“让妈妈咬一口苹果”

现在独生子女吃独食已司空见惯,不少家长为此而忧虑。如何教育孩子心里有他人,成了当今教育界人士普遍研究的问题。日常生活中的锁事,都应是教育孩子的内容,细细体味蕴意还很深,但往往被人忽略。记得有一件事虽隔十几年,却仍然深深地印在我的脑子里。十几年前的一天,我拎着一些苹果看望一个病休在家的同事——张老师。我们聊了一会儿,张老师4岁的儿子小刚从里屋出来,我顺手拿起一个苹果洗干净递给孩子。孩子正要张开小嘴咬苹果,只见张老师说:“小刚,让妈妈咬一口。”我不解地说:“张老师你要吃,我给你洗,干嘛和孩子争着吃。”不由分说,张老师把小刚拉过来,照着苹果使劲地咬了一大口。我呆     

我们的“苹果”哪里去了

我听过这样一个画苹果的故事:美国老师带一袋苹果到教室,每人给一个,告诉学生可以嗅,可以摸,也可以吃,然后画出苹果。结果美国的孩子第一遍画出来像西瓜,第二、第三遍画出来的像梨,第四遍才有点像苹果了。日本的老师带一个苹果到教室,他拿着苹果在教室来回走动,告诉学生可以看,也可以摸一下,结果学生第一遍画出来的像梨,第二遍有点像苹果了。中国的老师带一枝粉笔进教室,告诉学生打开课本第几页,说画苹果有三个注意事项,然后学生拿出纸和笔,跟着老师在黑板上演示画,结果中国的孩子第一次画出来的苹果就非常像。美国的孩子画得不像苹果,但是…     

小刚当小马──寻求和开发幼儿负性行为背后的教育价值

小刚中班时转到我园。当t时,他任性、执拗,想干什么就于什么,只要一到了户外,就很难把他叫回班。他稍不如意就大发脾气,甚至打老师、咬老师,对小朋友就更甭提了。一次,他又咬了一个小朋友。带班的年轻老师对他没办法,就把他送到教师备课室,让老师们给他讲道理。这边老师讲,他把头扭向那边,那边老师讲,他又把头扭回这边。我试探着对他说：“如果别人咬了你,你爸爸该多心疼啊！”他却狠狠地说：“我爸爸死了！”我说：“早上我还看见你爸爸送你上幼儿园呢。”他说：“送完我他就死了。”可见,他与人的关系比较僵,逆反情绪很大…     

美文品读

被上帝咬过的苹果○赵金国有一个人从小双目失明,懂事后他深深烦恼,认定这是老天在责罚他,感到一辈子完了。亲友、社会都来关怀他,照顾他,但他不愿在被怜悯中度过一生。后来一位老师对他说:“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的。有的人缺陷比较大,因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞,从此把失明看做是上帝的特殊钟爱,开始振作起来。若干年后,当地传诵着一位德艺双馨的盲人推拿师的故事。上帝知道了这件事,笑道:“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻。但要声明一点:所谓缺陷是指生理上的。那些道德缺陷的人是烂苹果,不是我咬…     

从画苹果的故事谈资源意识

有一个教育界人人熟悉的画苹果的故事：大意是说，美国的教师教学生画苹果时，提上一袋苹果，一人分一个，让学生看、摸、闻甚至咬上几口，然后开始画苹果。结果，大多数学生第一次画出来的像西瓜，第二次画出来的像梨，第三、四次画出来的才像苹果：中国的教师教学生画苹果，只带一支粉笔，先对全班学生讲画苹果的注意事项，然后在黑板上一笔一画地示范，学生照着老师的样板画出来：结果，所有的学生第一次画出来的就像苹果(引白《走进新课程——与课程实施者对话》)。     

“苹果事件”的启示

还在走廊,就闻到一股香甜的水果味。“太好了,今天吃水果,小朋友肯定爱吃。”我心想。可是,当幼儿吃完了苹果,我正准备组织幼儿去户外活动时,安迪跑过来告诉我:“老师快来看,不知是谁把苹果扔到厕所里。”我走过去一看,厕所槽里真的扔了一个咬了一半的苹果,再看看垃圾铲里的苹果,大都是没吃干净就扔掉了,肯定是有的幼儿不     

“苹果事件”的启示

还在走廊,就闻到一股香甜的水果味。“太好了,今天吃水果,小朋友肯定爱吃。”我心想。可是,当幼儿吃完了苹果,我正准备组织幼儿去户外活动时,安迪跑过来告诉我:“老师快来看,不知是谁把苹果扔到厕所里。”我走过去一看,厕所槽里真的扔了一个咬了一半的苹果,再看看垃圾铲里的苹果,大都是没吃干净就扔掉了,肯定是有的幼儿不喜欢吃,又怕老师批评,就偷偷地扔到厕所里。现在的孩子真不懂得珍惜别人的劳动成果,我决定借此机会对全班幼儿进行教育。     

我遇到了你呀,少年

正苹果少年苹果真是非常好的东西啊,他每天都要带几个来学校,桌洞里就老是有淡淡的香气。他说,苹果营养价值最均衡,上午吃是吃金馍馍。我才没那么金贵,所以在他一开始吃的时候毫不在意。但渐渐地,那味道绕过来绕过去就爬上了我的心头,好想咔嚓咬上一口啊。所以第二天我也在桌洞里放了一个苹果,却没舍得吃,一直留到晚上才终于洗干净握在手心里,趁着晚自     

把心放到冷水里

我上高中时,有一次参加学生会主席的竞选,最终却失败了。我心情沮丧到了极点,整天无精打采,不想见人,感觉整个冬天都在为我而寒冷。一天,老师将我叫到办公室,拿出一个冻苹果,切下两块,一块放进热水杯里,一块放进冷水杯里,然后问我:"哪杯水里的苹果     

尴尬的主题词条

主题词条:APPLE 那天上那个英俊外教的课,他说,给我个词,我可以不停地说三分钟!然后一个傻妞就给他了一个词,叫做“APPLE”。结果他告诉了我们几个意想不到的事情。第一,“APPLE”在美国是老师的象征,就像我们把老师比作园丁比作蜡烛一样,他们把老师比作苹果(这个比喻真有点让入晕菜),真不知道为什么。第二,虽然把老师比作苹果是很正常的事情,但是给老师送苹果,你就有点那么不自在了。外教说那就有点“KISSASS”的意思,也就是说,拍马屁。这个白种帅哥说完以后以他独特的开放的个性大叫一声: “In fact,I Ioveapplesvey veny much!”     

被上帝咬过的苹果

有这样一个故事给我莫大的启发:有一个人从小双目失明,懂事后他深深烦恼,认定这是老天在惩罚他,感到一辈子完了。亲友、社会都来关怀他,照顾他,但他不愿在怜悯中度过一生。后来一位老师对他说":世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果。有的人缺陷比较大,因为上帝特别喜爱它的芬芳。"他很     

不做被虫咬的苹果

少年朋友们，你们听说过这样一个故事吗？有一个人从小双目失明，懂事后他非常烦恼，也非常悲观，感到一辈子完了。亲友、邻居、同学都很关怀他，照顾他，但他不愿意被人怜悯。长大后，一位老师对他说：“这世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他听了很受鼓舞，从此振作起来。若干年后，他成了一位德艺双馨的盲人推拿师。上帝知道了这件事，笑道：“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻。但要声明一点：所谓缺陷是指生理上的。那些有道德缺陷的人是烂苹果，不是我咬的，是虫蛀的。…     

仙人掌的愿望

风姑娘一挥手,仙人掌飞到一个山清水秀的地方。它称赞着美景,来到小溪旁,跟小鱼小虾玩得非常开心。可它们只能隔着溪水聊天,因为仙人掌不能常待在水里,要不就会死去。每过7天,仙人掌就请风姑娘把它移到溪水里,与小鱼小虾好好玩,但它只能待一会儿,不能和它们牵手……这一天,是仙人掌的生日,风姑娘决定实现仙人掌一个愿望。仙人掌咬了咬舌头,泪水在眼眶里打转:"给我一天的时间,去掉我身上的刺,让我可以     

散文阅读训练一则

被上帝咬过的苹果 赵金国 有一个人从小双目失明,懂事后他深深烦恼,认定这是老天在责罚他,感到一辈子完了。亲友、社会都来关怀他,照顾他,但他不愿在被怜悯中度过一生。后来一位老师对他说:"世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的。有的人缺陷比较大,因为上帝特别喜爱他的芬芳。"他很受鼓舞,从此把失明看做是上     

我遇到了你呀,少年

苹果少年 苹果真是非常好的东西啊,他每天都要带几个来学校,桌洞里就老是有淡淡的香气.他说,苹果营养价值最均衡,上午吃是吃金馍馍.我才没那么金贵,所以在他一开始吃的时候毫不在意.但渐渐地,那味道绕过来绕过去就爬上了我的心头,好想咔嚓咬上一口啊.     

风和雨的对话

1雨:老师,我的缺点太多了,老师和同学会喜欢我吗?风:世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大,那是因为上帝特别喜爱他的芬芳。2雨:我是好人,老天为什么不帮我提高成绩?风:如果你向神求助,说明你     

蒙上你的眼睛

应德国汉堡拯救未来（ＳＯＦ）基金会的邀请,今年９月我随“自然之友”代表团来到德国,我们考察的一个重点项目就是环境教育。由汉堡环保局成立的环境教育中心,是由原来的一个农庄改建而成的,基本保留了传统农业的景观。我们旁听了一节课,老师和孩子们围坐在一棵苹果树下,地上有一堆刚摘下的红苹果。一位孩子闭上眼睛,老师把一个苹果放在他手上,让他反复摸并记住这个苹果的特征。然后老师把这个苹果与其它５个苹果放在一起,让孩子睁开双眼辨认他摸过的苹果,说对了,就可以吃苹果,说错了就再来一次。最后所有的孩子都高高兴兴地吃…     

被上帝咬过的苹果

我曾经看过这样一个故事：有一个人从小双目朱明，懂事后他深深烦恼，认定这是老天在惩罚他，感到一辈子完了。亲友、社会都来关怀他，照顾他，但他不愿在怜悯中度过一生。后来一位老师对他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果。有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱它的芬     

被上帝咬过的苹果

有一个人从小双目失明,懂事后他深深烦恼,认定是老天在责罚他,感到一辈子完了。亲友、社会都来关怀他、照顾他,但他不愿在被怜悯中度过一生。后来一位老师对他说:“世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的。有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞,从此把失明看作是上帝的特殊钟爱,开始振作起来。若干年后,当地传送着一位德艺双馨的盲人推拿师的故事。上帝知道了这件事,笑道:“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻,但要声明一点:所谓缺陷是指生理上的。那些道德缺陷的人是烂苹果,不是我咬的,是虫蛀的。”选自《知…     

如何开展有效的历史教学

每堂课至少应有一个亮点。在给高一学生讲“鸦片战争”时,我引导学生从研究“苹果为什么会腐烂”开始,学生说是因为有虫子咬苹果。于是,我把中国比喻为又大又红的苹果,虫子比喻为英国,问：英国这只虫子为什么要来咬中国这个苹果呢？学生说因为饿了。我引导说：19世纪英国正进行工业革命,工厂要生产出产品需要什么？原材料。生产出来后怎么办？需要卖出去。要卖出去需要什么？