以培养学生思维的逻辑性。例如：＂甲、乙两列火车同时从相距800千米的A、B两地相向开出,经过5小时在途中相遇。甲火车每小时行90千米,乙火车每小时行驶多少千米？＂在学生审题后要求学生列式解答,并说出解题思路。     

我教儿子学英语

20世纪30年代,奥地利动物习性学家洛伦茨在一次偶然的机会中发现,小鸭、小雁等在出生后数小时就能跟随自己的母亲走动。但是,如果刚出生时,就把它们与母亲分开,不久,这些小动物就再也不会跟着自己的母亲走了。这是很有意思的现象。动物某些行为的形成,似乎存在某个关键期,错过了这个机会,某些行为就不再形成。更有意思的是,这一发现与人类的语言学习过程有着惊人的相似。语言学家伦尼伯格就找到了其中的原因:动物的语言学习只能在语言学习的“关键期”进行;儿童不费力地学习母语,同时习得另外一种语言都依赖于真实有效的语言环境。约翰逊和…     

英语第一册学习要点与例题

《电大英语》第一册的教学重点是基本语法、词汇和听力;教学难点是听说训练。期末考试包括听力和笔试两部分,听力占15分,笔试占85分,共100分。考试时,先进行听力部分,约占10分钟左右,然后接着进行笔试,总共两小时。听力测试的重点是听力及在口语实践中运用语言的能力;笔试的重点是语言基础知识及在笔语实践中运用语言的能力。     

英语第一册学习要点与例题

《电大英语》第一册的教学重点是基本语法、词汇和听力;教学难点是听说训练。期末考试包括听力和笔试两部分,听力占15分,笔试占85分,共100分。考试时,先进行听力部分,约占10分钟左右,然后接着进行笔试,总共两小时。听力测试的重点是听力及在口语实践中运用语言的能力;笔试的重点是语言基础知识及在笔语实践中运用语言的能力。     

科学家无法解释的“金字塔现象”

假如把一枚锈迹斑斑的金属币放进金字塔,不久,它就会变得金光灿灿;假如把一杯鲜奶放进金字塔,24小时后取出,仍然鲜美清新;如果你头痛、牙痛,到金字塔去吧,1小时后,就会消肿止痛,如释重负;如果你神经衰弱,疲惫不堪,到金字塔里去吧,几分钟或几小时后,你就会精神焕发,气力倍增……     

给语文插上音乐的翅膀

科学研究结果表明,人在学习过程中,单用听觉获得的信息,3小时后能保持70%,3天后下降到10%;单用视觉获得的信息,3小时后能保持72%,3天后下降到20%;如果视听并用,获得的信息,3小时后能保持85％,3天后下降到65％。     

一道行程问题的两种解法

<正> 题目 AB两地相距360km,甲车从A地出发开往B地每小时行驶72km;甲车出发25分钟后,乙车从B地出发开往A地,每小时行驶48km,两车相遇后,各自仍按原速度原方向继续行驶,则相遇后两车相距100km时,甲车从出发开始共行驶了多少小时?     

用线段图分析数量关系例谈

[例1]一辆客车和一辆货车同时从甲乙两地相对开出,当客车行了全程的5/9时与货车相遇。客车仍以原来速度,用3.6小时行完剩下的路程。问两车是从两地同时开出多少小时后相遇的?此题如单从题中文字语言和条件分析数量关系较困难,但借助线段图分析数量关系,题意就显得明显     

数学语言的早期训练

对于刚入学的孩子来说,如何进行数学语言的早期训练呢?我在教学中注意以下两点:一、培养学生严密而完整的语言。每当出示一幅例题图或一组实物教具时,首先引导学生认真观察,想一想后再提出问题,让他们口答。如比较两数大小时,由于数的大小是相对的,因此特别要注意儿童的语言的严密性。如问4和7比较,哪个大?哪个小?学生急于回答说:“7大,4小。”此时,我强调说,在比较两数大小时,一定要说明谁与谁比。要求学生规范回答:“4和7比较,7比4大,4比7小。”二、简练而有条     

借用数学语言进行词义教学的尝试

语文教师在教学中除了使用普通语言之外,还要使用数学语言、物理语言……比如,在辨别词义范围的大小时,说“战争大于战斗”,并板书大于符号“>”;在给文章分段时,将表现中心思想相同或相近的几个自然段合并为一段名之为“合并同类项”。这种对其它学科语言的借用,不仅能激发学生的求知欲,还能使学生学得进,记得牢。 如果在此基础上适当地深化一步,不只借助于“名”,还借助于“实”,则更可能收到事半功倍的效果。     

急性心肌梗死溶栓后1小时心电图ST段改变对早期预后的评价

目的:讨论急性心急梗死(AMI)溶栓后1小时心电图ST段下降>50％对早期预后的评价.方法:将66例AMT患者按溶栓后1小时心电图分为ST段下降>50％组和ST段下降<50％两组,比较两组住院1个月内严重室性心律失常的发生及死亡率.结果:溶栓后1小时心电图ST段下降>50％组住院1个月内严重心律失常的发生率及死亡率均低于ST段低于下降<50％组,且两者间差异具显著性.结论:溶栓后1小时心电图ST段变化有助于评价患者早期预后及检查出高危患者.     

英语第一册学习要点与例题

《电大英语>第一册的教学重点是基本语法、词汇和听力;教学难点是听说训练。期末考试包括听力和笔试两部分,听力占15分,笔试占85分,共100分。考试时,先进行听力部分,约占10分钟左右,然后接着进行笔试,总共两小时。听力测试的重点是听力及在口语实践中运用语言的能力;笔试的重点是语言基础知识及在笔语实践中     

人工紫外线照射对家兔几项生理指标,心电图及眼睛的影响

采用30瓦水银石英紫外灯照射健康家兔18小时,测定了紫外线对家兔几项生理指标、心电图及眼睛的影响。结果,兔体温、红细胞渗透脆性不受影响;心电图变化不明显,呼吸数、红细胞数、血红蛋白含量、白细胞数在照射后均有增加(P>0.05),但是,白细胞数在照射6小时后显著增加(0.01相似文献   

冰海随想

1999年11月24日,山东“大舜”号滚装船载着302名船员和乘客,在风高浪急的冰海上挣扎了数小时后翻沉。280名同胞遇难。事后,一组调查数字让人久久不能忘却:该船从起火到翻沉长达7个小时;有关部门在海难发生3小时后才接到命令;此次海难生还率仅为7%。     

列表·扩倍·相减·获解

有些应用题,先根据已知几种数量的不同情况列表,再观察表格数据把某种情况的各种数据同时扩大相同的倍数,使之相减可达到获得解及消元的目的。例1 一件工作,甲做了5小时以后由乙来做,3小时可以完成;乙做9小时后由甲来做,也是3小时可以完成。那么甲做1小时后由乙来做,多少小时可以完成? 解:列表扩倍相减如下从表中可知,甲做1小时后由乙来做,15小时可以完成。例2 甲、乙、丙三种货物,如果购买甲3件,乙7件,丙1件共花3.15元;如果购买甲4件,乙10件,丙1件共花4.20元。现有人购得甲、乙、丙各1件,他共花多少元? 解:列表扩倍相减如下:     

巧思妙解

有些应用题如果换个思路,可以有不同的解法。例甲、乙二人同时从同一地点向相同的方向出发,甲骑自行车每小时行20千米,乙骑摩托车速度是甲的3倍。2小时后二人相距多少千米?我看完题后,是这样解的:先求出乙每小时的速度:20×3=60(千米)。接着求甲骑自行车的路程:20×2=40(千米)。再求乙骑摩托车的路程:60×2=120(千米)。最后求2小时后,二人相距的距离120-40=80(千米)。后来,我再仔细审题,发现这道题可以先求出乙骑摩托车的速度20×3=60(千米)。再求乙骑摩托车比甲骑自行车每小时行的米数:60-20=40(千米)。最后求2小时后相距的米数:40×2=80(…     

善于从不同的角度去思考

[例题]一项工作单独由一个人去做完,甲要8小时,乙要12小时,甲先单独做5小时后,剩下的由乙单独做完,还要多少小时完成?一、假设法。假设这项工作任务是生产960个机器零件,那么甲每小时就生产(960/8)个零件,乙每小时生产(960/12)个零件,甲先生产5小时后,还剩(960-960/8×5)个零件,乙完成剩下的零件就需要(960-960/8×5)/(960/12)=4.5(小时)。二、工程法。把这项工作总量看作“1”.甲每小时完成的工作量是1/8,乙每小时完成的工作量是1/12。甲先做5小时完成的工作量是1/8×5=5/8。剩下的工作量是1-5/8=3/8。那么乙单独完成剩下的工作量的时间是(3/8)/(1/12)=4(1/12)(小时),综合算式是:(1-1/8×5)/(1/12)=4(1/2)(小时)。     

学好外语的十条经验

卡扎·罗姆布是匈牙利著名的女翻译家。她小时侯外语学得并不好,上初中时虽然很用功,但德语成绩总是落在同班同学的后面。到了高中,她曾被人认为是个在语言方面不可造就的人。所以,上大学时,她学了理科。一个偶然的机会,一些美妙悦耳的谚语使她迷恋上了语言学习。