略论"高技能人才"与"高职高技能人才"

当前,高技能人才短缺已成为制约我国经济发展、产业升级的瓶颈,国家把高技能人才确立为高职院校的人才培养目标,因而有了"高技能人才"与"高职高技能人才"之说."高技能人才"、"高职高技能人才"两者看似相同,实则有很大的不同.因此,试从两者概念内涵、培养途径、考核评价三方面加以厘清,希望对当前高技能人才培养及高职院校培养高技能人才有所帮助.     

我国高技能人才的需求现状及加快高技能人才培养的对策和建议

高技能人才是企业的财富,更是社会的财富.加入世贸组织后,中国要想成为世界制造业中心,急需大批高技能人才担当重任.我国目前高技能人才的供需失衡,已成为经济发展的瓶颈.本文着重分析了我国高技能人才的需求现状,高技能人才短缺的原因,提出了加快高技能人才培养的对策和建议,呼吁社会各界齐心协力,为高技能人才的培养提供良好的氛围.     

提高企业高技能人才《管路识图》方法探索

高技能人才直接关系到企业的竞争力,关系到企业的兴衰成败.针对中国石油企业高技能人才短缺问题,对高技能人才的培养提出了更高的要求,因此,针对高技能人才培养中重要的一项--<管路组装>,而管路识图是管路组装的关键步骤,本人从管路识图兴趣培养、空间想象能力的提高、改进教学方法与手段提高教学质量面来提升高技能人才的识图能力,确保施工的速度及质量.     

“技工荒”为什么旷日持久——兼论高职院校如何培养高技能人才

高技能人才是现代生产过程中的一个重要因素,它直接反映出一个国家制造业的水平.多年前,由于各种原因,我国高级技工队伍就出现了严重的断层,成为制约现代制造业发展的“瓶颈”,引起了社会各界的广泛关注,于是加快“高技能人才”培养步伐的呼声不绝于耳.然而,近10年过去了,“技工荒”的状况非但未得到根本的好转,反而又产生了新一轮的“用工荒”,就连普通技能型人才也十分紧缺.不少高职院校都将培养目标定位在“高技能人才”上,但究竟有没有大面积地培养出“高技能人才”呢？结果是否定的.文章试图从现代化生产背景下“高技能人才”的特征分析入手,剖析了高技能人才短缺及学校为何难以培养出“高技能人才”的原因,并提出相应的对策建议.     

加速新型工业化建设与高技能人才研究综述

高技能人才研究对于经济发展的重要性是不言而喻的,近三十年来学术界对于高技能人才的研究也从没有止步.因此本论文以综述的形式,就高技能人才研究的三个阶段、高技能人才研究的主要观点以及高技能人才研究的未来趋势进行了深入探究.     

创造有中国特色的高技能人才培养方法与模式

作为发展中国家的中国来说,我们要做的不是照搬其他国家高技能人才的培养模式,而是在借鉴他们成功模式的基础上,发展适合中国高技能人才培养的方法和模式,形成具有中国特色的高技能人才培养模式. 21世纪初期是中国社会经济快速发展时期.伴随着经济的发展,中国对高技能人才地位和作用的认识得到了空前的提高,高技能人才的价值越来越得到充分体现.政府逐步建立了高技能人才的培养、考核、使用和待遇等政策规定,高技能人才成长环境和工作环境正不断得到改善.     

谈经济社会发展与高技能人才培养

在阐释高技能人才概念的基础上,对高技能人才培养的重要性和紧迫性进行了研究,探讨了经济社会发展与高技能人才培养的关系、国际经济发展凸显高技能人才的作用、经济社会发展迫切需要高技能人才等三个方面的问题.     

西部地区高技能人才的紧缺现状及对策

西部地区高技能人才紧缺的状况给高职教育的改革和发展带来了新的挑战.为主动适应西部地区经济和社会发展的需要,高职院校必须加速培养高技能紧缺人才,实现高技能人才紧缺瓶颈的突破.为此,本文从高技能人才的内涵、紧缺的现状及原因进行了分析并提出了相应的培养策略.     

浙江省高技能人才发展趋向分析

未来几年,浙江省高技能人才发展将呈现如下趋向:高技能人才成为浙江经济发展的助力器,高技能人才数量有较快增长,高技能人才结构进一步得到优化,影响高技能人才发展的政策障碍逐步消除,高技能人才流动更趋规范、合理、有序.     

略论“高技能人才”与“高职高技能人才”

当前,高技能人才短缺已成为制约我国经济发展、产业升级的瓶颈,国家把高技能人才确立为高职院校的人才培养目标,因而有了“高技能人才”与“高职高技能人才”之说。“高技能人才”、“高职高技能人才”两者看似相同,实则有很大的不同。因此,试从两者概念内涵、培养途径、考核评价三方面加以厘清,希望对当前高技能人才培养及高职院校培养高技能人才有所帮助。     

高技能人才短缺：基于专用性人力资本的分析视角

高技能人才的人力资本特性更多的表现为专用性人力资本。我国高技能人才短缺的主要原因是高技能人才的市场价值存在＂偏离＂,从而使投资风险加大;在高技能人才培养上的错位和一些体制性障碍也加剧了高技能人才的短缺。根据高技能人才的人力资本特征建立合理的技能人才人力资本评价体系,并合理配置政府、各类教育机构、企业和个人的资源,形成高技能人才人力资本投资的多元分担模式,进而构建高技能人才人力资本投资风险防范体系是缓解我国高技能人才短缺的可行途径。     

培养高技能人才与营造学习型组织氛围

高技能人才是指既有比较高的理论素养与知识水平,又具有比较强的操作能力与实践经验的复合人才。由于种种原因,我国目前高技能人才尚严重缺乏,营造学习型组织和高技能人才培养的良好氛围是解决这一问题的有效途径。     

浙江省高技能人才队伍建设现状及其对策

浙江省高技能型人才主要呈现出总量不足、人才结构失衡、培训体系不健全等问题,其主要原因在于政府落实相关政策不足、企业培养高技能人才意识不强、传统人才观念存在偏差等.浙江省在高技能型人才队伍建设中,应加大高技能人才奖励力度,营造社会氛围;完善培养体系,改善高技能人才结构;改革评价方式,提高高技能人才比例.     

高技能人才短缺：一个专用性人力资本的分析框架

高技能人才的人力资本特性更多地表现为专用性人力资本。我国高技能人才短缺的主要原因是高技能人才的市场价值存在＂偏离＂,从而使投资风险加大;在高技能人才培养上的错位和一些体制性障碍也加剧了高技能人才的短缺。根据高技能人才的人力资本特征建立合理的技能人才人力资本评价体系,并合理配置政府、各类教育机构、企业和个人的资源,形成高技能人才人力资本投资的多元分担模式,进而构建高技能人才人力资本投资风险防范体系是缓解我国高技能人才短缺的可行途径。     

外贸转型升级背景下商务类高技能人才的培养——以浙江省嘉兴市为例

高技能人才是区域经济发展的主导力量,依据外贸产业结构调整及升级的人才需求,加大高技能人才培养的投入、设置相应培养专业、扩大培养渠道是社会经济发展的必然要求。以浙江省嘉兴市为例,探讨在外贸转型升级背景下浙江省外贸行业发展现状及趋势,分析外贸转型升级背景下的新变化。通过调研,摸清外贸行业高技能人才的需求状况,并对商务类岗位关键能力进行要素分析,最后探讨高技能人才培养的可行路径。     

湖南省企业技能人才特点分析与发展对策

湖南省企业高技能人才数量还很少,技能人才文化层次普遍偏低,技能人才年龄多数在35岁左右,以男性技能人才居多,省内各地区企业技能人才的发展也存在不平衡性.与观念及体制相关的因素是制约技能人才发展的两大方面原因.协调好社会各要素关系、扭转观念、加强技能人才的职业培训是发展企业高技能人才的重要举措.     

关于高等职业教育自学考试的研究

技能型、高技能型人才短缺和技能型、高技能型人才又苦于找不到适合于自身发展的教育路径是当前迫切需要解决的难题。作者从一个全新的视角,提出了创建高等职业教育自学考试的构想。并从总体设想、背景分析、理论假设、特色创新、课程设计等方面作了详细的论述。     

金融危机背景下中国职业技术人才供需失衡问题及对策分析

全球性金融危机给中国制造业带来前所未有的挑战,促使企业加快发展方式的转型,体现在用工模式上.企业必须由"劳动力密集型"向"技能型"的用工模式转化.这一转化将加剧职业技术人才的供需失衡,导致低技术工人失业和高技能人才短缺的双重问题.应对金融危机下职业技术人才需求的失衡问题是一项系统工程,需要政府、企业、职业教育机构等共同采取行动,推动我国职业技术人才队伍总体层次和结构的提升与优化.     

中国高技能人才开发

高技能人才是劳动力结构中居于决策管理层和操作执行层之间的中间层的称谓。在经济发展过程中，这个承上启下的高技能群体广泛包含了技术型技能、知识型技能和复合型技能的人才。在社会经济活动中开始发挥越来越重要的作用，成为社会生产的主力，社会财富的依托，社会稳定的中坚。中国面临高技能人才严重短缺的形势，推动高技能人才群体发展．是当前中国人才资源开发战略的一项重要任务。     

高技能人才与产业结构关联性研究:浙江案例

随着工业化进程的不断推进,经济结构调整和产业优化升级势在必行,凝聚知识和技术载体的人力资本特别是高技能人才对经济社会发展的贡献率越来越大,产业结构的调整必须要有相应的技能人才队伍相匹配.本文以浙江经济为研究对象,从高技能人才短缺的现状出发,对浙江的高技能人才现状和产业结构现状进行了分析,在此基础上对高技能人才结构与产业...