浅谈农村学校体育发展的现状及对策

农村学校体育教育观念陈旧．场地器材缺乏。教师文化素质偏低．体育经费不足等现状都严重制约着农村学校体育工作的开展．制约着农村学生体质和健康水平的提高。针对这种现状应加强对农村学校体育教育各项工作的支持力度；增加体育经费的投入．提高体育教师的待遇；为体育教师提供接受继续教育的机会。从而改善农村学校体育教育工作的水平。     

农村小学体育教学应如何着手

面对农村小学的实际情况：缺少场地器材；教师专业不对口；学生素质相对城市学生的反而较差等情况，让农村体育教师对体育教学的工作感到无从下手，该如何去开展体育教学工作呢？     

如何提高农村体育课的质量

随着农村体育工作的不断发展,人们不仅注重农村学生接受体育锻炼的程度,更为注重的是体育教学的质量。欲改变农村体育教学工作的现状,就要提高农村体育教学质量。首先,要培养一大批具有献身农村教育事业的精神和使命感的体育教师,是提高农村体育教学质量的根本保证。目前,由于农村学校缺少教育经费,致使体育教学设施简陋,教学难以正常开展,加之个别教师不安心本职工作,将不良的工作情绪带进课堂,训斥、迁怒、体罚学生的现象时有发生,影响了学生身心的健康发展,有的甚至把体育课变成“自由活动课”,更谈不上提高教学的质量。因…     

对发展农村体育工作的探讨

采用系统分析法、文献资料法及专家座谈法,对发展农村社会体育文化导向进行研究.结果表明,积极开展农村社会体育活动是实施全面建设小康社会的重要组成部分.应重视农村社会体育活动的开展,制定出适合农村开展体育活动的项目和竞赛规则,做好体育管理和指导人员的培训工作,加强农村体育设施建设,有目的、有计划地推动农村体育活动的开展.     

川南农村中学体育与健康教学现状研究

体育与健康教学工作是学校体育工作的核心,但应试教育的压力没有解除,素质教育的风气还未真正形成,加之学校体育工作的评价标准不够全面,川南农村中学的体育与健康教学工作中出现许多严重的现实问题,因此,需要加强领导,建立学校体育与健康教学工作的良性运行机制,坚持"健康第一"教学理念,以提高学生兴趣为重点,注重教学研究工作,多开展丰富多彩的教科研活动,提高教师的素质和地位,关心农村基层体育教师,落实用人政策.促进农村体育与健康教学工作取得新的成绩.     

农村幼儿园开展户外体育活动的问题及对策

户外体育活动是幼儿最喜爱的活动之一,它不仅能提高幼儿运动能力,而且使能幼儿的表达、想象、创造、合作等能力增强。随着学前教育三年行动计划的全面实施,农村公办幼儿园发展迅速,然而由于主观和客观因素的影响,农村幼儿园在开展户外体育活动方面存在一些问题。农村幼儿教育工作者应从农村幼儿园开展户外体育活动的时间、形式、条件、教师指导等方面找出存在的问题,并提出相应的解决策略,以促进农村幼儿园户外体育活动有效开展。     

对农村学校体育教学现状的思考

发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点,但有许多问题困扰着农村学校体育工作的开展和落实。本文对此作一探讨,探寻解决问题的途径。     

探析农村体育教学发展的现状与对策

素质教育的普及为农村体育教学提供了前所未有的发展契机,但是,目前农村学校的体育工作现状令人担忧,有许多主客观因素制约着农村体育工作的健康发展,因此如何根据本土文化和校本文化开展各类体育活动,是我们农村体育教师应当重点研究的课题。     

城镇化建设进程中的农村体育现状调查研究——以井冈山地区为个案

本文运用文献资料法、调查法、逻辑分析法和数理统计法从井冈山地区农村体育工作的发展现状调查入手,初步探讨在城镇化建设进程中井冈山地区的农村体育发展存在的问题,并结合全国农村体育的发展趋势和井冈山地区农村体育工作的实际情况,提出未来的发展思路:从目前乡镇政府和农民条件出发,提出解决农村体育问题的方案,更好地开展农村体育工作。     

农村体育发展策略探索

农村体育的发展,受到农村客观条件和农民主观认识的影响。了解农村体育发展的制约因素,大力宣传全民健身运动,创造性地开展农村体育工作,引导农民积极从事健身活动,促进农村体育健康、快速发展,为新农村建设发挥积极的作用。     

农村中学体育工作的现状及对策

随着农村经济的发展,对中学体育工作提出了更新更高的要求。我国农村学校体育工作尽管有了一定的开展,但就广大农村学校体育来讲,发展很不平衡。本文在对我国农村体育教学现状进行调查分析的基础上,对发展我国农村中学体育工作提出了相应的对策和建议,以适应培养农村建设需要的合格人才。     

甘肃省华池县农村幼儿园体育活动开展现状与对策

以甘肃省华池县70名农村幼儿园教师为研究对象,采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,发现华池县农村幼儿园体育活动发展中存在着男女教师比例失衡、教师缺乏培训、器材不足、活动的内容和形式单一等问题。提出加强教师队伍建设,定期组织体育知识技能专业培训;加大体育器材投入,利用当地资源开发自制的体育活动辅助器材;因地制宜地开展内容与形式丰富的体育活动等建议。     

对发展农村体育工作的探讨

采用系统分析法、文献资料法及专家座谈法，对发展农村社会体育文化导向进行研究．结果表明，积极开展农村社会体育活动是实施全面建设小康社会的重要组成部分．应重视农村社会体育活动的开展，制定出适合农村开展体育活动的项目和竞赛规则，做好体育管理和指导人员的培训工作，加强农村体育设施建设，有目的、有计划地推动农村体育活动的开展．     

农村初中体育教学改革的探索与研究

农村学校体育是我国体育工作的战略重点,当前对发展农村学校体育工作必须作具体分析与研究,主要是考虑一些主客观的因素,涉及到领导和个人的基础体育意识,教师自身的素质以及各地区文化差异和传统习惯等问题。     

对农村小学体育教育现状的思索

中国基础教育的重点在农村,农村学校是落实“普九”教育的重点地区,同时也是体育工作最薄弱和最需要发展的地区。文章以乡村小学体育现状为切入点,通过对周边地区农村小学的体育场地、体育器材设施配备情况、体育教学情况和体育活动开展状况的实际调查为基础,着力分析当前农村小学体育工作面临的困难和问题,探索乡村小学体育工作的新思路。     

利用乡土资源开展幼儿户外体育活动

农村有着丰富的乡土资源,充分利用现有的乡土资源提高幼儿体育活动的质量非常重要。可以通过师资培训,提高教师利用乡土资源开展幼儿户外体育活动的能力;发动家长、教师、幼儿利用乡土材料制作体育器材,运用自制的体育器材;充分利用山坡、田野等自然环境开展形式多样的幼儿户外体育活动。     

农村中学体育小班化教学方式的研究——以民勤县第三中学体育教学为例

本文主要采用了文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法对民勤县第三中学体育小班化教学的情况进行调查。通过调查研究分析,在民勤县第三中学进行体育小班化教学深受教师和学生的青睐,也是未来农村学校体育发展的必然趋势。研究结果表明,随着民勤农村学生逐年在减少,在农村中学进行体育小班化教学适合课堂开展,对今后农村体育发展有着举足轻重的作用。     

广西农村初中体育教师科研认识探析

通过问卷调查、数理统计、文献资料和专家访谈等方法对广西农村初中体育教师的科研认识进行了调查研究。结果表明,广西农村初中体育教师对开展体育科学研究大部分教师的认识是理性的,态度是积极的;但有部分体育教师对体育科学研究的认识有些误区,呈现了农村初中体育教师参与体育科学研究的多元化格局。通过强化科研意识,开展科研培训,建立、健全教育科研评价体系可提高广西农村初中体育教师的科研积极性。     

农村中学体育教学刍议

开展农村中学体育教学,不仅能增强学生体质,促进学生身心健康,还有利于让学生形成良好的个性和思想品德,也有利于体育文化和文明的生活方式在农村传播。然而,农村中学体育场地小,运动器材不足,教师配备不合理,存在着一系列问题,制约着农村中学体育教学的开展。在这篇文章里,本人结合多年教学实践,谈谈对农村中学如何上好体育课的一些看法,与大家探讨。一、提高认识,不断更新体育观念近年来,由于高考的压力,语、数、外等学科越来越受关注,而体育学科逐渐被人们淡化,在家长     

农村小学体育课程资源的开发与利用

<正>农村小学要有效开展体育教学工作,首先要立足农村,依据现有条件,开发具有农村特色的体育课程资源,实现新课程目标。一、农村小学体育教学工作现状调查发现,农村小学体育教师的配备远远达不到国家规定的要求,大多数为兼职教师,现有的体育教师队伍满足