变革观念科学构建高等职业教育的课程体系

目前,高等职业教育的课程体系制订迫切需要变革观念。在课程门类的设置,仅用“加加减减”的传统做法达不到预定目标,必须“解构和重构”--彻底打破“学科”体系,重构“生产”体系。在课程结构的安排,仅用“翻新和调整”的传统做法达不到预定目标,必须“解构和重构”--彻底打破“三段”旧模式,重构“生产过程”新模式。在理论课程和实践课程的关系处理上,仅用“加减和调整”的传统做法达不到预定目标,必须“解构和重构”--彻底打破“分离”模式,重构“一体”模式。     

《齐物论》释义

《齐物论》以“齐”为主题,从逻辑上说,其中包含“齐物”论与齐“物论”二重涵义。“齐物”论指向世界万物,后者虽呈现千差万别的形态,但从“齐物”论的角度看,则最终可以分而齐之或不齐而齐。齐“物论”之“物论”直接所指,涉及关于“物”的不同观点,但在宽泛意义上则关乎一切是非之辩,“齐”广义论域中的“物论”,意味着消解是非的分辨和是非论争。总起来,“齐物论”以“齐”为视域,既要求超越存在之域的分别,也试图消解观念之域的是非之辩。就哲学的层面而言,扬弃“道术为天下裂”的形态、通过以道观之达到统一的存在,这一进路无疑不无所见的。然而,从现实的形态看,世界既呈现关联和统一之维,又内含多样性和差异性,所谓“物之不齐,物之情也”。以否定和拒斥的立场对待“分”与“别”,在逻辑上很难避免对存在的抽象理解,与之相涉的分而齐之,也容易疏离于真实、具体的存在,引向思辨意义上的形而上学。在庄子的齐物之论中,以道观之与抽象齐之二重取向交错而并存,呈现了多方面的理论意蕴。     

信阳师范学院学报(哲学社会科学版)1985年总目录

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《德州师专学报》总目录1996年(第12卷)1—4期

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南戏体制变化二例

南戏体制从宋元到明中叶,逐渐发生变化并趋于整饬。今人依据常见的元明南戏（传奇）剧本,以为从元代开始,南戏开场形式已经十分简练扼要,一概由末念诵一至二首词,这是一个误解。只是到了万历时期,文人创作讲求文采格律,才固定为简要的一词或二词形式。从南戏到传奇剧本,逐步走向分"出",开始时"折""出""节""套"皆用,宣德年间正式分"出",嘉靖年间开始列"出""目",万历以后趋于规整。     

“非法吸收公众存款罪”的证券法规制研究

《刑法》第176条规定了“非法吸收公众存款罪”,对盛行于我国经济生活中的以“非法吸收公众存款或变相吸收公众存款”为典型代表的民间非正规金融活动采取了刑事立法政策,但其效果并不彰显。研究表明,所谓的“非法吸收公众存款”往往是一种资本市场创新行为,暗合了以美国为代表的资本市场发达国家或地区证券法所认定的“投资合同”性质。因此,应该扩大我国《证券法》的证券定义,将“非法吸收公众存款”界定为“投资合同”,纳入到《证券法》规制的范围。在现阶段,可行的办法是明文规定“国务院认定其他证券”的标准,以行政力量推动市场创新;对于真正的“非法”吸收公众存款行为,亦应以民事责任优先于刑事责任为原则,加强对公众投资者的保护。     

大阅兵花絮

96米,128步,1分06秒 天安门广场东西华表的距离（jù lí）是96米,受阅部队徒步（tú bù）方队通过这96米,时间规定（guī dìng）为1分06秒,而且必须不多不少踢出正步128步。30千米,5双鞋（xié）在阅兵村,每天徒步方队队员都要训练（xùn liàn）10个小时,行走30千米。由于训练强度大,鞋子磨损（mósǔn）特别快。     

新型城镇化与“胡焕庸线”的突破可能性

“胡焕庸线”从1935年提出至今已有80年。迄今为止,我国人口分布不平衡的格局并未发生很大变化。在新的历史条件下,一些影响人口分布的关键因素正面临着从量变到质变的转化。其中,自然条件对“胡焕庸线”突破的可能性影响不大,而经济技术条件加速变化和社会政策的战略要求可能会改变“胡焕庸线”的固有格局。在这一进程中,新型城镇化既是实现“胡焕庸线”突破的目标,即实现人口分布在空间上相对均衡、产业在区域间发展均衡、公共服务城乡均等化,同时新型城镇化也是“胡焕庸线”可能突破的重要动力。以新疆为例的分析,佐证了西部地区通过新型城镇化突破“胡焕庸线”的可能性。为此,有关方面应积极搭建人口流动通道,逐步实现人口分布在空间上的均衡;应加大产业发展力度,逐步实现产业在区域上的均衡;应推进公共服务一体化,逐 实现区域宜居水平的平衡。     

同义成语歌诀

跃跃欲试,磨拳擦掌,一触即发,剑拔弩张。势如破竹,锐不可当;坚如磐石,固若金汤。应有尽有,包罗万象;手舞足蹈,欣喜若狂。忘乎所以,趾高气扬;朝三暮四,反复无常。无事生非,兴风作浪;天花乱坠,巧舌如簧。颠三倒四,杂乱无章;屡见不鲜,习以为常。饮鸡止渴,刻肉补疮;人情冷暖,世态炎凉。兴师动众,调兵遣将;兔死狗烹,鸟尽弓藏。欲速不达,拔苗助长;胡言乱语,信口雌黄。一丘之貉,狐群狗党;溃不成军,损兵折将。冥思苦想,搜索枯肠;不可救药,病人膏育。千军万马,浩浩荡荡;势均力敌,旗鼓相当。喜笑颜开,心花怒放;刻骨铭心,没齿不忘。鹏程万里,前途无量;…     

Nb,Fe单原子掺杂单层MoSe2电子结构及光学性质的理论研究

文章基于密度泛函理论,研究了本征及Nb,Fe单原子掺杂单层MoSe₂的电子结构及光学性质。计算发现,本征单层MoSe₂和Nb-MoSe₂为直接带隙半导体,Fe-MoSe₂为间接带隙结构;Fe-MoSe₂较本征单层MoSe₂导电性大大提高,实现了由半导体向半金属的过渡。由态密度分析得出了本征及Nb,Fe单原子掺杂单层MoSe₂能量状态主要由Mo 4d,Se 4p轨道电子所贡献的结论,并对各原子掺杂体系轨道电子的能量贡献和掺杂类型做了探讨。此外,还详细分析了费米能级附近的自旋态密度、杂质带、磁性之间的联系。光学性质方面,比较了本征单层MoSe₂与各掺杂体系的复介电常数和光吸收系数,在红外光区Fe-MoSe₂的吸收系数高于本征单层MoSe₂。本征单层MoSe₂的光吸收系数为9.69×10⁴ cm^-1,是区域最大吸收峰。上述研究表明,通过对单层MoSe₂的Nb,Fe掺杂可使电子输运特性得到了增强,为高活性自旋电子和光电子器件设计和研究开辟了新的前景。     

法学教育和法学院的教育

法学教育的目的,是为国家培植法律人才。‘法律人才,包括学术人才和实务人才。从社会需求看,实务人才的需求是最大量的。由于种种原因,新中国建立以来法学教育与法律职业长期处于脱节状态。随着我国高等教育的扩张,大批法科毕业生开始进入基层法律实务部门,实务部门对法科毕业生的抱怨声开始不绝于耳,比较经典的是“堂堂大学生（或研究生）,连××都不会,××也做不好”。这个“××”,可能是一份笔录,可能是一份审查报告,也可能是一次对当事人的谈话。在业内看来,应该是最简单的工作,但未经训练确实是无法胜任的,而法学院一般都不安排这方面的练习。     

家是我们大家的

宁宁是一年级的学生了。早晨起床,宁宁自己穿衣服,扣纽扣;自己刷牙,自己吃饭,不要爸爸妈妈帮忙。妈妈夸宁宁,宁宁说:“自己的事情要学着自己做。”下午,宁宁放学回到家,放下书包,拿出一张纸学画画。妈妈下班了,系上围裙进厨房。宁宁搬来小凳子给妈妈níngningshìyīniánjídexuéshenglezǎochenqǐchuángníngningzìjǐchuānyīfukòuniǔkòuzìjǐshuāyázìjǐchīfànbúyàobàbɑmāmɑbāngmángmāmɑkuāníngningníngningshuōzìjǐdeshìqingyàoxuézhezìjǐzuòxiàwǔníngningfàngxuéhuídàojiāfàngxiàshūb…     

难忘的八个字

随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我·气·恼·,我·愤·恨·——怎·么·会··一生·下·来·就··是裂·唇·!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样·令·人·厌恶·:一个小女孩,有着一副畸·形·难··看·的嘴·唇·,·弯·曲的鼻·子·,·倾斜·的牙··齿,说起话来还·结·巴·。同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴吧。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来·越·敢·肯定·:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜…     

假如我有一对翅膀

假如有一对翅膀,我要像蜜蜂一样采蜜,要像鸽子一样送信。假如有一对翅膀,我要像啄木鸟一样,帮树捉虫子,把树木的病治好,使树木健康成长。假如有一对翅膀,我要像人造卫星一样,飞上天空,和星星月亮一起游戏。我帮人们做有意义的事情,报告天气,转播电视节目。jiǎrúyǒuyíduìchìbǎngwǒyàoxiàngmìfēngyíyàngcǎimìyàoxiànggēziyíyàngsòngxìnjiǎrúyǒuyíduìchìbǎngwǒyàoxiàngzhuómùniǎoyíyàngbāngshùzhuōchóngzibǎshùmùdebìngzhìhǎoshǐshùmùjiànkāngchéngzhǎngjiǎrúyǒuyíduìchìbǎngw…     

小语教学中几个理论问题之我见

一、小学语文教学属于母语基础教育 ,对一个中国人来说 ,这是最重要、最根本的教育。一切人才的培养由此开始。母语应包括口语和书面语两方面。基于口语多在实践中习得 ,且在儿童入学前基本过关 ,小学应以书面语教学为主 ,但要以口语为基础。小学毕业时可达到能言善辩 ,但更重要的还是能读会写··········· 。二、根据汉语特点 ,掌握汉语书面语必须首先重视识字。低年级应以识字为教学重点············ ,相应地进行读写初步训练。中年级可以阅读为重点 ,高年级以作文为重点 ,这是符合儿童书面语发展规律的 ,已为多年…     

溶液自白

多物质,互交融;既均一,又稳定;且澄清,又透明;是特征。固液气,陆海空;红蓝黄,似彩虹;酸甜辣,味百种;尽包容。溶它物,是溶剂;被溶物,是溶质;其过程,叫溶解;请分清。质多少,定稀浓;溶极限,定饥饱;四状态,有条件;可转化。实验中,快反应;动植物,延生命;工农业,增效益;俺伟大。溶液自白@杨兰凤!江苏姜堰市@杨大才!江苏姜堰市     

动物朋友

动物是人类的朋友,我们应该了解它们,保护它们。现请你补上空缺的字母,看看你能得到哪些动物单词。祝你步步成功!Keys:bee;bird;cat;cow;dog;duck;elephant;fish;frog;goat;goose;horse;lion;m onkey;ox;pig;rabbit;rooster;sheep;tiger(从左到右)动物朋友$宁波市教研室@乐伟国     

探索习题创新，拓展学生思维

一、设计案例 最近,我对编制课后练习做了些有益的探索,收到了比较好的效果。下面是从我平时编制的题目中选取的几例,自觉颇有新意。 例一：请把下列词语分成几类写下来。 杜鹃;月季;燕子;玫瑰;小天鹅;录音机;羊;熊猫;蜡梅;猴子;老鼠;电饭煲;广玉兰;牛 本题为学生答题留下了很大的自主空间。可以分为哪几类,由学生自己确定,可分为花卉、家电、飞禽、走兽;     

“明清以来的地方意识与国家认同”学术研讨会述评

地方研究已是学界显学,本次研讨会则旨在从国家建构的维度,考察地方意识与国家认同的关系,着力从历史人类学、社会史、政治史、思想史、知识分子研究等方向展开跨领域对话,试图透过迥异的研究路径和研究议题,共同探讨现代中国的国家建构与国家认同之历史过程。与会学者主要探讨了何处是“地方”、谁之“地方”、何种“中国”、何以“中国”等议题。首先,“地方”的意涵和所指是多样化的,不仅指行政区域,也指地理和文化空间,是从乡村、县、省到南方、北方、东北、西北等地域的动态概念。其次,参与并建构地方意识与国家认同的历史主体是多元的,故国家的知识精英和制度文化、地方的宗教专家和社团组织,以及中国边缘和外部世界所想象的“中国”也是多元的。最后,与会学者从地方与国家关系、种族/民族、赋役制度、礼仪宗教、战争、工业资本主义等多重视角,热烈地讨论了多样化“地方”背后的同一性,以及中国何时、如何成为民族国家等问题。这些多元性非但不会妨碍我们理解“中国”,而且是理解的前提和开端。     

智能屋

智能屋能自动管家。主人回家前,可以用手机联系家里的电脑,启动空调、热水器、微波炉等电器。无论是严冬还是酷暑,主人一回家,就可以享受到适宜的室内温度,好好洗个热水澡。然后,从微波炉里端出热气腾腾的食品,美美享受一番。另外,智能屋还能在固定时间给金鱼喂食,给花园浇水。智能屋的安全系统也很完善。假如主人不在家,家里来了小偷,它就按响警铃,并拨通主人的电话。zhìnéngwūnéngzìdòngguǎnjiāzhǔrénhuíjiāqiánkěyǐyòngshǒujīliánxìjiālidediànnǎoqǐdòngkōngtiáorèshuǐqìwēibōlúděngdiànqìwúlùnsh…