高中体育课余训练的问题与解决策略

高中体育课余训练是学校体育重要的一部分,高级中学作为学校课余训练发展的末端,对国民体育的昌盛起着承上启下的关键作用。但在以高考为目标的教育体制下,课余训练管理和观念等方面出现了诸多问题,尤其表现为目前高中竞技体育成绩萎靡不振,逐年下滑。     

正确处理课余训练与竞技训练的关系

<正> 课余训练是学校体育事业中一个十分重要的方面,它的发展速度与规模特别在新的社会经济形势下必将对我国竞技体育的发展产生新的影响。因此,怎样才能正确地处理好课余训练与竞技训练的关系,把握其发展的时代脉搏,是值得我们研究的。课余训练与竞技训练是统一体中两个互动的层面课余训练是竞技训练的主要补充。竞技训练是实现竞技运动和金     

湖南省普通高校课余体育的缺失及其解决对策

对湖南省普通高校课余体育情况进行了调查，结果表明：当前普通高校课余体育的缺失集中表现在学生参加课余体育锻炼次数、时间少，坚持课余运动训练的学校越来越少。究其原因主要与学校群众性体育观念淡漠、群体活动组织不力、场地器材严重不足、学生缺乏自主活动能力以及体育竞赛机制不合理等因素有关。并提出要明确学校体育工作重点与目标；加强组织领导，健全规章制度；深化课堂教学改革，重视培养学生健身娱乐能力；坚持抓好学校代表队训练，提高学校体育运动技术水平等建议。     

论学校课余训练的改革

<正> 学校课余训练的改革,从宏观上来讲我感到有三个层次的问题。首先要进行最高层次——即领导体制的改革.学校课余训练是学校体育的一种重要组织形式,是一个促使学生运动员身心全面发展的教育过程,必须实现教育目标的要求,因此,应当接受教育部门的领导.同时,学校课余训练又是竞技体育的基础,是培养优秀体育后备人才的重要途径,横向与体育部门有密切联系,因此,在业务上要接受体育部门的管理和指导。由此可见学校课余训练是教育和体育的一个结合部,接受着教育和体育部门的双重领导.为此,改革中要考虑在这个结合部中如何发挥教育部门和体育     

学校课余训练要考虑不同群体利益

<正> 每个群体都有自己的界限,行为规范,价值观念及利益要求.不同群体对同一事物的认识、要求,往往是矛盾的,当该事物不能同时满足各群体的利益而又一时难以改变时,则现存的矛盾将继续维持下去,直至这一事物消亡.课余训练涉及学校校长、体育教师、学生运动员、家长等群体的利益关系,如果它不可能尽量满足各群体的利益要求,则课余训练的价值会因利益的冲突而受到遏制。因此,我们在统筹规划与实施课余训练工作管理的时候,必须充分考虑各群体的利益要求。学校校长是在本校实施课余训练的最高管理者、决策者,他们具有独特的荣誉意识.对他们而言.课余训练的最大价值在于为学校争取荣誉。而国家、省市区一级的体育决策部门视课余训练为国家竞技体育的基础,目的在于要求课余训练为竞技体育培养     

浅谈中学课余体育训练

学校课余体育训练是利用课余时间,对部分有体育才能的青少年学生进行系统训练,为运动队和高校培养德、智、体全面发展的竞技(后备)人材,是学校体育工作不可缺少的一个重要组成部分。通过业余训练还能促进学生群众体育活动的蓬勃发展。没有高质量的业余训练工作,学校体育工作也不可能达到一个较高的层次。本文通过以下几个方面对体育特长生课余体育训练进行探索。一、处理好课余训练和文化学习的关系。如果因为学生参加课余训练     

怎样开展课余体育训练

一、开展课余体育训练的目的学校课余体育训练包括课外体育活动和运动队训练,其目的是在增强全体学生体质的同时,积极开展体育训练,培养优秀体育人才.它的主要任务是促进学校体育运动的发展,不断提高学校体育运动技术水平,逐步建立有较高体育运动技术水平的运动队。为达到此目的,学校在开展业余体育训炼过程中,必须确定基本的训练原则和为课余体育训练提供必须的师资、物质条件和完善的运动设施,以保证课余体育训练顺利     

小学体育课余训练若干问题浅议

当前学校的课余训练存在两种情况:一种是为了近期目标急功近利,为了拿名次、夺冠军进行强化训练,这样做只是暂时看到效果,但是常常会错过一些优秀的体育后备人材;另一种是具有长远目标,瞄准高水平的竞技人材,以世界冠军为目标,为国家培养高、精、尖的体育后备人材。由于时间所限及现时的要求,绝大多数的学校都不约而同地以前者为课余训练的主要目标。时间短,周期短是现状,要在短时间内出成绩,就必须要了解小学课余训练的特点及学生的特点选材和科学的训练:     

对小学体育教学中几个问题的认识

1 育教学的目的有别于竞技训练 众所周知,学校体育由体育教学、课余体育活动和运动训练三个部分组成。前两个部分面向全体学生,主要培养大众体育人群,促进国民健康水平的提高;后一个部分面向少数具有运动天赋和才能的学生,主要为国家竞技体育运动培养高水平的后备体育人才。就体育教学而言,主要使绝大多数学生通过运动技能的学习,     

学校体育场地的基本功能与设计思路

一、学校场地的基本功能1.教学功能教学功能是学校体育场地的主要使用功能之一,是实现学校体育工作目标达成的有效工具。为此学校场地建设中应主要考虑这一功能的实现。但目前有些学校过分追求运动场地的规范化标准,而乎视其教学功能,如有的学校将学校体育活动中极少进行的撑竿跳高、3000米障碍等项目设施建造在田径运动场中,既造成了教学场地面积相对的缩小,也产生了一定的安全隐患。2.课余训练功能学校的各项体育活动不仅担负着提高学生身体健康的任务,同时也承担着为国家培养优秀的体育后备人才的任务,学校课余训练是培养优秀竞技体育人…     

如何正确看待学校体育中的竞技体育项目

<正> 康永福(吉林省蛟河市教师进修学校):首先,学校体育教学内容中许多是竞技体育项目,其教学时数比重还随着年级升高而增加。学校体育中的课余训练和运动竞赛项目,也基本上是竞技体育项目。从大学生运动会和中学生运动会,到各种单项比赛,几乎都是竞技体育项目。随着我国改革开放,学校体育中的竞技体育项目比赛将日益增多。可见,学校体育已离不开竞技体育项目,如果学校体育中缺少竞技体育项目,学校体育的目的任务将难以实现。     

课余训练如何走向辉煌

<正> 学校课余训练是学校体育工作不可缺少的一个重要组成部分,它是支撑我国体育事业发展,尤其是奥运争光计划的重要基础。没有课余训练,学校体育工作就不能说是全面的,没有高质量的学校课余训练工作,学校体育工作也就不可能达到一个较高的层次。 综观整个学校体育工作,课余训练由于与体育竞赛密切联系,又     

新中国六十年学校课余训练与竞赛的回顾与展望

<正>学校课余训练与竞赛是我国学校体育工作的一个重要组成部分,也是学校教育的一个重要方面。它与体育教学、课外体育活动,共同构成实现我国学校体育目的任务的基本途径。新中国成立以来党和国家领导人高度重视学校课余训练与竞赛工作。经过几十年的探索和努力,我国学校课余训练与竞赛工作实现了跨越式发展,取得了可喜的成绩。     

竞技运动对学校体育的影响

对竞技运动的本质进行了分析，认为竞技运动对学校体育的影响有两方面。积极方面有竞技运动的示范效应，竞赛形式对课余体育活动和大学生素质教育的影响，某些训练原则、原理和规律等对学校体育的健康发展起了重要作用。应当善于利用竞技运动对学校体育的积极影响，同时要限制竞技运动在学校体育中的消极作用。     

课余训练与运动营养

课余训练是中小学体育的重要环节,它是发现和培养运动苗子的基石,是为上级输送人才的主阵地。课余训练直接影响我国竞技体育的发展和提高,除了选择训练方法外,合理掌握运动营养也十分重要。 一、了解对象,创设训练氛围 课余训练的对象都是处于生长发育期的少年儿童,他们肩负着文化学习与课余训练双重任务,性质上区别于运动学校。因此,体育教师要了解中小学学生的生理结构,合理安排训练内容。     

体育理论辅导讲座 第七讲 课余运动训练和竞赛

<正> 第一部分课余运动训练课余运动训练是在教练员指导下,利用课余时间,全面发展学生身心,不断提高专项运动成绩的有计划、有组织的教育过程。课余运动训练是整个运动训练的一个重要环节,是我国三级训练网中的初级组织形式。课余运动训练对丰富学校课外活动,推动学校群众性体育活动的普及,培养优秀运动员后备力量,提高运动技术水平都有重要的意义。一、课余运动训练的特点运动训练不同于一般的体育锻炼,它具有专门化的性质,在训练中要求运动员承担较大的运动负荷,并且要针对每个人的不同情况进行训练,同时还要使     

诱导分层教学法在铅球教学中运用的研究

<正>近几年,浙江省杭州经济开发区在实现经济增长的同时,竞技体育也有了长足的进步。然而随着竞技体育社会化和产业化的发展、竞技体育人才市场的建立,中小学业余训练成为竞技体育培养后备人才的功能正逐步退化,学校体育训练现状令人担忧。当前,学校课余训练面临着一些新的问题,本文对小学铅球课余训练的现状进行研究,力图找出存在的问题并寻求解决的途径。所谓分层训练法就是把训练队中具有相似知识水平与技术特点的学生组合为一     

国外教育系统培养竞技体育后备人才的共性经验及其启示

1国外教育系统培养竞技体育后备人才的主要经验(1)文化教育与课余训练相互融合、相得益彰在许多国家,课余训练与文化教育有机结合,在制度上保证了学生运动员顺利完成学业。美国竞技体育后备人才的培养主要依托教育系统,经过长期的制度变迁逐渐形成了"大学-中学-小学"一条龙的体育后备人才培养体系。参加校际竞技比赛的运动员应是在校全日制大学生,每学期必须修满12 个学分,学习成绩必须达到全体学生成绩的平均值,否则将失去参赛资格。前英国体育大臣罗伯特·阿特金斯在《每日电讯报》撰文指出:最高层次体育成功的基础扎根于我国的学校,中小学、大学     

关于体育后备人才试点中学目标及管理若干问题的研究

一个国家要在竞技体育舞台上保持长盛不衰,就必须拥有一定数量的优秀体育后备人才,其关键是抓好课余运动训练。体育后备人才试点中学是学校体育改革的产物,它在抓好课余运动训练,培养高层次的体育后备人才中有其自身的优势和长处。本文在调查的基础上对体育后备人才试点中学的办学性质、培养目标、领导体制等问题作了研究、探讨。     

用PDCA循环工作法加强对学校运动队管理的探讨

科学研究和实地调查证明，要抓好学校运动队，科学训练固然是关键，而它的前提却是要抓好科学管理。因为如果管理不善，问题成堆，那么，无论采用多么科学的训练方法和手段都无济于事。加强科学管理已成为当前提高我国学校运动队训练水平的关键。为此，本文以系统思想为指导，运用目标管理理论和方法研究如何加强学校运动队训练的科学管理，如何应用PDCA循环工作法加强学校运动队的训练管理工作，为同行提供参考。一、目标管理是学校运动队训练工作应具备的基本观点“目标就是活动所要达到的结果。”目标管理就是用可考核目标来进行管理或…