"西学东渐"与近代中国新式职业技术教育的萌生

“西学东渐”带来的先进教育观念、新式办学体制和分科课程设置等全新的教育模式，客观上推动了近代中国新式职业技术教育的萌生，也为20世纪乃至当今中国现代职教事业的发展与创新，提供了有益的历史借鉴。     

以"三个代表"重要思想为指针努力实现"十五"教育发展新目标

教育是发展先进生产力的基础，是传播社会主义文化的主阵地和主要方式，在满足人民群众日益增长的精神文化需要和教育需求方面，与广大人民群众的根本利益息息相关。学习和掌握好“三个代表”的科学内涵和精神实质，贯彻好“三个代表”的重要思想，对于做好“十五”期间的教育工作，加快教育事业改革与发展，推动社会主义现代化建设，具有重大而深远的意义。 改革开放以来，我省教育事业有了很大发展，取得了前所未有的成就。适合我省省情、具有地方和民族特色的教育体系己经确立；基础教育、民族教育、职业教育、成人教育和高等教育具有一…     

推进基础教育创新 探索有特色的"综合性创造教育模式"

今年９月８日，江总书记在北师大建校１００周年的庆祝会上发表了重要讲话。在这篇讲话中，江总书记将教育创新提到了与理论创新、制度创新、科技创新同样重要的高度。强调只有按照“三个代表”要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。江总书记深刻阐述了教育创新在创新体系中的关键地位和教育创新的主要任务，为我们广大教育工作者指明了方向。江总书记特别强调了新时期教师的两个使命：做先进生产力、先进文化的传播者，做青年学生成长的…     

"三个代表"重要思想与教育事业发展

中国共产党领导下的新时期的教育事业，必须按照“三个代表”的要求，紧定不移地反映先进生产力的发展要求，反映先进化的前进方向，反映中国最广大人民的根本利益。     

论在高等教育中实践"三个代表"重要思想

在高等教育中实践“三个代表”重要思想就是要坚持与时俱进，用发展着的马克思主义教育学生；就是要坚持先进性，不断满足中国先进生产力发展要求和始终代表中国先进文化发展方向；就是要坚持教育为民，培养大量能适应社会发展的合格人才，以发展先进生产力和先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益为己任。     

"中山包装学院":人才培养模式创新试验

高等教育必须与社会经济发展相适应，必须创新教育模式。株洲工学院把教学实践基地建在行业内具有国际先进水平的企业前沿，共建“中山包装学院”，实施“四个结合”的合作教育办学方针，取得了良好的成效。     

践行"三个代表"夯实高职育人基业

学习贯彻“三个代表”重要思想，关键在于落实到更好地指导实际工作，落实到思想与行动之中。高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，在教育教学过程中体现社会先进的生产力、先进的科技文化是“三个代表”重要思想在教育战线的生动实践。育人是高等职业教育的根本任务，要夯实育人基业，多出人才出好人才，需要从认识、机制、环境和成效上整体推进、精心组织、形成合力。     

"精雕"模式实践研究

“精雕”模式是以先进的职业教育思想为指导，以合作教育为前提，依托先进的现代企业理念与企业文化，借助北京精雕科技有限公司的技术资源、财力和物力，运用市场机制科学合理配置优质的职业教育资源，实行紧密型合作教育，是专业设置、人才培养规格、课程设置、培养目标、教学内容、教学方法与手段、考核评价及就业诸多因素的实施原则、操作技术及策略的总和。本模式遵循适应性、教育性和互动性等原则，与北京精雕科技有限公司实行紧密合作教育，建立专业委员会，保证“精雕”模式良好运行。形成“抓住一个关键点，注重两个结合，做好两个衔接，做到三个融合”的鲜明职教特色，取得了教学质量提高、教师队伍优化、专业现代化程度提升、教学改革成果丰收、经济效益提高、社会各界关注等方面的丰硕的成果。     

用"三个代表"讲话精神指导图书馆的改革与发展

我们正处于知识经济时代，必须认真探讨图书馆的改革与发展，结合“三个代表”讲话精神，从而重视图书馆科技教育职能，发展先进生产力，充分发挥图书馆文化科普中心的作用，建设社会主义先进文化，努力改进图书馆服务，以满足广大读者需要。     

"企业化培养"高职教育模式的实践与探索

“企业化培养”高等职业教育模式是以先进的企业管理理念为核心、以优秀的企业文化为背景、以现代企业的先进技术为依托，充分体现高等职业教育培养目标、专业设置、培养氛围、教学管理、培养过程、产学研结合的“企业化培养”特色。通过“企业化培养”强化高职学院与企业之间的无缝衔接，以现代企业的人才需求为目标，推动企业整体人力资源开发。