教学创新提升学生素质

在中小学实施创新教育,培养学生具有创新思维、创新精神、创新能力是基础教育的一个重要课题。一般来说,中学创新教育所培养出的创新人才应具备以下四个方面的素质:一是应该具备强烈的"问题意识",养成追求创新和以创新为荣的意识。二是应该使思维具有一种"超前性",能够     

实施开放性教学 培养学生的创新能力

创新是思维高度发展的标志,人的创新意识、创新精神、创新能力都不是天生的,它虽然和天赋有一定联系,但主要是靠后天培养和教育的结果。     

当代大学生理想信念的现状及对策

创新是思维高度发展的标志，人的创新意识、创新精神、创新能力都不是天生的，它虽然和天赋有一定联系，但主要是靠后天培养和教育的结果。     

中学化学教学创新思维与创新能力的培养

创新是人的思维的一种内在的潜力,也是人思维的一种固有属性,人人都有创新能力,但这种能力要开发、训练。作为教育工作者应十分注意培养学生的创新意识,激发创新精神,引导创新实践,把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。可以通过创设一个适宜的情境以及化学实验、培养学生的创新能力。     

中学化学教学创新思维与创新能力的培养

创新是人的思维的一种内在的潜力，也是人思维的一种固有属性，人人都有创新能力，但这种能力要开发、训练。作为教育工作应十分注意培养学生的创新意识，激发创新精神，引导创新实践，把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。可以通过创设一个适宜的情境以及化学实验、培养学生的创新能力。     

创新思维:计算机课教学应注意的问题

科学技术正以巨大的威力和人们难以想象的速度影响着人类社会的发展,为了应对知识经济时代的挑战,教育工作者的教育核心是培养人的创新素质.创新素质的基本内涵主要是:创新意识、创新精神、创新思维和创新能力.同样在计算机课堂教学中也应培养学生的创新思维.     

论历史教学与学生创新能力的培养

培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务.创新能力包括创新意识、创新思维和创造活动三个基本方面,其中,创新意识是创新能力的发动机,创新思维是关键,创新活动是保证.基于此,在历史教学中培养学生的创新能力应该在教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行相应的改革和创新,尤其着力提升学生的创新意识,使学生"想要"创造;培养学生的创新思维,使学生"能够"创造;开展创新活动,使学生"实践"创造活动.     

课外科技活动中培养大学生创新素质的探索

课外科技活动是高校培养大学生创新素质的重要途径.文中分析了当前大学生创新素质的现状,提出课外科技活动要精心设计、突出特色,有针对性地培养大学生的创新意识、创新思维、创新人格、创新能力,全面提升创新素质.     

阅读教学与学生创新思维的培养

创新教育的目标是培养创新人才.创新人才的特征是具有创新素质.创新素质的要素有三个方面,即创新精神、创新思维和创新能力.其中,创新精神是基础,创新能力是中心,创新思维是关键.缺乏创新意识,就不会有创新的行动;未形成实际的能力,不会产生有价值的创造;不经过大量的创新思维训练,所谓的创新就成为无源之水,必然带有很大的盲目性.因此,课堂教学必须抓住创新思维这一关键.     

改革数学教学 实施创新教育

创新教育就是要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,从而达到培养创造型人才的目的。实践证明：每个人都具有潜在的创新意识,但能否发挥出来,关键是后天的引导与培养。在数学教学中,只有改革课堂教学才是实施创新教育的有效途径。     

创新教育呼唤创新素质的教师

一、创新教育对高校教师素质的要求 1.具有创新的意识.一个人只有在强烈的创新意识引导下,才能产生创新动机,树立创新目标,发挥创新潜能,从而投身创新实践.高校教师一定要树立创新为荣的观念和意识,推崇创新,追求创新,积极投身于教学和科研的创新实践中,帮助学生树立创新志向,激发学生创新欲望,发展学生创新思维,培养创新精神和创新能力.     

激活创新思维挖掘创新潜力

《新课标》指出,培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的重要目标之一。心理学家认为,创造力是解决问题能力的最高表现。培养创新人才和创新能力是语文教学要达到的一个重要教学目标。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”。根据美国心理学家加德纳的多元智能理论,每个人都有创造的潜力,只要提供合适的教育,每个人都能成才。因此,在小学语文教学中教师应积极尝试一些办法来激活学生的创造性思维。     

创新型德育教师创新素质解析

时代呼唤创新 ,一切创新都离不开具有创新素质的人。创新型德育教师除了具有一般人才共有的10大创新素质元即创新意识、创新情感、创新勇气、创新精神、创新意志、创新信念、创新知识、创新思维、创新技法和创新能力外 ,还具有以下比较特别的创新素质元 :创新的思想观念、创新的政治观念、创新的道德品德和创新的教学方法等     

培养创新思维提高学生素质

教育创新是知识经济不断发展的生命源泉.培养创新思维,提高学生素质:一要打破思维定势,激发创新意识;二要创设教学环境,培养创新精神;三要进行思维训练,强化创新思维;四要开展实践活动,提高创新能力;另外还要改变一些传统的教育教学观念,更好地培养学生的创新能力.     

浅论创新思维能力及其培养

创新教育是目前教育所面临的一个新问题，它的关键是培养创新意识和创新思维能力，教师在教育教学过程中要改交传统思维和意识，着力培养学生的创新意识和创新思维能力，让学生从种种聚合思维的束缚中挣脱出来，去追求发散思维和求异思维给人带来的种种创新意识。     

音乐教育与创新思维

一、２１世纪新课题：全脑教育刻不容缓创新人才的培养要求被培养者不仅要具有宽厚的基础知识、坚实的专业技能、强烈的创新激情，而且还要具有综合的智能和创新能力。它是创新基础、创新意识、创新能力的一个综合培养过程。创新能力的核心是创新思维。创新思维具有积极的求异欲望、宽厚的知识结构、敏锐的观察能力、丰富的联想想象和活跃的创造灵感等明显的特征。创新思维不是天赋的，它是在先天遗传的基础上，社会环境的影响与后天教育的结果。创新思维是求同思维与求异思维反复交替的结果，是形象思维与抽象思维协调结合的产物，是潜意识…     

高校实施职业资格证书制度刍议

创新型人才,就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才.创新人才首先是全面发展的人才,是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才.创新人才就是个性自由、独立发展的人才.     

工科实践教学中创新教育的探索

根据全面推进素质教育的有关要求,结合工科实践教学的实际,探讨创新教育的内涵.从创新素质的三个层次入手,将创新教育的教学过程分成激发创新意识、培养创新思维、提高创新能力、评价创新素质四个阶段,建立了工科实践教学中的创新教育模式.     

在教学中培养学生的创新思维

创新性思维有助于提高学生自身素质,完善学生个性发展,也有助于培养创新型人才,本文从培养学生的创新意识和创新能力两个方面探索培养学生创新思维的方法.     

初中化学教学中培养创新素质的方法

实施素质教育的关键之一就是要加强对学生的创新素质的培养．如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题之一．创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等几个方面,而创新意识是创新的前提和关键．有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新结果．