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一、激发兴趣,揭示课题师:同学们,这是谁?(大屏幕出示:孙悟空图片)生:(齐)孙悟空。师:你们想不想看一段动画片《西游记》?生:(高兴地说)想!(观看动画片《西游记》片断)师:同学们,你们觉得孙悟空本领大吗?生:(齐)大!师:它有哪些本领?生:它变化多端。生:它会筋斗云。(出示板书:筋斗云)生:它有一根金箍捧。 相似文献
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【案例】师:小朋友们,你们喜欢看电视吗?生:喜欢!师:你们喜欢看些什么电视呢?生:我最喜欢看《米老鼠和唐老鸭》。生:我喜欢看《西游记》,里面有孙悟空。师:说到《西游记》,告诉大家,计老师也很喜欢,你们先说说喜欢里边的哪个人?生:孙悟空。他很有本领,一个筋斗能翻十万八千里,他还有一根金箍棒,能大能小。生:我喜欢孙悟空是因为他专门打妖怪。师:真好,有了本领应该为民除害,做有意义的事情。生:老师,我还会演孙悟空!师:你真主动,大家来看看他演得怎样?(生上台演)生:他的手做了这样一个动作(作猴子探路状),脚也勾起来了,很像。师:你们想试试… 相似文献
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一、单元专题导读,指导学习策略师:大家一定听过、看过孙悟空的故事,你知道孙悟空的故事出自哪本书吗?生:《西游记》。师:请大家翻到课文目录看第五组。我们将要学习的这一组有4篇课文,其中一篇课文选自《西游记》。你知道是哪篇课文吗?生:《猴王出世》。师:让我们再来看看其他三篇课文的出处。(出示课件:课文出处)师:本组的课文全部出自名著,你对这几部名著有哪些了解?生简略介绍对四大名著及《史记》 相似文献
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教学对象:小学三年级教学内容:图片的翻转和旋转教学目标:①让学生学会图片的翻转和旋转的方法。②学会运用翻转和旋转创作绘画。③培养学生的想像力和创造力。教学环境:54座机房,深蓝易思网络多媒体教室软件教学过程:(一)导入师:同学们喜欢看杂技吗?生:喜欢!师:同学们为什么喜欢看杂技表演呢?生:很刺激。生:杂技演员能做出各种各样的动作,我很佩服他们。师:(展示图)今天老师就向大家介绍一下孙悟空开办的一个杂技团,孙悟空从西天回来后回到了花果山,开办了花果山杂技团,看他们正在训练呢!不过杂技团里有许多小演员还不会表演,今天这节课老师就让同学们当教练,给他们培训培 相似文献
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孙娟 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正一、失衡的现状——任"静"悄然离去[案例]《孙悟空三打白骨精》教学片段(映示)孙悟空在你心目中留下了怎样的形象?(建设)细细地读课文,找到感受最深的地方,边读边做批注,想想你读懂了孙悟空的什么特点?师:孙悟空在你心目中是怎样的呢?请同学们大声地读读课文。(生大声读)师:(当大部分学生差不多刚读好,想做批注时)很多同学在一边读一边做批注,很好。下面我们来交流一下。(只有三四个人举手交流) 相似文献
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一、聊幻想故事,引发习作动机师同学们喜欢读故事吗?生喜欢。师请你们猜一猜他是谁。他有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装;他一个筋斗能翻十万八千里,他的如意金箍棒,能大能小,随心变化。生是孙悟空。师你是怎么猜出来的?生因为孙悟空会七十二变,能腾云驾雾,有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装。师孙悟空的本领家喻户晓,大家一猜就准。再听一个它圆滚滚的,瞪着一对小眼睛,只会龇牙咧嘴地滚来滚去,就像是一股飓风,来无影去无踪。夜深人静,它就会咬破塑料袋,逃到大街上。生这是绿刺猬。师你看过《疯狂绿刺猬》?生对,这段描写让人耳目一新,我就记住了。师见过文字所描写的情形吗? 相似文献
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教学片段一: (观看一段孙悟空识破白骨精片段,课件最后定格于孙悟空的眼睛特写。) 师:同学们,在保护唐僧西天取经的路上,孙悟空就是用这双眼睛识破了一个又一个妖怪。和他相比,我们的眼睛有什么作用呢? 生: 我们用眼睛可以看书,学很多知识。 生:我们用眼睛看电视、看电影。 生:警察叔叔用眼睛看出谁是小偷。 师:警察叔叔的眼睛不亚于火眼金睛。 生:我用眼睛可以看清面前的路,不会出现交通事故。 生:用眼睛可以看太阳、看月亮、看星星…… 生: 用眼睛可以知道苹果、香蕉、橘子的样子、颜色。 师: 眼睛的作用可真大呀。请小组内两个同学一… 相似文献
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黄利珍 《教学月刊(小学版)》2002,(6)
［教学片段］师 :读了《孙悟空三打白骨精》课文以后 ,你能用“我愤恨 (敬佩、叹息…… )说说你的感受吗 ?生 :我敬佩孙悟空 ,他不怕困难 ,坚定不移 ,誓与白骨精斗争到底。师 :说得好 ,有不同的说法吗 ?生 :我愤恨的是白骨精几次三番 ,想尽办法陷害别人 ,心肠太狠毒。师 :好 ,有道理。 (问另一个学生 )你有什么不同的意见 ?生 :我敬佩白骨精 ,敬佩她遇到困难与挫折不灰心 ,善于动脑筋想办法克服困难。师 :(略一迟疑 )噢 !你的想法跟别人不一样 ,你真是个不同凡响的同学 ,你敢于发表与众不同的观点 ,很了不起……［自我反思］这是我在教学《… 相似文献
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刘婕 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):101
一、激趣导入,孕育口诀1.(故事导入:孙悟空大战牛魔王)师:听完故事你知道了哪些数学信息?可以提出一个什么数学问题?师:怎样列式?师:这里的20是怎样算的?生:4个5相加和是20.师:真不错!但如果要加的5越来越多,还用加法计算简便吗?还有没有更好的方法?揭示并板书课题.2.了解学习起点师:哪些同学听说过5的乘法口诀?谁能说说看5的乘法口诀有哪些?(生说师板书口诀)师:会说、会背了,那你对5的乘法口诀有没有什么疑问呢?生:我想知道三五十五表示什么意思?生:乘法口诀有什么用?生:口诀是怎么来的?师:大家提出的 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)二年级上册第82～83页.教学过程一、课前交流师:(播放视频动画片《西游记》及主题曲)你们听过这首歌吗?会唱的小朋友一起唱一唱(.学生跟唱)师:你们有没有发现歌词中还有数字呢?是多少呀?生1:孙悟空有七十二般变化.生2:还有“九九八十一难”.师:唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经,我想我们学习同样也是这样呀!在学习过程中会遇到各种困难,我们就要学好本领,努力克服困难,才能取得更大的成就.评析《:西游记》是儿童喜爱的神话故事,孙悟空、唐僧等形象是小朋友熟悉的人物.课前交流… 相似文献
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教学片段: 师:学生自由读课文找出课文的重点段是什么. 师:这段课文写出了唐僧、沙僧、孙悟空、猪八戒的哪些特点?请大家分组讨论怎样才能演出他们的这些特点?(学生讨论) 师:哪个小组愿意为大家表演?(两个小组表演) 师:你认为哪个小组演得好?谁演得最好? 生:第一组的××演出了猪八戒"吃惊"的表情,很好! 相似文献
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风林晚 《快乐作文（低年级版）》2021,(5):26-29
孙悟空从一个石猴到斗战胜佛,经历的事件无数.那么,对于他来说,哪些关键事件意义非凡呢?
拜师须菩提
孙悟空历经十年,寻到灵台山三星洞.又经过十年才学成腾云驾雾和七十二般变化.这二十年,是孙悟空诚心寻师潜心学艺的重要时期.长生不老术是他安身立命的根本.他后来上天入地斩妖除魔凭的就是这个本领.没有这些本领,纵使心性再高,也无济于事. 相似文献
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教学过程:一、比较12和14的大小1.制造认知冲突,引发比较活动。师:老师这儿有一个孙悟空和猪八戒的故事,大家想听吗?生:(齐)想!师:有一天,孙悟空和猪八戒各自出去找吃的。等孙悟空找到吃的东西回来,发现猪八戒正打瞌睡呢,就想逗他玩玩:“八戒,快看!”(屏幕上飞出一只只大西瓜,一堆4个,另一堆2个)八戒睁[一看:“呀,西瓜!”悟空说:“挑吧,你想要哪堆呀?”八戒高兴极了:“猴哥,我要4个那堆吧!我胖,吃得多!”“行!”悟空说完,吹一口气,刚才那些西瓜只剩下一个了。“不好意思,刚才是逗你玩呢。其实我只找了这么一个,你是想要它的12呢,还是14?”“… 相似文献
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【教学内容】青岛版二年级下册第三单元。【教学过程】一、师生交流,激趣引入师:同学都做过梦吗?能告诉我们是什么样的梦吗?生:噩梦。生:发财的梦。生:有趣的梦。师:甜甜小朋友昨天晚上也做了一个有趣的梦,想知道吗?生:想。师:那就让我们一起走进甜甜的梦里看一看吧!(出示情景图)师:大家看,他梦见谁了?生:齐天大圣孙悟空。师:甜甜和齐天大圣比本领呢!你看,甜甜飞到了1000米的高度,齐天大圣把它的金箍棒变到了1千米长。齐天大 相似文献
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<正>周三是我校数学组的教研日,一位教师执教了苏教版五年级下册"分数的基本性质"一课。教学片断:创设情境:孙悟空把一块饼平均分成3份,取其中的1份给八戒,八戒嫌少。孙悟空只好把这块饼平均分成6份,取其中的2份给八戒,八戒仍然嫌少。孙悟空第三次把这块饼平均分成9份,取其中的3份给八戒,八戒满意地笑了。师:八戒赚到便宜了吗?生:没有。师:请大家在3个圆纸片上涂色,看看有什么发现。(课 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>课前谈话:师:同学们平时一定读了不少课外书,也认识了不少作家笔下的人物,哪些人物给你留下了深刻的印象?生:神通广大的孙悟空。生:淘气的马小跳。一、紧扣主题,谈话导入师:今天老师给大家带来了一位朋友。(出示)他是谁?生:小嘎子。师:还带来了一本书(课件出示)。生:《小兵张嘎》。师:它是我国儿童文学的经典之作,至今总发行量超过100万册。这本书主要讲了什么?生:它讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导 相似文献
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1.师:其实,口诀中“三七二十一”这句话同学们非常熟悉。(播放《孙悟空》录像片段。)孙悟空在炼丹炉中炼了七七四十九天,炼成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。这句话中有几句口诀?生:两句。(学生读一遍)师:下面我们进行对口令的游戏。我说前半句, 相似文献