共查询到20条相似文献,搜索用时 34 毫秒
1.
这几年随着自身班主任专业素养的提升,对"反思"的认识,从"魔鬼"到"天使",从"讨厌"到"喜爱",从"拒绝"到"自觉",来了个180度的大转弯。几年前,学校要求班主任每周写一篇"教育反思",我产生了抵触情绪:每天从早忙到晚,够累的了,还反思什么?教育教学工作都按计划完成了, 相似文献
2.
3.
叶小芳 《学生之友(小学版)》2011,(11):70-70
记得刚毕业分配到现在所在的农村小学任教时,我上了一节认识休止符的音乐课。为了引出休止符的教学,我请同学们注意观察我的演唱口形:"老师为什么这样唱,为什么唱到这儿要很快闭上嘴巴?"有一只小手伸向了我的眼前:"我知道,是因为上面有个0(零)",顿时,在场所有的听课的老师都哄堂大笑。 相似文献
4.
《荷塘月色》作为现当代最美的散文之一,在选入中学教材时,叶圣陶先生却把"又如刚出浴的美人"删除了,同时被删除的还有后面的《采莲赋》。张厚感先生给出的理由是不符合当时的主流思想,这是官方的理由。讨厌这"刚出浴的美人"。——从年少到年老,我几次在月下,站在荷塘边,观察叶子中间的"白花",论神论形,它们怎么也无法与"刚出浴的美人"联系在一起。 相似文献
5.
高职《保险学》课程应在六个方面进行改革:教学理念从"以学生为中心",转变为"以市场为导向";教学目标从"传授理论知识",升级为"培养职业潜力";教材资源从"普高教材",转变为"校本教材";教学方法从"举例教学法",演变为"现场教学法";实训项目从"五大实训项目",聚焦为"展业签约核心业务";教学场所从"传统教室"推移到"一线岗位",探索了课程体系、师资队伍、学生心态、合作机制等支持保证体系的建设。 相似文献
6.
小学作文是从字词句训练逐渐过渡到段篇训练的过程,是小学生学习语文时面临的一个大难题。要使学生从"厌写"到"乐写",从"要我写"到"我要写",就必须提高学生的写作兴趣。 相似文献
7.
孙红星 《小学教学(数学版)》2014,(12):45-46
"开心笨笨"是刘明慧老师的网名,取意为"我笨,但我开心"。其实,一个能够坦然说自己笨的人,往往是不笨的,而刘明慧老师,正是一个怀揣着满腔热情、认认真真对待工作、兢兢业业对待教学的人。一、初识"笨笨",惊讶于她对教学的智慧调控初识刘明慧老师,是在1996年初夏。那时候,我刚到教研室工作没多久。因为假期里要组织教师进行教材培训,我来到优胜路小学,希望学校能够推荐一位上观摩课的教师。 相似文献
8.
9.
时宏雨 《中国科教创新导刊》2011,(6):145-145
有人把乐学思想定义为":从学生乐于学习的角度,研究教与学及其相互关系的教学思想体系。"其实",乐学"就是学生乐于学习,但它的内涵是非常丰富的,仅从字面意义去理解是不够的。教师在教学工作中要发挥自己的优势,使学生变"厌学"为"乐学",变"要我学"为"我要学",本文主要从学生"厌学"是由哪几方面因素造成的和使学生变"厌学"为"乐学"两方面来阐述的。 相似文献
10.
文章以初三化学"蛋白质"教学为例,从生活实际出发,由"大头奶粉"到"三聚氰胺",再到"皮革奶",让学生感受生活中的化学。同时借助小磁铁、小实验等,使抽象的化学表征形象化、具体化,顺利达成了教学目标。最后还提出了课后的教学反思。 相似文献
11.
采用"愉快教学",千方百计设计新颖的教学形式,让学生"喜欢学",进而达到"愿意学",最后发展到"越学越有趣,乐在其中"的状态。通过"愉快教学",使每一名孩子都能快快乐乐地投入到美术活动中来,充分发挥他们的想象力和创造力。 相似文献
12.
13.
14.
邱焱飞 《学生之友(小学版)》2012,(16):27-27
课堂的实效性问题是数学教学的灵魂,也是数学课改的出发点和归宿点。关注课堂的实效性,从打造"有效课堂"到"高效课堂",从打造"高效课堂"再到"学的课堂",都不能脱离了课堂教学的对象——儿童,我们必须以儿童本位的理念来引领我们的课堂, 相似文献
15.
16.
从孔子的"愤悱启发"到苏格拉底的"产婆术",从夸美纽斯的班级授课制到赫尔巴特的"四段教学法",从泰勒的《课程与教学的基本原理》到佐藤学的《静悄悄的革命》……到底什么样的课堂才是理想课堂?"角色课堂"的倡导者、河北英才中学校长何志杰用一句话概括就是,焕发生命活力的课堂才是理想课堂。 相似文献
17.
罗日葵 《中国科教创新导刊》2011,(9):78-78
新课程改革以来,作文教学越来越受到广大语文教师的重视。许多教师对其表现出极大的热情,进行了积极的探索与尝试,取得了较好的教学效果。我从多年的教学实践中观察到,许多初中生害怕作文,究其原因,主要是心中无"料":无词汇之"料",无情感之"料",无实践之"料"。由此可见,初中生文字积累贫乏,情感淡薄,生活实践空白,是造成其作文难写的主要原因。因此,我认为引导学生学会语言积累、情感积累、实践积累,是提高学生写作能力的有效途径。 相似文献
18.
19.
王学兵 《小学教学(数学版)》2011,(11):39-39
又到开学时,依旧嘈杂、单调、乏味。刚送走了一批学生,又迎来了许多新面孔。"王老师,今年是不是你教我们数学?"很多六年级学生问我。他们的脸上充满了期待。这也许是对我的一种肯定吧,心里有一些感动。第一节课上的是"位置", 相似文献
20.
新课程要求教师要从"知识的传授者"转变为"学生学习的参与者、指导者",由"教学生学会知识"转向"教学生学会学习",使学生学会独立学习。因此,在教学中如何传授学习方法,培养学习能力,使学生形成主动学习的习惯,是我从思想上要解决的。 相似文献