析数学讲评课教学

数学讲评课是数学教学的重要环节,讲评课是复习课的延续,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自已的知识、能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力,促进后续阶段的教学.教师必须认真地组织讲评,以澄清学生前段学习基础知识(概念、定义     

试题讲评怎样“出彩”

对数学教学质量的检查,是数学教学过程中的一个必不可少的环节,其中测试是最主要的一种方式.数学测试可以帮助教师科学地分析数学教与学过程中存在的问题,为实现教学目标和教学途径的最优化,实现数学的教学目的提供有用的信息.测试后的讲评是教学中的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己的知识、能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力,促进后续阶段的教学.据调查,试题讲评时,大部分教师认为公布正确解题过程,学生听懂后改错就行了.所以往往是一张试卷教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,订正后,下次考到类似题目仍然不会,收效甚微.在讲评时,许多教师独揽讲评大权,按照自己的理解,重点或全部     

略论初中数学试卷的讲评

数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力。     

数学讲评课应遵循的五个原则

数学讲评课是数学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识与能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析问题和解决问题的能力。笔者总结教学实践经验，提出数学讲评课应遵循的五项原则。     

试题讲评怎样“出彩”

对数学教学质量的检查，是数学教学过程中的一个必不可少的环节，其中测试是最主要的一种方式。教学测试可以帮助教师科学地分析数学教与学过程中存在的问题，为实现教学目标和教学途径的最优化，实现数学的教学目的提供有用的信息。测试后的讲评是教学中的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识、能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力，促进后续阶段的教学。     

略论初中数学试卷的讲评

数学试卷讲评课是数学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己知识能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力。     

谈数学讲评课应遵循的几个原则

数学讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识,能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力.下面笔者提出数学讲评课应遵循的五项原则与同行切磋.     

让高三数学讲评课教学更有效的做法

一、问题的提出 高三下学期,许多学校的数学复习课都以综合训练为主,通过讲练达到复习的目的.数学讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自已的知识、能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力.但在讲评课上,老师往往讲得一身汗,学生却兴趣索然,已会的内容不想听,不会的内容则因讲评的不详细,收效甚微.实践表明,要提高讲评课的效率,必须发挥学生的主观能动性,充分做好课前准备.     

如何进行数学试卷讲评

数学试卷的讲评是数学教学测试目标达成中非常重要的一个环节,通过试卷讲评既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些方面的模糊认识,又能提高学生的创新能力与实践能力。     

构建有效的语文试卷讲评课堂

试卷讲评是学科教学的有机组成部分和重要环节。做好测试后讲评有助于学生了解自己的知识能力水平,通过讲评要使学生能够做到进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律,并以此激发学生的求知欲望,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。     

化学试卷讲评课有效性的探索

试卷讲评教学是综合因素互动的特殊教学现象,涉及师生、生生之间的综合互动,试卷讲评是学科教学的有机组成部分。做好测试后讲评有助于学生了解自己的知识能力水平,通过讲评要使学生能够做到发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷,以此激发学生的求知欲望,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。各学科在高三都进入了全面复习阶段,大大小小的考试不断,这时的试卷讲评尤为重要,如何提高试卷讲     

什么样的试题讲评课能让学生获得最大收获

在初中数学教学过程中,测试是必不可少的,其目的是反馈教学情况。让学生了解自己的知识与能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识体系和思维体系,提高分析和解决问题的能力。而测试又是繁多的,尤其是到了初三,各种模拟考试、阶段测试应接不暇,试卷评讲更是家常便饭。讲评课是数学教学的重要环节。     

初中数学试卷讲评课的策略

一份初中数学试卷既反映了学生的学习效果，又反映了教师的教学水准。怎样提高试卷评讲质量，使数学复习效能更优化．数学老师对试卷进行讲评是数学教学的有机组成部分和重要环节。做好测试后讲评有助于学生了解自己的知识能力水平．纠正错误、弥补缺陷，激发学生求知欲望，完善知识体系的重新构建．提高分析问题和解决问题的能力，以此提升数学课的教学效能。     

浅谈如何提高数学讲评课效率

正数学讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自已知识,能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力.为了帮助学生提高成绩和适应当前的高考形势,适当的练习是非常必要的,特别是高三,学生的练习量较大,暴露的问题也较多,因此如何上好讲评课、提高复习效率是摆在众多高三数学教师面前比较头疼的问题,为此各个学校都展开了研究.     

浅谈数学试卷讲评课

试卷讲评课是数学教学过程中不可缺少的课型。一堂讲评课的质量直接关系到学生对所学知识的巩固程度,并且对数学解题能力进一步提高到起关键作用。一、讲评前的收集与分析每当测试结束后,要认真地批改,然后统计好每题的错误率、失分率和好的解法,分析原因,建好学生的错题集,并进行分类归纳,评讲时应给予表扬和展示。     

新课程新理念下的数学讲评课

数学试卷讲评课是数学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己知识能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力。数学新课程标准基本理念第一条就提出：人人数学观，突出了数学的基础性、民主性、活动性、层次性、开放性，与其相对应的是新课程理念下的数学课堂教学应具有情景化、生活化、自主化、情感化的鲜明特色，把学习的主动权还给学生，     

数学试卷讲评课优化四原则

考试结束后,大多教师要校对一下试卷,并对试卷进行讲评,而往往都是“从头到尾,逐一讲解,就题论题,一讲到底”,试卷讲评课效率不高,效果不好。数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力。     

初中数学试卷讲评课初探

在初中数学教学中,总是避免不了期中、期末、月考等测试,测试之后的试卷会出现各种各样的问题,如果忽略这些问题,学生出错的地方会继续出错,这样考试就毫无意义。试卷讲评不仅可以使学生查漏补缺,还能加强学生对一些易错知识点的理解与记忆,巩固所学知识。因此,在数学教学中进行试卷讲评成为了必然。本文将从试卷讲评应遵循的原则入手,对试卷讲评课的讲评策略进行分析。     

初中数学讲评课中的发展性教学评价

数学讲评课是数学教学的一种重要课型,其目的在于反馈测试评价的结果,让学生了解自己的知识与能力水平。但当前数学讲评课教学普遍存在机械地逐题对答案、就题论题、重点不突出的现象,数学讲评课课堂教学效益不高,已成为制约数学教学质量提高的瓶颈。为此,下面以本人任教的两个班共89名学生为例,对如何在数学讲评课中“切入”发展性教学评价的应用作初步的尝试与探索。一、从学生中调查的结果及获得的启示仅17.81%的同学愿意老师公布考试的成绩,其他则不愿意或无所谓;34.1%的同学认为在数学讲评课上收获不大的最主要原因是课堂上没有足够的…     

讲评试卷的几点经验

初中数学的教学过程中,测试是必不可少的,其目的是反馈教学情况,让学生了解自己的知识、能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识体系和思维体系,提高分析和解决问题的能力。而测试又是繁多的,尤其是到了初三,各种模拟考、阶段测试应接不暇,试卷评讲便是家常便饭,讲评课成为数学教学的重要环节。如何上讲评课才能让学生获得最大收获呢？什么样的讲评课才是高效而务实的呢？