福楼拜的“情感教育”与美育的旁门左道

＂美育＂在中国的学校教育中不被重视,却在另外的地方兴旺发达。＂文学艺术＂一直发挥美育的效应。＂文学艺术＂不以教育为主要目的,但它一直以＂情感教育＂的方式表达＂美育＂的意义和价值。福楼拜的《包法利夫人》,可以视为＂情感教育＂的一份个案。福楼拜关注的＂情感教育＂,主要是人的内心深处的＂激情＂。     

神韵说“妙悟”发微

作为文学艺术创作基础的情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验,是人与现实世界各种关系中的一种极为重要的关系,即功利关系的反映形式。艺术感知不仅要求艺术家对客观对象进行客观的认识判断,而且要把主体的需要、意愿、价值观念等主观倾向倾注其间,从而在认知过程中渗透情感,在传达过程中表现情感,因之,文学艺术从本质上看是     

人·情·文——魏晋玄学与文学漫议

魏晋南北朝是一个"人的觉醒"的时代,这集中体现为魏晋玄学中关于人的问题的哲学思考。"人的觉醒"带来了"文的自觉"。魏晋玄学中对人的情感的大胆肯定,直接影响到当时的文学创作和文学观念的变革与更新。"情感"在文学艺术中的重要性得到认同,文学艺术由重叙事到重抒情的转变,在一定程度上反映了这种影响。     

"情采"--刘勰的艺术情感论

情感是文学艺术的重要因素。从重视文学艺术对人的教化作用以达到社会秩序的合谐，到重视文学艺术的情感性和个性特征，使文艺理论的发展更趋全面，更符合艺术规律性。刘勰在(《文心雕龙》中提出“情采”这一范畴，对艺术情感问题进行了深入的论述。对刘勰提出“情采”范畴的理论意义应进行认真研究和评价。     

小语古诗的音乐美

在文学艺术的各种形式中,与音乐联系最密切的是诗,同时诗歌和音乐又同属于情感艺术,旋律艺术,它们都要求表达真情,善情,也要求寄予情感的艺术载体一节奏、音韵及旋律的完美。所以中国古代诗歌,从产生之     

人物审美提升文学艺术教育和谐美的境界

文学艺术教育以及人文教育中,怎样培养人的情操、人格、气质,提高人对文学艺术的审美趣味,人物的审美、艺术形象的审美是一个重要方面。人物审美是一个综合着人体、人性、人格、风度、气质乃至艺术境界等各种因素的审美活动,它对人审美境界的提升有着比其它内容更深刻的体验性、震撼性。因而,人物审美是培育人的内心情感和审美趣味的重要内容和手段。     

身份政治与隐含的压抑视角

任何一种文字语言的魅力都是无可比拟的,从中所体现出来的文学艺术都是和作者本身所密切相关,有经历的人,有心绪的人,所能掌握的厚重和运筹帷幄,是让人为之所赞叹的。在本论文中,我们所谈述的文学大家是王安忆,针对《新加坡人》这一文学作品,探究王安忆在文学中、尤其是在这部作品中,所表达的叙事艺术,从环境描写和情感叙述的角度出发,或贬或褒,寻找到最为切实的答案。     

英汉情感隐喻比较研究

作为语言认知现象,隐喻渗透各个文化团体。在日常生活中,人们常借助隐喻来更好地理解那些陌生的、抽象的东西。作为人类生活必不可缺的部分,情感抽象而又难以令人捉摸。故情感的表达往往离不开隐喻。基于人类相同的生理和心理体验,情感的隐喻表达在中英文化中存在着许多相似之处;但由于观察细致度、文学艺术的影响以及其他因素的不同,其表达方式又有所不同。因此,该论文旨在概念隐喻的基础上对其情感表达的相同点及不同点做简要探讨,以更好理解中英文化差异。     

艺术表现与人类情感

艺术是表现一种人人共通的情感的，它所表达的情感并非个人情感，而是人类情感。艺术通过个体表达的形式来表达人类的情感，并且使人类情感明朗化和对象化     

让作文成为表达情感的主阵地

可以说,作文能否表达真情实感,是作文成功与否的一个标志。真正能够激动人心的文学艺术作品是来源于生活的深处,反映生活中真实情感的作品。作文也同样如此。初中《语文课程标准》对学生写作有这样一条要求:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验     

渐入佳境尝“三味”——初中生现代诗歌创作教学浅探

现代诗歌形式自由、内涵开放、手法独特,是一种抒写自我内心独特感受的感染力极强的艺术形式。对于正处于世界观形成时期的中学生来说,现代诗歌更符合他们强烈情感的表达、独特个性的张扬、自由性情的抒发。是很符合中学生心理、生理特点的文学艺术形式。     

时态,语态,语气与情感

情感表达人的情绪,展示人的态度,呈现人的个性。英语中表达情感的方式也是多样。初高中学习中,我们已经会用感叹句和虚拟语气表达各种情感。而本文重在从英语的各种时态,主被动语态以及各种语气了解如何表达情感。有意的运用一些时态而不考虑其时间意义,会表达说话者的情感;在语态中,使用被动语态会不如主动态语气更温暖亲近;运用祈使句,疑问句,虚拟语气句等都能很强烈的表达情感。     

谈谈西部文化的建设问题

西部大开发,文艺要崛起,文艺工作者肩负着不可推御的使命和责任。文艺工作者要能担起此重任,首先应意识到文学艺术在改革发展中的紧迫性和重要性。文学是思想容量最丰富,思想意义最明确的艺术,具有概括的广泛性和思想的丰富性,它对社会生活所产生的作用,归根到底是通过人的精神作用而对经济基础施加影响。文学艺术的社会作用,首先是对人的作用,通过语言所塑造的艺术形象感染人、启迪人,对人的思想情感产生潜移默化的影响,从而影响社会生活,影响经济基础。其次文学艺术能,正确地提示社会生活的本质和发展趋势,表现社会主义运动中进发出的时代精神,给人们指出前进道路,帮助群众推动社会主义革命和建设事业前进。     

先秦档案之《诗经》与西周民俗文化研究综述

《诗经》是先秦时期第一部诗歌总集,也是第一部文学艺术档案汇编,其中表现和表达的各种事和情感为我们进一步研究《诗经》挖掘其文化价值和艺术内涵提供了丰富的材料。本文重点对《诗经》与西周民俗文化研究的史料进行综述,并指出从民俗角度研究《诗经》的必要性。     

对高等工程院校德育与人文素质教育有机结合的研究

用马克思主义哲学的观点来看待思想道德理论和文学艺术这两大学科领域,它们既存在相异性,也存在着共同性。就相异性而言,思想道德理论是关于思想理论和道德伦理的学说,它所取的思维方式是逻辑思维方式;文学艺术则是文学和艺术的总称,它是通过语言、文字、声响、色彩、造型、影像等诸多要素来反映或表现人的各种思想情感或意识情绪的艺术,更多地是采用形象思维方式。就共同性而言,这两大学科领域至少在三方面是相同的,即它们都属于上层建筑,都归于意识形态层面,都会对人的思想、情感、行为产生某种影响或制约作用。然而,现实生活…     

声乐演唱中的情感表现

一切艺术都是为了表达人的思想感情的,而声乐则是音乐领域中最能表达情感的艺术形式,情感是一种心理品质,是人对客观事物的内心感受;声乐演唱是歌唱者把歌曲的情感呈现给观众的形式,二者之间的联系,就在于情感能丰富声乐演唱的风格;调节演唱者的音乐感觉,并能传递歌曲创作者的创作初衷,实现歌唱者以情感打动人,以情感感染人的目的.     

文学艺术之“真”的追求

文学艺术对“真”的追求有它自身的独特性。因为文学艺术作品和所有门类的艺术品一样，都是艺术家体验和情感的产物，它们具有强烈的主体性色彩。当然，文学活动是人类社会活动系统中的一个部分，它对“真”的追求中，也必然包含着对生活内蕴的真的追求。这艺术的“真”是指向未来的，也指向深刻的历史和哲学意味。文学之“真”的追求，表达了人类的审美理想的真实。     

语文应该给青少年怎样的爱情期待

“爱情将成为赋予生命的永不衰退的使人类世代相传的纽带”,苏霍姆林斯基如此高度评价爱情。爱情是人世间最美好的情感之一,是文学艺术永恒的主题,人类文学艺术以无数的篇章吟唱、讴歌人性中这一美好的情感。但在中学校园中“爱情”一词曾经是那样的讳莫如深,老师、家长谈“情”色变。可爱情是发散的,     

浅议高中特长生在声乐演唱中情感把握与表达的培养

人类所有艺术的产生均是以表达人们情感或思想为目地而产生的,其差异只是切入角度或表达方式的不同。在音乐领域声乐是情感表达最有效的表述形式之一。歌唱者通过声乐演唱将歌曲所蕴含的情感展示给观众,并通过情感的表达有案不办声乐演唱风格、传递歌曲创作者所要表达的内涵。这种形式能够使演唱者与观众两者间的联系更加紧密,从而实现以充满情感的声乐演唱打动人、感染人的目的。     

浅论歌曲的情感把握

音乐是情感的表达,灵魂的体现。具体地说,音乐作为情感的艺术,是在培养人的高尚情操及情感的表达。每一首歌曲都有它的时代背景和作者进行创作时