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一次作文课上,我让学生练习写话题为“关爱”的作文。在全班五十个学生的作文中,有三分之二的作文都是写自己是独生子女,回家后得到父母怎样的怜爱,遇到难题后父母又是怎样急着给自己解答等等。从形式和结构上看纯属一类。在他们的眼里,除了父母对自己的“关爱”外,就再也难以看到其他的“爱”了。 相似文献
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文学锋 《思想理论教育导刊》2004,(1):26-27
1995年9月我从湖北省黄石市考入国防科技大学,1999年7月本科毕业后考取了本校科技哲学专业研究生,2002年3月毕业后留校,在人文与管理学院担任教员。2003年9月2日,军委江主席在出席我校50周年校庆活动时,亲切地接见了我和我的导师朱亚宗教授,并具体地询问我学习“三个代表”重要思想的收获体会,给了我极大的鞭策和鼓励。现在,我把自己在“三个代表”重要思想的感召下重新扬起理想风帆的心路历程,向大家作个汇报。 我生长在军人家庭,父母给我取的名字就是希望我像雷锋那样做人做事。我自己也一直认为,一个人一定要有崇高的追求,人生才会有意义… 相似文献
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邱琳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5)
“啊……”同学们个个长叫一声后,原来的笑脸立刻变得愁眉不展。老师居然让我们回家为母亲洗一次脚,并把洗后的感受写入周记!“那多难为情啊!”“我妈不愿意怎么办?”“我妈不洗脚,只洗澡!”任同学们在下面有一千个、一万个不愿意,也只好认命了。“砰……”回家把门关上后,我立刻把此事给父母一一道来,谁知父母把一双脚伸过来,问我什么时候洗!我差点没晕倒!父母见我呆了,一笑说:“不用洗了,要真洗,你洗自己的不就行了!”“不行!那就没有真情实感了。”我说道。“洗就洗,谁怕谁呀!”我说做就做。拿一个盆,倒进些热水,再掺进些凉水,用手摸一摸… 相似文献
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我,一个普通的“傻”小子,上小学一、二年级的时候,父母视我为“掌上明珠”。可自从升上三、四年级后,似乎我在父母心中的地位就与以前不同了,我发现:成绩大于我!“佳佳,今天考了多少分?”我一进家门,爸爸就冲着我喊。“我……我今天没考好,得了79分。”我像蚊子哼哼似地说着,声音细得几乎连自己都听不到。可爸爸的听力却让人惊奇!“什么?”爸爸朝我吼着,“拿这么点分来见我!”我顿时吓呆了,一动不动,屋里的空气也好像凝固了似的。霎时,一股凉风袭来。“啪啪”两个耳光打在我脸上!与此同时,我也惊醒了过来。“滚,你给我滚出去!”随着爸爸那… 相似文献
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我生长在一个偏远的小山村里,这里没有水泥路,没有公交车,没有有线电视,没有宽阔的校舍。随着年龄的增长,身边的小伙伴一个个进城读书,我的心底也萌发了要进城读书的愿望。我把自己的心思说给父母。第一年父母没答应,说我年龄还小;第二年,我又一次缠父母,父母还没答应,说城里花销大,家里负担不起。第三年,我就要上初中了,我再次强烈要求进城读 相似文献
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家庭教育专家、赵忠心教授主张:应淡化给孩子过生日的意识,要强化子女给父母过生日的意识;让孩子首先学会爱父母,他才育可能爱他人、爱集体、爱祖国。比较教育学博士魏贤超副教授从教育角度出发,认为给孩子过生日,不应只限于吃吃喝喝、快快乐乐、热热闹闹为目的,而应让孩于体会到“我又长大一岁了”,以促进孩子的进一步成长与发展为目的。中国少年报副总编、“知心姐姐”栏目主持人卢勤认为:年轻的父母应利用过生日这个机会,与孩子沟通、互献爱心;让孩子懂得回报父母的养育之恩;并建议年轻父母:一要善待自己的父母,二要认真对待自己的生日,三要理智地对待孩子的生日。 相似文献
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你认为自己是一个合格的父母吗?以下是一个小小的测验,请对十个做法答“是”或“非”,然后对照标准答案,你就可以知道自己对养儿育女的认识有多少。一、对孩子忍让,保持良好关系,总比坚持己见及与孩子争论好一些。二、不随便打孩子。这样孩子的表现会更好。三、要孩子尊重父母,父母也得尊重孩子。四、孩子不应在生活上自作主张,除非他们已够成熟。五、要孩子做家务不利于他们的发展及影响了童年的乐趣。六、孩子应该有零用钱。七、我自己既然学有所成,我可以依照我父母的方法来对待自己的子女,这样他们也会学有所成。八、我不需要对子女进行性教育,反正学校会教的。九、我需要经常赞扬子女的优点。十、子女上了10岁,就不需要父母们的拥抱及亲近。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2005,(8)
有一天,上帝创造了三个人。他问他们:“你们准备怎样度过自己的一生?”第一个人说:“我要去创造。”第二个人说:“我要去享受。”第三个人说:“我既要创造人生,又要享受人生。”上帝给第一个人打了50分,给第二个人打了50分,给第三个人打了100分。第一个人来到人世间,表现出了不平常的奉献精神,若干年后,他还一直被人们深深怀念着。第二个人来到人世间,表现出了 相似文献
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叶郁 《中小学心理健康教育》2011,(8):15-17
青春期的初中生和父母的关系常常发生冲突,甚至出现裂痕。究其原因,主要在于初中生的生理和心理都发生了巨大的变化,加之与父母的沟通不畅,双方都站在自己的角度思考问题,以至造成很多误解和冲突。内观疗法是一种通过对身边的人特别是父母,以“我所得到的、我所付出的、我给别人添了麻烦”这三个提问的形式不断地对自己进行反恩的一种方法,通过内观,以上述三个提问的形式使初中生得到反思,理解自己的父母,缓解亲子冲突,从而促进初中生的社会化以及健康人格的形成。 相似文献
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头一 :热闹的商场玩具柜前 ,一个5岁左右的孩子哭闹着赖着不肯走 ,非要父母买其中的一样玩具。年轻的妈妈连连劝说 :“我们家已经有许多这样的玩具了”。孩子说:“不 ,不 ,我就要买。”镜头二 :一个个孩子被家长接出了幼儿园 ,霎时园内的小贩笑眯了眼 ,在孩子们“我要吃这个”、“我要吃那个”、“我也要……”的叫声中 ,家长们纷纷掏钱……镜头三 :一孩子指着自己衣服的商标神气活现地“教育”同伴 :“我这件衣服是名牌的 ,你有吗?我还要爸爸妈妈给我买名牌鞋呢!”同伴不禁黯然无语。……类似的镜头在我们的日常生活中经常能看见。有资… 相似文献
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