高中生物图形题解法探究

生物图形题是考试中常见的题型之一,图形类型很多,常见的图形有曲线图,概念图,结构图,过程图,表格图等.不管是多么复杂的图形,关键在于数和形,所谓数就是指整个图像的某个点:起点、转折点或终点。曲线的动态、变化趋势则是形。     

生物坐标曲线题的基本解法

一、生物坐标曲线题的概念及特点生物坐标曲线题是应用数学坐标图形的原理,通过曲线表示生物生命活动与其相关因素之间关系的一类题型。生物坐标曲线题特点是: (1)情景:即通过图表创设新情景、提供新材料。(2)重能力:以图表的方式展示生物原理、过程、功能等,对学生能力要求高。(3)出现频率高:每年高考试题中均有出现。     

谈学生处理曲线信息能力的培养

建立在数学坐标系中的曲线图形 ,是表述、概括、补充、拓展和深化生物学知识的重要形式 ,曲线信息题也是生物学试卷中的常见题型。培养学生阅读理解挖掘曲线图形中的信息 ,正确回答相关问题以及运用坐标曲线准确表述生物学知识的能力 ,不仅能促进学生对生物学概念、事实、原理的深入理解 ,而且有利于学生数学思维模型的建立以及分析、概括、迁移和发散等思维能力的训练。下面是我们在培养学生处理曲线信息能力方面的几点做法。1　培养学生阅读和理解曲线信息的能力1.1　分析曲线中知识点 ,把握知识背景　曲线是知识的载体 ,理解曲线信息的知…     

高考生物坐标曲线图题的归类分析

高考生物考试大纲在“获取信息的能力”中明确指出:“能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。”纵观近年来的高考生物试题,不难发现,几乎年年都要考查坐标曲线题。下面将高考生物坐标曲线图题的进行归类分析,期望能对高考备考有所裨益。1、用文字描述曲线并解释原因,考查生物学科语言表达能力     

例谈曲线图题的解题思路和方法

在生物学教学中,曲线图能以其简洁、直观的形式反映特定的生理过程及生命活动规律,在近年高考中,曲线图题与图表、图解、实验设计题一样,成为最重要的题型之一,缺乏正确的解题思路和解题方法会严重影响学生的高考成绩．本文结合具体的例子简要分析一下曲线图题的解题思路和方法。     

论生物坐标曲线图像中的数和形

坐标曲线图像题是能力要求较高的一种题型。它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解 ,而且能用生物学语言准确描述 ,通过分析曲线图像从中找到生物体生命活动的规律 ,同时可以考查学生将图像转换成文字 ,或把文字转换成图像的能力 ,乃至图像间相互转换的能力。这类试题由于能全面考查学生综合素质 ,而且往往能得到较好的区分度 ,所以一直是高考命题的重点和热点。生物坐标曲线图像实际上是借助数学方法来分析生命现象 ,从而揭示出生物体结构、生理等方面的本质特性。这类题型综合性强 ,对学生的能力要求较高 ,具有一定的难度。但如果能抓…     

略论历史曲线型图示材料题的考查功能与解读方法

综高考历史材料题是经典性题型，有字材料题、图片材料题、数据表格材料题，也有曲线型图示材料题。如图（1）中国近代社会经济结构发展变化趋势图。它是指以坐标式曲线图揭示历史内涵的一种函数图像形式材料题。简明的曲线又能形象直观地反映历史发展的轨迹或趋势，反映时问与数量变化的关系，或是反映时问与历史发展的程度关系。     

高中生物图形类题型解题方法研究

近几年,无论是高二的生物必修小高考中,还是高三的生物高考中,都有大量的图形类题型。图形可以揭示一些生物知识的原型形态,用一种简化的形态去展现生物学中的一些特殊的结构、联系和功能。图形一般都是舍去了很多次要的细节,用简化的形式去表现各种复杂的生物知识结构。教师可从几种典型的图形类题型分析入手,探讨高中生物图形类题型解题方法。     

高考生物曲线题浅析

当前的高考注重对学生进行能力的考查,在2008年《考试大纲》中对能力的要求为:能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。建立在数学坐标中的曲线图是高考中的一种常见题型,通过曲线的变化,揭示生命现象与某些因素之间的内在联系,或反     

例谈生物高考中信息题的解答

信息题又叫新情景题，是生物高考考查学生能力的主要题型之一．这类试题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息．重点考查学生运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理...     

浅议坐标曲线分析题的解题策略

坐标曲线分析题是依据二维坐标图的形式，把生物学问题巧妙地设置成坐标曲线题，解题时应通过剖析图象，整合图中的曲线特征、规律来解答实际问题。这种题要求学生一能正确理解曲线表达的含义，二能用生物学的语言进行正确的描述，因为这种题型能考查学生的判断、观察、理解、迁移和综合解决问题的能力，且有较好的区分度，所以是近几年高考命题的热点和重点题型，现将解答这种题型的具体策略分述如下。     

高中生物图形图表类题型解题策略探究

一、高中生物图形图表题型归纳高考试题常出现的应用题(除选择题和填空题)主要有图形和图表两类:第一类是有关遗传学的系谱图、坐标轴图,主要包括生物遗传和生理过程图或者是生物学实验的过程图等.第二类是表格题,涉及生物知识较广泛,包括生物形态和结构或者从实验中获得的数据和结果等.     

数学应用题

数学应用性问题是历年高考命题的主要题型之一，也是一般考生失分较多的一种题型。解答这类问题的要害是深刻理解题意，学会文字语言向数学的符号语言和图形语言的翻译转化，这就需要建立恰当的数学模型，这当中，函数，数列，不等式，排列组合、概率是     

“坐标曲线题”的类型归纳及解题方法与技巧

“坐标曲线题”是能力要求较高的一种题型，它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解，而且能用生物学术语准确描述，通过曲线分析从中找出生物体生命活动的规律，这类试题在近年来的高考中一直是命题的热点。“坐标曲线题”实际上是借助数学工具、数学思想来分析、解释生命活动中的某些现象和规律，如果能抓住坐标曲线的关键要素，掌握正确的分析方法，则这类题目就会化繁为简。化难为易。     

用数学方法描述实验结果

恩格斯说过,任何一门科学的真正完善在于数学工具的广泛应用。数学有时被称为科学的语言,而"初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象或结果进行解释、分析和处理"是高考生物实验的能力要求之一。高考实验设计题经常要求学生用坐标曲线图或柱状图等数学方法描述实验结果,以考查学生分析数据和资料的能力。笔者就采用数学方法表示常见的实验结果进行了初步探讨,现阐述如下。一、用坐标曲线图描述实验结果     

研究考纲 调整策略 稳定心态 发挥潜力——2006年生物高考备考建议

2006年生物高考即将来临，经历了2至3轮的复习后，作为考生还应该在哪些方面做好调整和准备，以使自己在高考有最佳的发挥，这里提出几点建议。 一、熟悉试卷形式，对高考题型了然于心 考生参考江苏近两年的生物高考试卷，可发现试卷由26道单选题、6道多选题和10道非选择填空简答等题构成，其实，2006年的试卷仍不会做重大改变，至多是非选择题的数量做些微调；各类题型的分值也将是稳定的，即选择和非选择部分比例基本保持在70分：80分。     

三种坐标曲线的知识点归类

坐标曲线题型是中学生物学教学重点训练内容之一，也是近年来生物高考主要题型之一。其实质是借助数学思想、数学工具和方法来分析、解释生命活动中的某些现象、原理和规律。本文仅对最常见的升曲线、降曲线、先升后降曲线的相关知识点进行初步归类。     

从广东1999年“3+X”高考生物试卷谈学生答图形题的能力培养

培养学生的能力是素质教育的重要任务之一。近几年的高考在考查知识时,逐步加强了对学生能力的考查。在生物教学中,用图的形式记载和描述生物学知识是生物科经常采用的一个重要手段。因此,高考中生物的图形题比例逐年增加,尤其是广东1999年“3+X“高考中的生物试卷,在150分的试卷中图形题共62分,约占总分的41%。可见图形理解、运用能力在高考中的重要性。图形题的训练能培养学生的观察能     

解答直线与圆锥曲线相交的综合题——综合题选讲

2004年全国内地秋季高考的15套数学文理试卷共有20道解答题考查平面解析几何(即课本第七、八章)内容，其中就有18道是直线与圆锥曲线相交的综合题，这凸现了此类综合题既是高考的重点又是高考的热点、本文分三种题型剖析之，以培养同学们的解题信心!     

活用技巧 小题小做

<正>2021年江苏省开始实行高考改革，高考数学从题量、难易程度、考查的广度和对核心知识的认知都有很大的转变.题量主要表现在客观题从原先的14道填空题改成8道单选题加4道多项选择题，整张试卷的题量上多两个，客观题分值也从原来的7分增加到8分；题型方面增加了多项选择题，有时也会出现结构不良题型；全国卷在难度上相比较以前的江苏卷要简单一点，但是广度更广，中档题居多，计算量大，而且考得更灵活，对学生概念知识的理解提出更高的要求.