教师的性格特征对幼儿心理健康的影响研究

幼儿的性格是否健康乐观,是与他们的心灵是否健康乐观相对应的。幼儿教师的性格习惯对幼儿的影响是举足轻重的,在幼儿成长过程中,教师扮演着十分关键的角色。教师的性格及心理健康将直接影响幼儿的心理健康。     

浅谈幼儿良好性格的培养

幼儿期典型的性格是活泼好动,好奇好问、缺乏自信心,模仿性强,易冲动,自制力差。如今在幼儿园,性格内向,胆小的幼儿越来越多,而这些孩子,从长远来看,很难适应今后的社会。为了培养幼儿的良好性格,笔者认为:一、创设良好的教育环境,积极开展游戏,培养幼儿活泼开朗的性格;二、老师以饱满愉快的情绪影响感染幼儿,培养其活泼开朗的性格。     

培养幼儿良好性格 促进身心健康发展

性格是决定一个人对待现实的态度和行为方式的稳定的心理特征,良好的性格不但能促进幼儿身心健康的发展,还有利于其更好地与周围人相处,获得更完善的社会技能,从而为将来走入社会、融于社会打下坚实的基础。从良好性格的培养对幼儿身心健康发展的重要性及针对不良性格采取的措施入手,指出应做好家长工作,提高家教水准,家园合作,共同为幼儿心理健康发展做出努力。     

在绘画中培养幼儿性格——感悟“彩虹美术班”的教学

幼儿用涂鸦的方式把自己观察、记忆的东西记录下来,直接表达自己的内心世界.幼儿绘画有其独特性,教幼儿绘画是以开发其智力为重,以培养性格,培养创造力为教育目的的.在绘画教学中注意发掘儿童的这些个性,培养其良好的习惯与性格.     

要重视幼儿良好性格品质的培养

幼儿心理学中指出:从幼儿期已开始表现,虽然这种表现还未成形,还不平稳,但都是以后形成性格的基础。由于性格品质的形成与一个人的事业、成就、对社会所作的贡献有着密切的关系,因此,重视对入园幼儿良好性格品质的培养,是广大幼     

小学低年级性格教育与培养探析

小学阶段的学生性格教育与培养至关重要,对于学生的性格形成要给予充分重视。正所谓"性格决定命运",学生在早期阶段形成的性格一般难以改变,对其日后整个社会化过程的影响是深远而持久的。所以,作为心灵工程师的教师,一定要在孩子小时候就关注学生的性格健康教育以及对性格的培养。围绕小学低年级阶段学生的性格教育与培养问题,探讨提供性格教育的必要性以及性格培养的方法等。分为三个部分。第一部分主要论述小学低年级性格教育的意义;第二部分则主要讲解培养学生良好健康性格的具体方法;第三部分则为学生性格构建对日后学习、生活的长久意义;最后为结论部分,总结并收束全文,提出观点。     

从小处着手培养幼儿良好性格

性格是人在对现实的态度和行为方式中所表现出来的稳定的心理特征。幼儿时期是性格发展与形成的奠基时期,也是培养孩子形成良好性格品质的最佳阶段。如何培养幼儿的良好性格呢?     

幼儿良好性格的培养

性格是人在对现实的态度和行为方式所表现出来的稳定的心理特征。从小对幼儿进行良好性格的培养是致关重要的。培养幼儿良好性格需要从以下几个方面进行。     

刍议如何塑造幼儿健康的性格

幼儿教育的主旨不仅仅是让幼儿学到知识,掌握学习技能,提高学习能力和水平,更重要的是能够通过幼儿教育塑造幼儿健康的性格,让幼儿不仅仅是智慧的,而且是有完整人格的。本文阐述了当前人们对幼儿教育认识的误区,并就如何塑造幼儿健康的性格提出了自己的看法和观点。     

图书漂流对幼儿生命成长的意义

图书漂流作为一个新鲜事物,具有重要的价值。图书漂流活动为幼儿生命健康成长提供了良好的平台,对幼儿生命成长有重要的意义。图书漂流活动能促进幼儿健康性格的形成,有利于培养幼儿的学习能力,使幼儿树立健康的消费观念,提升幼儿的人文素养,还是对幼儿进行感恩教育的有力手段。     

班级内向幼儿性格培养研究

在日常教学中,笔者发现,有些幼儿不爱说话,喜欢自己玩耍,和其他幼儿交流沟通有障碍,不能很好地融入集体。这种情况如果持续下去,会造成幼儿身心发展中性格部分的欠缺,消极的情绪不仅仅会影响幼儿个性的养成,还会影响幼儿智力的发展。因此,笔者通过幼儿性格成因分析,提出改善内向幼儿性格的培养策略,以期可以让每一个幼儿拥有快乐向上的童年。     

提高语言能力 培养良好性格

记得爱因斯坦说过"优秀的性格比智慧和博学更重要"。幼儿德育目标中明确提出把"培养幼儿积极主动、活泼开朗的性格"作为幼儿德育的重要内容之一。幼儿性格的弱点常常是他们能力形成和发展的障碍,要发展幼儿的能力,就必须将性格培养和能力培养结合起来。能力与性格之间是相互联系,相互促进的。幼儿期是语言发展的关键期,而幼儿语言能力的培养应     

怎样培养学生的健康性格

通过一个人的性格可以看出这个人的品德和世界观。在一个人的成长过程中,性格尤为重要,健康的性格,是形成先进思想、优秀品德的基础和组成部分;而不健康的性格,是落后思想、低劣品德形成的基础。本文对怎样培养学生的健康性格进行了探讨。     

浅谈如何培养幼儿良好的性格

性格决定态度,态度决定行动,行动决定成就。可见性格对一个人的成长有着相当重要的影响。性格的形成是多方面的,只有从幼儿时期抓起,培养其良好的性格,形成良好的品质,促进幼儿和谐全面发展,才能为将来的人生奠定良好的基础。     

幼儿教师性格对幼儿心理健康的影响

3-6岁幼儿的心理健康发展尤为关键,其受到了多重因素的影响,而幼儿教师的性格则是其中一项十分重要的因素。因此,幼儿教师应不断培养良好的性格,以促进幼儿心理健康发展。     

培养幼儿形成快乐性格的方法

保持愉悦的心境能让人更愿意去尝试新鲜事物和挑战自我,同时也更容易获得事业的成功。快乐能使人自信,能帮助人通过外在美和内在美从容地走向成功。科学研究结果表明,快乐性格是可以培养的,特别是在童年时代。所以,在幼儿教育中,教师和家长可通过给幼儿提供决策的时机和权利,教会幼儿与同龄人相处,关心爱护他人,帮助幼儿学会在困难中调整心态,让幼儿学会满足和自我节制,鼓励幼儿多参与艺术活动,引导幼儿善于从身边小事情中去发现快乐,从这几个方面培养幼儿的"快乐性格"。     

家庭环境对幼儿性格的影响及对策分析

家庭环境对幼儿发展的重要性不言而喻,它是幼儿出生以来的第一环境,是幼儿成长的摇篮,父母是幼儿的第一启蒙教师。进入新世纪之后,幼儿的健康发展更是成为社会普遍关注的话题。研究家庭环境对幼儿性格的影响,具有显著的现实必要。     

儿童要从小培养的六种黄金性格

性格品质决定人的命运,而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中,性格的培养应该放在首位,属重中之重。早前我们曾经对1000名3～10岁的幼儿做过一个调查,结果显示：18％的幼儿具备良好性格,82％的幼儿性格有或多或少问题,而25．7％的幼儿性格恶劣,让人不得不为之担忧。     

情景篇：透视7种难对付的性格偏差

幼儿在成长过程中会发展其独特的性格，同时，也会出现一些性格偏差，若无视这些性格偏差，它们就可能发展成为孩子性格的主要特征，若父母有意识矫正，那么孩子的成长将会更健康，更顺利……[编按]     

浅谈家庭教育对幼儿性格发展的影响

幼儿时期是幼儿性格形成和发展的重要时期,影响幼儿性格的因素有很多,其中我认为不同的家庭教育环境对幼儿性格的发展影响很大,在我从事幼儿教育行业的六年里,接触了很多不同性格的幼儿,我发现父母对于他们的教育方式也是不一样的,我想通过此项观察引起家长们的重视,让家长们认识到家庭教育的重要性与必然联系,对幼儿的性格形成起到良好的促进作用。