也谈如何提高生物学教学质量

如何提高生物教学质量,是大家始终关心的一个热点问题,生物教师也都在实践着自己认为可行的方法.笔者认为.注重以下三点对提高生物教学质量十分有效。1 应用先进教学手段生物学是以实验为基础的自然科学,充分利用必要的教学设备、实验器材.开展电化教学和实验教学,这比仅用语言描述生物学知识更具直观性,因而更具吸引力,容易引起学生注意和激     

谈农村中学低成本开设生物实验

生物课程标准指出：“生物教师也应创造条件,就地取材,因陋就简地开设好生物学实验,来加强和改善生物学实验和其他实践活动的教学。”笔者所在的学校是一所欠发达地区的农村中学,为了开设实验,每年要支付不少资金用于购置生物器材。为了节约实验成本,本校教师进行了一些低成本开设的尝试,现介绍如下。     

中学生物实验的遗憾

生物学实验是学生获取生物知识的最有效手段之一，同时在对学生整体素质的提高方面，起到了非实验教学无法替代的作用。现行的生物课本中安排的生物实验仍有不少的遗憾。     

实验在生物教学中的重要作用

生物学作为一门理论和实践相结合的自然科学,强调理论的科学性和实验的正确性。生物实验是检验生物理论的最直接与最有效的途径和手段,在生物学的教学过程中有着不可替代的作用。在生物教学中,实验可以更加直观地展现生物理论知识,丰富教学内容,同时也能提高学生对生物知识的理解和掌握水平,激发学生学习生物的兴趣和热情。作者结合教学经验,谈谈实验在生物教学中的重要作用。     

浅谈实验在中学生物学教学中的重要作用

实验是人类认识和研究科学的重要手段,也是生物学教学的一种重要手段。生物实验是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备,按照指定的条件去进行的生物实践活动。生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识,培养学生学习生物学的基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的能力。     

利用生物实验培养学生素质

生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用。初中的生物实验由“演示实验”、“学生实验”、“动动手”、“实践活动”等组成,因此,如何利用各种生物实验手段,提高教学效果,培养学生素质就显得举足轻重了。     

中学生对生物实验的兴趣类型及培养

实验教学是生物教学的一个重要方面,它可以帮助学生形成生物学概念,理解和巩固生物学知识;能够培养学生观察现象、分析问题及解决问题的能力和实事求是、严肃认真的科学态度及科学方法;也是培养学生实验技能的有效手段。而学生对生物实验的兴趣,直接影响到生物实验的效果,因此,把握学生的实验心理,分析学生对生物实验的兴趣类型,培养学生积极的实验兴趣,对提高实验效果,完成教学任务是十分必要的。     

生物学实验中的知、行、议

<正> 生物学是一门以实验为基础的学科,也只有实验手段的不断提高,才能真正促进生物各分支科学向纵、深方向发展。在中学阶段的生物教学中,实验、观察、标本的采集和制作等教学手段,对于培养学生学习生物学的兴趣,更好地理解生物学基础知识,掌握实验的基本技能,发展他们的智力和能力都有重要作用。此外通过耐心的引导、严格要求,还可以在意志、情感、品格等方面,培养学生良好的心理素质和实事求是、严肃认真的科学态度。这一切都是我们生物实验教学的指导思想,同时也是实验教学的目的。如何提高实验教学的质量呢?结合自己的教学实践,谈谈粗浅体会。     

谈初中生物教学中的演示实验

生物学是以实验为基础的自然学科.在生物教学中,演示实验是一种直观的教学手段.文章通过对现阶段中学生物演示实验教学的现状、课堂演示实验教学的艺术性及其意义三个方面进行分析,论述课堂演示实验在生物教学中的重要性.生物学是以实验为基础的自然学科,实验教学在课堂教学     

如何通过实验彰显生物学理科属性激发学生学习兴趣

初中生物学课程的理科属性主要体现在实验教学上,因此以各种实验为手段开展生物学教学是彰显生物学理科特征和学科特点的有效方法。在生物实验教学中把演示实验和学生分组实验以及探究实验有机结合的同时,注意把实验内容生活化,不仅能够彰显生物理科属性,而且能够激发学生学习生物学的浓厚兴趣。     

两套高中生物学教材实验内容的比较研究

生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律的学科.实验不仅是生物学教学的重要内容,更是生物学教学的重要方法和手段,是提高学生学习生物学积极性的重要途径.文中对两套(人教版和浙江科技版)教材实验项目的类型、数目及其内容进行了比较分析,希望对生物学教学有所帮助,以及对新的教学改革提供一些参考.     

信息技术和生物实验整合模式与常规实验的比较及分析

信息技术与生物实验整合,能有效提高生物实验课堂的效率,激发学生学习生物的兴趣。但生物实验毕竟是一门自然科学。多媒体不能取代传统的实验。通过生物学实验．学生能够深化理解生物学知识、掌握实验的基本方法和基本技能、体验科学探究的过程、萌发探究和创新的意识。以下是笔者对信息技术和生物实验的整合模式与常规实验的比较及分析：     

如何在生物实验教学中加强实验规则和技能的教育

生物实验是学生学习生物学科学的基本方法,是生物教学的重要内容。培养学生在实验中的科学素质,加强组织教育,为了养成良好的实验习惯,使实验顺利进行,必须向学生强调实验室的规则,严格要求学生熟悉实验内容,操作步骤。以显微镜的操作为例,论述各种实验器材的正确操作方法和实验室的各种制度,保证实验过程中环境安静,使实验顺利完成。     

加强高中生物实验原理教学的思考与实践

生物学是以实验为基础的一门科学，各种各样的生物学实验为学生提供了认知的学习背景从而激发了他们的学习兴趣。借助实验还能训练学生的科学方法，培养学生的多种能力(如思维能力、创新能力等)。可以说任何层次的生物教学都离不开实验教学，而要提高生物实验教学的效果，就一定不能忽视实验原理的教学。所谓实验原理就是实验方法、实验手段、实验操作过程以及实验结果分析等所依据的科学理论。     

浅谈生物学实验方法的改进

生物学是一门以实验为基础的学科,所以生物教师为了提高生物学教学质量,必须加强实验教学,尽量按教材的要求开出全部实验,使生物实验在教学中的作用充分发挥出来。但是     

生物学探究性实验对不同学生的适合性研究

生物学从本质上说是一门实验科学,生物规律的发现和生物理论的建立都必须以严格的生物实验为基础,并受到实验的检验。在生物教学中,尤其是在探究性实验教学中,教师注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想发展他们的创新意识尤为重要。本文重点研究教师针对不同的学生应怎样进行生物学探究性实验教学,以培养具有个性的学生在生物学方面全面发展。     

谈初中生物教学中的演示实验

生物学是以实验为基础的自然学科。在生物教学中,演示实验是一种直观的教学手段。文章通过对现阶段中学生物演示实验教学的现状、课堂演示实验教学的艺术性及其意义三个方面进行分析,论述课堂演示实验在生物教学中的重要性。     

如何在生物实验复习中培养学生的实验考试能力

生物学是一门强调动手的理科基础科学。相比其他学科,生物实验教学在整个学科的教学过程中显得尤为重要。生物学实验是培养学生操作、观察、表达能力,以及激发学生学习兴趣的重要手段。     

初中生物实验观察能力的培养

生物学是以实验为基础的自然科学,本文针对生物实验课的特点及如何提高生物实验教学质量,从实验一个方面——观察入手探讨教学技能对提高生物实验课教学质量的影响。     

浅谈如何提高初中生生物实验能力

生物学是一门实验科学,生物学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低、实验素质的好坏,是衡量一个学生学习生物水平的标准之一。初中生要想取得好成绩,必须要提高生物实验的能力。在日常教学中,我一直在探索如何提高学生生物实验能力。在积极推进和全面实施素质教育的今天,生物科学在中学教学中显得很重要。