坚持改革创新 推进辽宁高职教育的快速发展——世界银行贷款辽宁技术职业教育和培训项目成果介绍(一)

正世界银行贷款辽宁职业技术教育和培训项目(以下简称"世行辽宁项目")是经国家发改委和辽宁省发改委批准的重要教育项目。该项目对于提高项目学校在辽宁省职业教育发展中的示范效应具有积极意义。辽宁共有三所项目学校,分别是:辽宁装备制造职业技术学院、辽宁城市建设职业技术学院和辽宁职业学院(以下分别简称为"装备学院"、"城建学院"和"职业学院")。三年来,在世行辽宁项目管理部门的     

基于企业职业岗位群的专业设置研究

专业设置是高职教育的核心问题之一。辽宁装备制造职业技术学院自建校以来就注重与企业合作,针对企业岗位群的现状和未来发展趋势,进行专业设置及专业设置的优化研究。通过与企业的深层次合作、兴办二级学院,与企业共同探讨高职学校专业设置和课程建设,使得学院的专业设置和培养目标更加贴近企业岗位群的需求,满足地方装备制造业高端应用型高技能人才的需要。     

新时代实用型人才培养基地——辽宁广播电视大学成人教育学院

正学院简介成人教育学院是辽宁广播电视大学(辽宁装备制造职业技术学院)所属的一所二级学院,承担全省电大系统成人高职、网络教育各学习中心的管理及校本部招生办学工作,现有在校生37667人。办学项目学院面向社会在职人员举办辽宁广播电视大学(辽宁装备制造职业技术学院)成人高职教育,与中国人民大学、大连理工大学等十余所高校合作开展网络(奥鹏)教育,现开设工学、农学、文学、法学、经济学、管理学、教育学等6大学科50多个专业,满足广大学习者专、本科学历层次提高和专业技能提升的需要。同时开展电工、焊工等特殊工种岗位证书及其他职业资格证书培训等非学历教育项目,助力"1+X"证书制度职业教育改革发展。     

新时代实用型人才培养基地——辽宁广播电视大学成人教育学院

正学院简介成人教育学院是辽宁广播电视大学(辽宁装备制造职业技术学院)所属的一所二级学院,承担全省电大系统成人高职、网络教育各学习中心的管理及校本部招生办学工作,现有在校生37667人。办学项目学院面向社会在职人员举办辽宁广播电视大学(辽宁装备制造职业技术学院)成人高职教育,与中国人民大学、大连理工大学等十余所高校合     

网络资源在专业英语教学中的应用研究——以辽宁装备制造职业技术学院数控专业为例

本项目以辽宁装备制造职业技术学院2008级40名数控专业学生为实验对象,进行了为期三个学期的利用网络资源来进行专业英语教学的应用研究,旨在借助网络资源促进专业英语教学;研究结果表明,网络资源对专业英语学习有积极的实际操作意义,值得在各高校推广。     

中高职一体化培养模式实践研究

辽宁广播电视学校携手辽宁装备制造职业技术学院,2005年启动了中高职教育3+2(3年中专,2年大专)一体化连读培养模式试点。本文以数控技术专业为研究对象,总结、分析了该模式试点所取得的成果、所面对的突出问题,研讨了学分银行对本项试点深入改革的推动作用,对于研究中高职一体化培养模式的发展方向和改革措施具有借鉴意义。     

“2＋1”人才培养模式下商务英语专业顶岗实习实践研究

本文依据近两年辽宁装备制造职业技术学院商务英语专业的顶岗实习实践过程,通过大量企业走访和问卷调查,分析了学生职业能力和顶岗实习岗位需求中的偏差,明确了商务英语专业顶岗实习中相关核心问题的定位,提出了在新的行业需求变化下的高职商务英语专业人才培养模式。     

院校动态

TAFE西南悉尼学院国际事务顾问罗伯特·伊斯特曼访问无锡职业技术学院,教育部公布2008高职高专新增41种专业紫琅职业技术学院2种专业名列其中,教育部高职高专“工程材料与成形工艺”改革与建设研讨会在四川工程职业技术学院举行,山西机电职业技术学院确定为山西省装备制造职业教育集团牵头单位     

基于学习领域的冲压模具设计课程学习情境设计

冲压模具设计课程是模具设计专业的核心课程之一。针对东北发达的装备制造业现状和辽宁装备制造职业技术学院模具专业学生专业课程学习能力,以及企业对冲压模具工人的实际知识和技能的实际需求,将学习领域学习方法应用到冲压工艺与模具设计课程方案设计中,形成了基于学习领域的冲压模具设计课程,收到了良好的教学效果。     

湖南机电职业技术学院 充分发挥校企合作优势 精细培养高端技能人才

产教结合作为高端技能型人才培养的最有效途径和方式已被实践所证实,生产性实训基地建设是产教结合的基本形式,是培养适应先进装备制造业高端技能人才的实现途径。湖南机电职业技术学院近年来开展"校中厂"生产性实训基地建设模式改革,探索出一条产教结合的实用型人才培养路径。校企合作局面创新湖南机电职业技术学院按照"筑巢引凤"的原则,规划了实训产业园,引进与重点专业群对口的企业进驻校园,学校与企业合作,办学与生产融合,利用各自的资源禀赋培养适应市场需求的先进装备制造业高端技能人才。目前,学院已先后引进湖南凯城精密机械制造、湖南鑫泰机械制造、     

浅论“八向八要”工作方针必要性及可行性

辽宁广播电视大学(辽宁装备制造职业技术学院)基于省情、校情提出了"八向八要"办学工作方针。本文对"八向八要"方针内涵进行了分析,并从国情、辽宁省情和学校实践基础等方面全面阐述了"八向八要"工作方针提出的客观必要性和现实可行性,为开放大学建设和特色高职建设提供了重要依据。     

高职校园文化影响力调查

正作为培养专业技能人才的高等院校,高职院校校园文化具有职业性的鲜明特征,对于高素质职业技能人才培养工作具有重要影响。为了解高职院校校园文化影响力情况,有针对性地加强校园文化建设,笔者对沈阳职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院、辽宁交通高等专科学校、辽宁警官高等专科学校、沈阳金融学院、辽宁美术职业学院等8所高职院校的1860名在校学生开展了一次高职校园文化影响力调查,内容包括校园文     

高职无损检测专业课程体系开发与建设——以辽宁机电职业技术学院无损检测专业为例

以辽宁机电职业技术学院无损检测专业为例,根据接装备制造业的无损检测专业要求哥口能力体现,以及课程体系开发的基本原则,对课程体系建设中的培养目标、实现路径、课程设置等问题进行了详细的阐述．     

高职商务英语专业学生岗位能力要求分析

通过对辽宁装备制造职业技术学院商务英语专业顶岗实习典型企业的问卷调查,明确了实习企业对商务英语专业学生岗位能力的要求,分析了学生职业能力和岗位需求之间的偏差,确定了适合该专业顶岗实习的岗位,指出了推行＂2＋1＂顶岗实习人才培养模式的必要性。     

为老工业基地经济发展服务加强机电类专业建设

辽宁省作为国家在"一·五"期间建立起来的老工业基地,经过多年的积累与发展,已形成了雄厚的物质技术基础.在国家做出振兴东北等老工业基地的战略决策以后,辽宁把装备制造业作为本省的支柱型产业,并提出建设国家装备制造业基地的宏伟战略目标.整个装备制造业产业链所需的技术力量与产业工人的主体是机电类专业人才.我院是一所以机电类专业为主体的省属职业技术学院,几年来我们抓住装备制造业基地建设的历史机遇,坚持立足大连,面向辽宁,为当地经济建设服务的方针,加大教学改革的力度,加快专业建设特别是加快机电类专业的建设与发展,扩大招生规模,为老工业基地的振兴提供了强有力的人才支持.     

浅析青岛职业技术学院旅游专业“嵌入式”校外教学基地建设

校外教学基地是培养和提高学生职业能力的重要平台。青岛职业技术学院旅游专业在积极与行业企业联系的基础上,遴选出重点合作对象,与其在场地规划、设备购置、职业氛围建设等方面进行深度合作,建立了"嵌入式"的校外教学基地。这种模式不但提高了学生的专业技能,而且丰富了校企合作的内涵,实现了学生、学院和企业的共赢。     

“校企合作前店后校”汽车实训基地建设与实践

实训基地是理实一体化教学和技能培训的主要平台,目前,实训基地的建设遭遇"双师型"教师匮乏,资金和设备不足,场地有限等诸多困难。辽宁装备制造职业技术学院采用"校企合作、前店后校"汽车实训基地建设模式,充分利用校内校外资源,解决了上述困难,并推动校企合作深入开展。     

移动互联网应用校内生产性实训基地建设研究

辽宁机电职业技术学院为适应辽宁沿海经济带发展,满足计算机应用技术专业群发展要求,建设了“移动互联网应用校内生产性实训基地”.该基地的建设依托学院计算机应用技术专业实训室,紧跟服务区域经济的发展方向,创新以“工作过程为导向、教学做一体化为核心”的专业人才培养模式,生产教学产品,使学生和教师双受益,取得了一定的社会效益和经济效益.     

传统高职教育向现代高职教育战略转型思考——辽宁装备制造学院开展示范校建设推进战略转型的研究与实践

辽宁装备制造职业技术学院结合我国职业教育改革发展的新形势,以高职示范校建设为契机,贯彻落实“八向八要”工作方针,积极开展“四个年”活动,以服务装备制造业高端领域及相关服务业为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,推进了传统高职教育向现代高职教育的战略转型。     

高职商务英语专业顶岗实习建议

结合辽宁装备制造职业技术学院为培养符合社会需求的实用商务英语专业人才,针对商务英语专业的顶岗实习进行必要改革的现状,提出了从借鉴国外职业教育的经验到加强自身的教育改革,以及多方位监督管理的合理建议。