“环境承载力与人口合理容量”教学设计(中图版)

一、教学目标知识与技能:说出并理解环境承载力和人口合理容量这两个概念;分析环境承载力和人口合理容量这两者的影响因素;结合概念和影响因素区别环境承载力和人口合理容量。过程与方法:通过借助具体的案例,分析某地区的环境承载力、合理人口容量及其影响因素,培养分析能力。情感态度与价值观:树立正确的人口观和资源观。二、教学重难点重点:说出环境承载力与人口合理容量的区别,影响人口合理容量的主要因素。难点:结合实例具体分析环境承载力与人口合理容量的含义和区别。     

解读"环境人口容量与人口合理容量"

一、环境人口容量与人口合理容量的区别环境人口容量又称为环境人口承载力,是指在一定的环境下,一个地区所能抚养的最多人口数,也称最大的抚养能力或负荷能力,主要研究的是一个地区所能承受的最大人口容量。人口合理容量则是在满足人们最佳营养或消费水平的条件下,环境所供养的     

“人口合理容量”教学设计（湘教版）

一、教材分析 本节内容是必修Ⅱ“人口与环境”中承上启下的内容。本单元第一节教材着重介绍世界人口数量的增长态势,为“地球上究竞能容纳多少人口”埋下伏笔,第二节在解决“地球上能容纳多少人口”的基础上提出了新的概念（人口合理容量）以及人口合理容量与环境（自然环境和社会经济环境）之间的密切关系,     

解读"环境人口容量与人口合理容量"

一、环境人口容量与人口合理容量的区别 环境人口容量又称为环境人口承载力,是指在一定的环境下,一个地区所能抚养的最多人口数,也称最大的抚养能力或负荷能力,主要研究的是一个地区所能承受的最大人口容量.     

对人口单元教学的几点讨论

通过对人口分布影响因素的具体分析,发现它们不是简单的并列关系,提出应将“人口分布的趋向性”确定为人口分布的基本规律、基本原理来统领人口分布的教学。基于世界范围及我国国内实际人口增长与人口迁移状况,对人口合理容量与人口迁移等问题提出了若干讨论意见,对新时代我国人口政策及相关教育教学活动具有参考意义。     

开放课堂背景下“环境承载力与人口合理容量”教学实践

开放课堂模式以促进有效学习为主要抓手,以改革课堂、优化内容、转变方式为重要手段,以实现课程课堂联动促学为最终目标。文章以人教版高中地理《人口的合理容量》一节为例,探讨如何通过对环境承载力以及人口合理容量进行概念辨析,优化教学内容,实现开放课堂背景下的高中地理高效教学。     

老城区排水管网现状及改造措施——以黄冈市黄州城区为例

老城区的排水管网系统不完善、排水设计不合理、管道及附属构筑物施工不到位,最直接的后果就是居民生活排水不顺畅,暴雨天气城区积水严重。老城区的排水管网系统存在很大的改善空间,各地的城建部门应该从排水体制选择、管网形式确定、管道施工与验收等角度,做好老城区的管网改造工作。     

"环境承载力与人口合理容量的区别"内容详析

一、知识构建 课标的要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。环境承载力是指一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力所指的人口规模应该是“该地区的资源环境为维持生存必需的最低生活标准所能承受的最大人口数量,即人口数量的极限。人口合理容量是指地球以及其各个部分对人口的合理负载能力。     

“环境承载力与人口合理容量”考点透视

一、这道试题考查了什么? (2007年江苏高中学业水平测试题)下表中反映人口合理容量的数据是( )从表格数据中不难看出,此岛国2006年实际供养的人口数量(30万)已经超过了最适宜的人口数量(25万),预测2010年供养的人口数量(35万)已经接近最多能够供养的人口数量(45万)。显然,表格数据提供了环境人口容量和合理人口容量两个方面的信息,而题目     

“人口与城市”专题复习

一、考点点击1.考点解读(1)不同人口增长模式的主要特点及地区分布:知道世界人口增长在不同发展阶段的主要特点;结合实例,说明不同地区人口增长的主要特点。(2)结合实例,分析人口迁移的主要原因。(3)区别环境承载力与人口合理容量的含义。(4)结合实例,分析城市空间结构的特点,解释其形     

20世纪末苏州古城更新改造的原因

20世纪末,苏州古城在政策因素和经济因素(产业结构和用地结构的调整,城市人口的激增,居民需求结构的变化等)的驱动下,进行了大规模的城市更新,使古城风貌遭受巨变.在此基础上探讨了如何正确认识并处理好保护和更新两者的关系,为古城保护与更新提供借鉴.     

唐代安西都护府渭干河西岸遗址群的调查与研究

龟兹是唐朝安西都护府的驻地,是当时西域的政治军事经济中心,唐朝时期丝绸之路空前繁荣,其政治、军事、交通、贸易体系的建设是必不可少的,其中军事体系建设尤为重要。库车、新和、沙雅、拜城所处的渭干河流域是龟兹中心地域．新和县、沙雅县位于渭干河西岸,唐代46处古城、烽燧、佛教等遗址分布在该区域,是一处目前保存较为完整的军事体系遗址群,其中主体部分在新和县境内。,丝绸之路文化和龟兹文化的研究涵盖军事、政治、经济、屯田、文化等领域,其中古城遗址的信息更为丰富和重要,尤其是军事、政治、贸易体系建设方面的调查及研究需要加强,文章对遗址群的地理环境、形制、定位等问题进行了探讨。     

农村留守儿童问题研究及对策——以福建省安溪县为典型调查

据相关数据显示,从2000年到2008年间,我国农村留守儿童数量翻了将近3番,从约2000万人增加到约5800万人。随着数量的增加,越来越多的问题也日益暴露出来。留守儿童在“不得已”的情况下与父母双方或一方长期不能共同生活,会对他们产生怎样的影响以及如何消除这些影响越来越受到国家及社会各界的关注。     

论桂林世界旅游城城市文化意象的塑造

桂林世界旅游城是桂林旅游综合改革试验区的先行试点,以桂林临桂为点,发展成"一点三星三区"的基本布局,形成与桂林老城相互呼应的国际旅游名城。通过梳理桂林临桂的文化脉络,以城市意象的各要素为依据,对桂林世界旅游城的城市文化意象的塑造,提出打造桂林旅游城旅游文化、道路文化、边界文化、节点文化、地标文化等特色文化的意见。     

安西榆林窟第19窟大礼平定四年题记考

榆林窟第19窟大礼平定四年题记为大理国僧俗四人巡礼榆林窟时留下的题记,时间在五代两宋时期,大礼应当为大理的同名异写,平定是大理国的年号。该题记具体反映了当时地处西南地区的大理国与西北内陆边陲宗教文化的交流情况,弥足珍贵。     

沿海防护林主要造林树种木麻黄的适宜性分析

木麻黄是闽东南沿海防护林的主要造林树种之一,明确它的适生区域对该树种的科学区划和引种栽培意义重大,现结合3S技术,采用相似优先比的方法,从气候和土壤的相关因子进行分析,以土壤有机质、年平均温度、≥10℃积温、土层厚度和年平均降水量为主导因子,对木麻黄在漳浦县下属22个乡镇的适宜性进行分析和区划,并根据测定结果划分为适宜区、一般适宜区和勉强适宜区3个生态区。结果表明：木麻黄在漳浦县各乡镇的分布以一般适宜区为主,适宜区分布在马坪镇,勉强适宜区分布在六鳌镇、赤湖镇和古雷镇。适宜性区划为木麻黄的引种栽培提供重要的理论依据。     

晋"假虞伐虢"古战场考察报告

春秋中叶,晋为打通向中原发展的战略通道,一再“假道于虞以伐虢”,终至各个击破悉灭之。此役所派生的著名典故“辅车相依,唇亡齿寒”,数千年来在历朝历代朝野影响,既深且巨。据日前野外考察所知见,当年所假之道,即颠车令坂(亦即虞坂)。颠车令坂固有狭、广二义,狭义的颠车令坂,指北起春秋故虞城,南至故冥阝城;虞坂指西北起河东盐池,东南至故虞城。广义的颠车令坂,则含狭义的颠车令坂和虞坂。此役所涉古战场,皆当颠车令坂上:冥阝城当今平陆茅津渡;下阳当今平陆老城一带;上阳当今河南陕县旧城东南李家窑一带;虞城当今平陆北古城村一带。     

丰顺客闽双方言词汇比较研究

梅州市是客家方言最集中的地区。除了纯客县外,有些县既有说客家话的人口,又有说闽南话的人口,我们把这样的县称之为"非纯客县",把这样的地区称之为"双方言"地区。丰顺县是梅州市唯一的一个"非纯客县",隍、黄金、汤南和潭江等乡镇属于客闽"双方言"地区。通过多次对黄金、隍等乡镇客闽"双方言"的语言状况进行详细的调查,特别是从客闽方言词汇特点的比较研究,我们看到一些现象:优势语言可以影响弱势语言,然而,弱势语言口语中的基本词汇仍然保留。即客家话虽受闽南话影响,但仍然保留了客家方言词汇的基本特点。闽南话同样受客家话的影响,其词汇特点又与潮州话有所不同。     

四川福宝镇古盐道旅游开发与新农村建设研究

在深入调查研究基础上,本文重点分析了福宝镇古今的重要区位和古盐道旅游开发的价值,并提出了福宝镇为中心的区域旅游开发建议,为相关区域的文化旅游、乡村旅游开发和新农村建设提供了有益的参考。     

蔚县暖泉古镇环境景观空间探析

以河北省蔚县暖泉古镇为例,从古镇形成的历史源流、村落的选址布局、空间环境和建筑景观空间的营造进行了解读,挖掘蕴藏在村落环境空间塑造过程中的精神文化内涵和审美价值取向,提出了整体性保护、继承——应从古镇环境景观空间的层面上加以保护与改造,注重村落周边的生态完整性,强调自然生态与人文景观的有机接合等方面的建议。