论大学生创业及其逆商培养

随着我国机构化就业向个体化就业方式的转变,将会有越来越多的大学生走自主创业之路。综观我国大学生的创业历程,成功者却寥寥无几。在制约创业者创业的诸多能力中,逆商的缺乏为主要因素之一。加强对大学生创业的逆商培养已显得非常迫切与重要。高校在创业教育中,必须解放思想、转变观念,采取积极措施对大学生实施创业逆商教育与培养,以提高他们的创业综合能力。     

加强逆商培养 提高大学生创业能力

随着大学扩招,毕业生迅速增加,大学生自主创业越来越多,但创业的成功率远低于一般企业的创业成功率。在制约大学生创业者成功的因素中普遍缺乏逆商占据很重要的地位。高校加强逆商教育势在必行,以提高大学生创业者的创业能力。     

逆商培养:大学生创业有效执行力提升的着力点

培养逆商是提升大学生创业有效执行力的关键.在大学生创业观的树立中、在大学生创业教育模式构建中、在大学生创业教育课程设计与教学中、在大学生创业教育模拟实训和实践中突出逆商培养,能提升大学生创业有效执行力.     

创业者素质及其培养方式探析

创业教育研究中的核心问题是培养学生的创业素质问题,本文着重分析了创业者素质的内涵,提出了培养创业素质的策略：深化改革高校人才培养模式;调整课程体系和教学内容,开设创业素质培训课程,学生可以灵活选课;改革传统的教学方法,重在培养学生的创造性思维品质;营造有利于大学生创业的环境和氛围;通过多种方式来积极有效地提高大学生的创业素质。     

对大学生开展逆商教育的意义及机制探讨

逆商指面对逆境承受压力的能力,或承受失败和挫折的能力,或理解为面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。大学生缺乏逆商的诸多表现和危害,说明进行逆商教育是大学生全面成长和适应生存环境的需要。高校应积极开展大学生逆商教育,实现教育的价值引导与学生自主建构相统一,通过引导大学生自我提升逆商水平、在实践和模拟情境中开展逆商教育和就业指导中强化逆商培养。     

逆商教育：大学生成才的有效举措

对大学生进行逆商教育,教育学生正确认识人生的挫折和逆境,树立战胜逆境的信心和决心,促进大学生心理全面发展,对其在逆境中成才具有重要的意义。逆商教育的途径与举措包括;通过规范学生的日常学习生活来锻炼提高逆商指数水平,积极引导大学生提升自我逆商指数水平,在实践和模拟情境中开展逆商教育,与心理健康教育相融合,通过心理引导来培养逆商。     

“90后”大学生逆商能力培养研究

"90后"大学生作为一个新兴的社会群体,他们富有活力、敢于创新,但是其独特的生活背景,导致"90后"大学生的逆商水平还亟待提高。本文在对逆商培养角度分析的基础上,探析"90后"大学生逆商水平偏低原因,并提出针对性建议。     

大学毕业后创业影响因素实证研究--基于对清华大学校友的调研

本研究设计了多个维度来研究大学毕业后创业的影响因素,主要包括个体因素、职业背景、外部环境、行业的选择、地域因素和创业者综合素质这六大因素。研究建议加强对具有创业潜质的大学生的关注和培养,加强高校与企业的协同创新培养创业人才,加强对大学生创业者综合素质和心理素质的培养,加强在校大学生的创业实践,完善地方政府对大学生创业的配套政策。     

论法制教育在高校“创业基础”课程教学中的展开

“依法创业”是大学生创业最底线的要求。但是现在我国大学生的法制意识比较淡薄,而创业活动要求创业者有更高的法律素养,因此必须在创业教育中特别强化法制教育。但目前我国高校“创业基础”课程教学中,普遍存在着重“商”而不重“法”的现象,“创业基础”课程教学中应展开法制教育。该课程应重点培养大学生的守法创业意识,普及常用的法律知识并向其传授法律技巧;并将其与经营意识、知识和技巧教学结合,开创大学生创业教育的“法商结合”之道。而努力培养“精商明法”的大学生创业者,应成为高校“创业基础”课程教学的目标。     

大学生创业心理素质培养研究

较强的创业者心理素质是大学生创业者成功创业、事业交流与成功合作的重要因素.本文对当代大学生创业者心理素质进行分析,认为一般创业者心理素质由创业能力、成就动机、创业知识技能和创业人格特质组成,对当代大学生的创业心理素质现状进行了调查和研究,同时,针对如何培养提高大学生创业者的心理素质这一问题提出了几点建议.     

体育教学中学生逆商的培养研究

发展和培养高校学生的逆商是社会和教育发展的需要,良好的逆商有利于学生的健康成长和适应社会,借助文献资料法,在对逆商的涵义理解,当代大学生的现状分析,以及体育课程中的逆商培养目标设置探讨的基础上,较详尽地阐述体育教学中逆商培养的方法与途径。     

逆商教育与大学生就业力的和谐成长

逆商教育与大学生就业力是分属不同领域的两个名词,但二者的发展轨迹是相同的,最终目的也相同。逆商教育与大学就业力的显性和谐表现为：逆商教育有助于学生转变就业观念,有助于增强学生就业中的抗挫能力,有助于培养学生的创业能力。逆商教育与大学生就业力的隐性和谐表现为：逆商教育有助于培养学生“终身学习”的理念,有助于培养学生的团队合作意识,有助于促进大学生的竞争与发展能力。     

逆商教育与大学生就业力的和谐成长

逆商教育与大学生就业力是分属不同领域的两个名词,但二者的发展轨迹是相同的,最终目的也相同。逆商教育与大学就业力的显性和谐表现为:逆商教育有助于学生转变就业观念,有助于增强学生就业中的抗挫能力,有助于培养学生的创业能力。逆商教育与大学生就业力的隐性和谐表现为:逆商教育有助于培养学生"终身学习"的理念,有助于培养学生的团队合作意识,有助于促进大学生的竞争与发展能力。     

高职大学生创业意识培养路径研究

创业意识是创业素质的重要组成部分,支配着创业者对创业活动的态度和行为,是创业活动的最初诱因和动力.文章通过对高职大学生创业意识的调查,从培养高职大学生创业意识的意义入手,提出关于高职大学生创业意识培养在课程建设、校企合作及创新创业活动开展等诸多方面的路径,对当今高职院校开展创业教育提出了建设性的建议.     

当代大学生逆商培养系统的构建

逆商也叫逆境商数,是人才基本素质不可缺少的组成部分。只有具备良好的逆商,才能成为心理素质和意志品质过硬的优秀人才。构建大学生逆商培养系统是大学生最大限度地挖掘自己的智慧和潜能的关键,要让逆商培养渗透到学校、家庭、个人、社会等多个层面。     

传统文化对大学生创业的影响

中国传统文化有着悠久历史,是中华民族在历史长河中集体劳动和智慧的结晶。传统文化中的"重义轻利"、"重士轻商"、"重农轻商"等思想严重影响阻碍了创业者的创业意愿,制约了个体私营经济的发展。同时,传统文化崇尚诚信经营,重视构建公平竞争商业准则,对当代创业发展有着重要的积极意义。本文通过分析传统文化对大学生创业影响的深层次原因,为高校大学生就业创业指导、提高大学生创业积极性等方面提供理论参考。     

民办高校大学生创业能力培养研究

民办高校大学生创业能力培养有其特殊性。文章通过对广东6所民办高校大学生创业能力培养的问卷调查分析,了解到大学生创业亟待提高的能力,梳理了制约大学生创业的主要困难,提出了培养民办高校大学生创业能力的主要路径。     

关于高校拓宽创业教育途径的思考

大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分.高校开展创业教育重在创新,赢在创新.大学生的科技创新与创业能力主要通过创业教育来加以培养.创业救育通过培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等素质,使创业者具备事业心、进取心、探索精神.高校对创业教育应给予高度的重视,根据各自的学科优势和培养特点,努力拓展创业教育的影响面和覆盖面,从理论和实践的结合上积极探索大学生科技创新与创业能力的培养途径.     

大学生逆商现状及培养模式构建

改革开放以来,社会主义市场经济的发展和独生子女政策深刻影响着当代大学生的成长,他们面临学业、就业和社交关系等多方面的压力,容易产生抑郁等心理问题,因此逆商培养的重要性日益凸显.依据已有的逆商量表设计逆商调查问卷对湖南工业大学在校学生进行调查,发现有少部分学生的逆商低于正常值,且存在男生逆商整体上略低于女生的现象.结合访谈法总结出家庭、学校、社会是影响大学生逆商的三大主体因素,依此构建"三位一体"的逆商培养模式,并指出应主要通过提升父母素质、学校开展分学期"处方式"的教育、社会营造良好环境等措施来保障模式的实施.     

浅谈逆商教育对改善大学生挫折承受能力的影响

针对当代大学生面临各种压力所表现出来的挫折承受情况,本文提出通过开展大学生逆商教育的方式加以有效地改善,并分析高校中逆商培养的难点和对策。