体育校本课程开发刍议

本文在对课程、体育课程和校本课程、体育校本课程开发等概念进行界定的基础上,阐明了体育校本课程开发有助于学校更好地实现体育课程目标,形成办学特色、发挥体育教师开展体育教学和教研的主动性并实现因材施教等意义,并针对当前体育校本课程开发出现的问题,提出了利用和开发各地区本土体育教育资源、建立体育校本课程开发评价体系和提高教师个人职业能力和综合素质以适应体育教育教学改革创新需要等对策。     

浅议高中体育教学校本课程的开展

采用文献资料、访谈等方法对高中体育校本课程进行研究,分析了校本课程对高中体育教学的意义,并提出了开发高中实行校本课程的注意事项,旨在为高中体育教学的开展提供参考。     

高校体育校本课程开发的研究

通过文献资料法对高校体育校本课程开发进行了研究,对校本课程及体育校本课程开发的相关概念进行了界定,并对高校体育校本课程开发的意义、开发依据和开发原则进行了研究。     

论高职高专院校职业实用性体育校本课程开发

随着我国高等职业体育教育教学改革的不断完善和深化,在高职高专院校开展职业实用性体育课程教学必将成为高职高专院校学校体育课程改革的一大趋势。立足于高职高专院校学校体育教学改革实践,文章阐述了职业实用性体育校本课程开发的基本含义,探讨了高职高专院校职业实用性体育校本课程开发的理论依据、原则和必要性,分析了其中存在的主要问题,并提出了职业实用性体育校本课程开发的对策与建议。     

走向决策分享——浅谈我国体育校本课程开发

基础教育课程政策改革的方向正从原来单一的国家课程模式走向国家、地方和学校三级课程模式。根据对校本课程开发的概念解读,明确体育校本课程开发的定义,探析体育校本课程开发的目的和意义,分析目前体育校本课程中存在的问题并提出解决的方法。     

高校体育校本课程开发现状与调查研究

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑归纳等方法,系统分析了安徽省高校体育校本课程开发现状.结果显示,高校体育校本课程内容设置仍显薄弱,课程组块体系有待完善.提出了把握体育校本课程开发理念、加强体育校本课程开发力度、拓展体育校本课程资源开发广度等方面的意见与建议.     

浅议中学体育课程开发资源的必要性

体育与健康课程资源包括形成体育课程的要素来源,也包括决定体育课程实施范围和水平的人力、物力、财力等要素。体育课程资源的丰富程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。课程资源开发利用,直接影响课程改革能否科学、健康发展,教育质量能否有效提高,开发利用的水平是体育课程改革能否不断深入的重要因素。现在国家大力支持校本课程的开发,在实施校本课程的过程中,应该发挥学校课程资源的作用,使其他校外资源和学校课程结为一体,以便更好地为我们的体育教学发展服务。     

新疆阿瓦提县中学体育校本课程研究

校本课程开发是当前体育教学课程改革的热点问题之一。文章对阿瓦提县8所城乡维吾尔族、汉族中学体育校本课程开发现状进行了调查研究,对调查的结果进行了分析、总结并提出了对策、建议。     

高职院校健美操课程改革的实验研究

高职健美操课程教学应有助于学生身心状况及其行为的变化,有助于培养学生在校期间的体育能力,实现能力迁移,使其终身受益.本实验属校本课程建设与课程资源开发实验研究项目,同时也是主体教学和自主学习的教学实验.实验结果表明,全方位开发体育课程资源,科学设置课程体系结构并配合教学方法改革,能够收到理论设定和国家体育纲要所期望的效果.     

体育学科的校本课程开发

体育学科校本课程的开发能够促进学生身心素质的提高,加快体育教师的专业成长,带动学校体育工作的整体发展,推动学校课程的协调发展.东北师范大学附属小学基于学校自身的实际情况,主要采用课程调适、课程整合、课程创新等模式进行了体育学科校本课程开发的实践探索,并组建了学科委员会全面负责本学科校本课程开发的规划、设计、组织和实施,保证了校本课程开发的顺利实施,带动了学校体育工作的整体发展.