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常见历史多媒体课件中导入新课部分出现雷同形式的原因,在于历史教师大多对于多媒体课件制作技术知之甚少,而具体制作课件的计算机专业人员又不熟悉历史教学。若要扭转这种局面,惟有使二取长补短。采取取镜头、图片、作品、原始资料等启发导入法导入新课,对于激发学生的求知欲、导入新课,具有明显效果。编制多媒体课件导入新课应注意依据教学大纲,以教材为蓝本,同时要避免华而不实、呆板、单调和杜绝生拼硬凑。 相似文献
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运用多媒体导入新课八法 总被引:1,自引:0,他引:1
新课导入,是教师新课教学内容上的“突破口”,能起到课堂教学任务的定调、指向作用。自然、恰当、精彩的多媒体导入,能够迅速集中学生的注意,引发学生的兴趣,启迪学生的思维,诱发其思考,使学生很快进入新课学习的最佳心理状态。下面几种多媒体导入新课的方法仅作引玉之砖,供同行切磋。一、影像结合,新旧联结这种方法是利用前后几册教材之间内容相近或写法相似的课文之间的联系,或者利用一个单元内各篇课文之间的联系,采用投影与录像结合方式导入新课的方法。比如,讲授初中语文新课契诃夫的《变色龙》,可以先打出旧课《范进中举… 相似文献
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导入新课是课堂教学的重要环节,运用多媒体手段导入新课,能充分吸引学生的注意力,把他们带入学习的情境中,激起他们的探究欲望。我在运用多媒体手段导入新课方面进行了一些有益的尝试。 相似文献
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正在语文教学中运用现代化的多媒体手段是提高教学质量的重要条件。多媒体以它特有的声、色、形及丰富多彩的动画视频片段,让语文教学的内容栩栩如生,在学生头脑中形成鲜明的意象,有利于调动学生的学习积极性,达到良好的教学效果。一、巧用现代信息技术导入新课,激发学生学习语文的兴趣导入新课是课堂教学的开场,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。一堂成功的语文课往往得力于一个生动有趣的导入,这是因为学生对每 相似文献
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俗话说,良好的开端是成功的一半。运用恰当的方法导入新课,能够集中学生的注意力,激发其内在的求知欲望,使课堂气氛变得轻松活泼。如何导入新课,是一项重要的教学艺术。那么,如何才能有效地导入新课呢?笔者总结归纳了以下几种方法:一、直观刺激导入法运用简笔画、插图、挂图、实物、幻灯片、多媒体等手段导入新课,可使 相似文献
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导入技能是课堂教学技能之一。由导入环节所引起的学生对新课的关注程度,直接影响一节课的教学成效。根据具体教学内容的需要,选择合适的素材,运用多媒体技术,设计导入新课环节,实验课程与现代教育技术的整合。将多媒体技术应用于生物学教学的导课中,把教育技术转化为教育艺术,能有效激起学生的学习兴趣,启动学生的思维,促进学生积蓄情感,以最佳状态进入下一环节的学习。 相似文献
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多媒体课件运用于地理课堂教学中,会使课堂信息传递的通道增多,可以运用视频、音频、图片,通过powerpoint课件展示学习内容,既能充分调动学生的多种感官,又能激发学生学习的兴趣,增大了课堂的地理信息容量,提高学习效率。1运用多媒体课件,有利于创设情境,导入新课良好的开端是成功的一半,新课的导入至关重要。多媒体 相似文献
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物理教学中,新课导入是一个非常重要的环节,做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步.巧妙地、艺术地导入新课,可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就精神抖擞,注意力集中,有了学习目标和思考方向.下面介绍几种常用的方法: 相似文献
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近年来,关于新课导入艺术的研究层出不穷。文章主要针对如何进行有效的音乐新课导入展开论述,提出了新课导入的几种具体策略:多媒体导入、问题导入、猜谜导入等。希望通过本研究,可以给更多的音乐教师以新课导入方面的经验启示。 相似文献
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新课导入能否激发学生的认识兴趣。是一节课中的关键环节,直接影响着一节课的教学质量和教学效率,历史与社会课的教学也不例外。根据教学实践.笔者初步归纳出这门综合课在课堂教学中比较常用的一些导入方法。大致有以下几种类型:设疑导入、情境导入、时政导入、复习导入、音乐导入、多媒体导入等。 相似文献
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新课导入的方法很多,如:复习旧知识,引入新课题;通过投影、录像、多媒体课件等给学生创设情景引入课题;联系实际引入新课等。那么对于生物教学过程中的导入哪种效果更好,更能激发学生的主动性和能动性? 相似文献
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导入新课是指在一堂课开始,教师引导学生进入学习状态的教学环节.新课导入得法,能迅速引起学生的认知冲突,能把学生的学习情绪、注意力和思维活动调节到最佳状态,使学生进人积极的思维状态,达到思有方向、学有目标、获有新知、用有创造的目的.那么如何导入新课?下面就导入新课的作用和方法,谈点粗浅的体会. 相似文献