如何提高学生对体育课的兴趣

正兴趣是学习的源泉和动力,是最好的老师。要想达到体育课训练效果,就要培养学生对体育课浓厚的兴趣,产生强烈的求知欲望,这也是当前学校体育改革的一项重要内容。中学体育通常以竞技为主,课中的活动枯燥,教学手段单一,学生对体育失去了学习兴趣。那么如何培养学生的学习兴趣呢?笔者结合近三十年的体育教学经验,从改进教学方法、更新教学手段着手,谈谈自己的几点做法。     

如何有效地培养小学生的体育兴趣

兴趣是引领学生走向成功的最大源泉。要提高体育教学质量,首先就应该让学生喜欢体育,只有让学生对体育产生浓厚的兴趣,才会引领其不断进步,从而掌握一定的体育知识与技能,身心得到健康、和谐、快乐地成长。因此,我们应该充分认识到小学体育教学中学生兴趣培养的重要价值,切实采用新的教学理念,创新体育教学方法,增强体育课程对学生的吸引力,不断提高学生体育兴趣。     

浅谈高职学生体育课兴趣的培养

正兴趣是最好的教师,是学习的内驱力,学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才能主动自觉地参与学习,才能取得较好的学习效果。高职体育教学中,培养学生的学习兴趣是教师必须重视且不断探究的课题。我们都知道,学生对体育学习产生了浓厚的兴趣,就会主动进行训练,主动学习技能技巧,不仅能很快掌握相关知识和技能,而且对于他们良好锻炼习惯,以及终身体育锻炼意识的培养都是有益的。那么,高职体育教学中怎样培养学生的学习     

小学生体育学习兴趣的培养浅谈

体育与健康课程的教学目标是提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力,提高学生的整体健康水平,体育与健康课程的教育思想是"健康第一"。小学体育教师通过体育与健康课程的教授可以培养学生的终身体育锻炼意识,使学生树立终身体育锻炼的信心。然而,要想实现体育教学目标,教师就要从学生体育兴趣的培养着手,因为学生只有对体育学习有兴趣,才能够自主参与体育教学活动,自觉参与体育锻炼。本文从明确体育学习目的、营造教学氛围、灵活采用教学方式等方面对如何培养小学生的体育学习兴趣进行了浅谈,以期为广大小学体育教育工作者提供借鉴和参考。     

论课外活动课与学生体育行为习惯的培养

体育与健康新课标实施以来,除了要对学生进行体质锻炼和知识传授外,更重要的是要培养学生的体育行为习惯,而这一目标的实现仅靠体育课是不够的,课外活动课也可以起到很好的效果.为此,本文对课外活动课中学生体育行为习惯的培养提出了以下几点建议和看法. 一、通过课外活动课,培养学生终身体育兴趣 兴趣是最好的老师,是激发学生参与动机的良药,只有产生浓厚的学习兴趣,学生才能积极主动地参与到活动中.     

新课标下初中生体育兴趣培养的探索

提高学生上体育课的兴趣,合理地改进教学是关键。一、尊重学生的主体地位,重视学生的个性发展;二、创设教学情景,提高学生学习的兴趣;三、在体育运动的具体实践中培养学生的学习兴趣;四、分层选项教学,注重学生全面发展。只有在体育学习过程中引导学生形成浓厚的学习兴趣,才能更好地培养学生对体育的爱好,使学生在情感上喜欢,从而使体育学习成为一种高尚的享受。     

新课程理念下体育课堂教学兴趣的培养

培养学生的体育兴趣,重视提高学生的自主锻炼能力,是新课程倡导的理念,更是素质教育的需要,为学生终身参加体育锻炼奠定基础。教师应在钻研教材的基础上,认真研究教法、学法,为了使中小学生对体育从无趣到有趣,由有趣到兴趣盎然,教师应注意把培养正确的学习动机与形成浓厚的兴趣相结合,密切观察学生的心态,善于选择合适的教学手段和教学步骤,激发学生学习兴趣,促进学生健康、全面发展。     

体育教学中如何培养学生的兴趣

浓厚的兴趣,使学生在发自内心愉快的情绪支配下克服困难,集中注意力学习知识技能,并在稳定而乐观的情绪中增强活动动力。因此,教师要提高自身素质与修养,以此影响学生,创造良好的体育文化环境,培养学生的学习兴趣,从而提高中学体育教学效率。     

浅谈新课程下的农村中学体育与健康教学

初中体育与健康教学是一个有目的、有计划、有组织地以学生为主体的学习活动过程。体育与健康教学要始终贯彻一个主题:健康第一,快乐体育,以学生为主。教师应重视激发和保持学生的运动兴趣和终身体育的培养,关注学生主体地位的确立,承认学生个体差异和不同需要,注意学生各种能力的培养。     

浅谈中职学生体育课兴趣的培养

体育教师要注重激发和培养学生的体育学习兴趣,指导学生进行科学的体育锻炼与学习,使学生在有趣的气氛和愉快的体验中获得更多的知识和技能.在体育教学中,如何提高中职学生的体育兴趣是一个重要环节,也是体育教学的手段和目的.中职体育教育的最终目标是引导学生如何运用掌握科学的体育方法进行体育锻炼,增强体质,培养学生树立终身体育的观念,为今后的学习、工作、生活打好健康的身体基础.所以,在体育教学中如何激发和培养中职学生的体育兴趣,这是摆在每个体育教师面前的主要任务.     

语文教学中如何培养学生健康的学习心理浅谈

语文教学中要善于激发学生正确的学习动机,培养稳定而浓厚的学习兴趣,树立主动、刻苦的学习态度,使学生养成良好的学习习惯,形成健康的学习心理,才能提高语文教学的效率和质量.     

浅谈初中体育教学中兴趣的激发

我国古代教育家朱熹曾经说过:"教人未见意趣,必不乐学."意即在教学中激发和培养学生浓厚的兴趣和情感,是获取成功的关键.体育学科与其他学科一样,要想取得理想的教学效果,必须激发学生对体育学习的浓厚兴趣,让学生产生对体育的深厚情感.那么,体育教学中,如何激发学生的学习兴趣,培育学生的体育情感呢?本文结合平时的教学实践,谈谈自己的看法.     

让学生爱上体育课

浓厚的学习兴趣是学生主动学习的心理前提.教师在体育教学中要重视和运用学生心理特征,创设生动活泼、形式多样的教学情景,采用灵活的教学方法,以调动和发挥学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生在具体生动的情景活动中克服一定的困难、寻找问题的答案,让学生产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣.     

谈谈当前大学生体育兴趣的培养

一、体育教学中影响体育兴趣培养的主要因素 1.参与的活动产生的直接体育需要 学生的直接体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与的一种愿望(需要).学生一旦有了这种需要,就会对其所渴求学习或参加的体育活动产生浓厚的兴趣.因此,在体育教学中,能否充分满足学生的这种需要,直接影响着学生体育兴趣的激发与培养.     

浅谈中学生体育兴趣的培养

中学体育教学活动在学校教育教学中是一个重要的环节,如何上好体育课,调动学生的学习兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是我们每个体育教师应研究的课题,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和提高学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。学生在学习过程中有意无意对所学的内容产生兴趣,这种兴趣,会给学习带来很大的帮助。本文就如何培养并提高学生运动的兴趣进行论述。     

浅析如何培养并提高中学生体育兴趣

中学体育教学活动在学校教育教学中是一个重要的环节,如何上好体育课,调动学生的学习兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是我们每个体育教师应研究的课题,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和提高学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。学生在学习过程中有意无意对所学的内容产生兴趣,这种兴趣,会给学习带来很大的帮助。本文就如何培养并提高学生运动的兴趣进行论述。     

试论农村中学体育特长生的培养

在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。学校应把培养学生的体育兴趣和体育习惯放在首位,要着眼于保护和培养学生的体育兴趣,着眼于提高学生的学习积极性和主动性。学生对体育项目有了兴趣,他们就会积极实践,有所创新。通过让学生自主自愿地参加适合于自己的体育活动实践,使学生充分体验运动的乐趣和意义,培养学生对体育运动的爱好和兴趣。     

在体育教学中培养学生兴趣

美国心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"体育教学的成效很大程度上取决于学生对体育的兴趣,一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。要让学生愉快地学习体育,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的     

浅议对中学生体育兴趣的培养

孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的强大内部动力,浓厚的学习兴趣可以使学生感到学习有极大的吸引力,能促使学生枳极主动地去认真求知,勤奋钻研.在体育教学中培养学生的学习兴趣也是体育教学中的重要环节.     

论小学体育教学中学生非智力因素的培养

智力因素是开发的问题,而非智力因素是培养的问题,具有很大的波动性.因此,小学体育教师要搞好小学体育教学,必须注重培养学生的非智力因素,激发情感动机,培养浓厚的学习兴趣,磨炼意志品质,从而调动学生学习的积极性.