新形势下的农函大办学模式与管理机制探讨

<正>中国农村致富技术函授大学瓯海区分校(简称瓯海区农函大)是一所面向社会传授先进实用技术、培养实用技术人才的函授大学。依据《中华人民共和国科学技术普及法》《中华人民共和国科学技术进步法》的相关精神,承担当地政府委托的科学技术培训工作,农函大开展农民科技素质培训已有20多年历史,在20世纪90年代,农函大培训在农民心中可谓小有名气,"三实"办学方针深得农民信赖,农函大学员遍布农村的各条战线,培育、带动、指导农民应用科学技术脱贫致富,使他们成为了当地农村种植业、养殖业的"排头兵"和"领头雁"。农函大培训对广大农民群众科学     

农函大模式下农民现代农业技术培训机制分析——以江西省为例

农函大作为实施农民现代农业技术培训的重要抓手,在现代农业技术应用和扩散中发挥不可替代的作用。本文以江西省农村致富技术函授大学(下文简称江西省农函大)为例,通过剖析江西省农函大培训农民现代农业技术的现状,分析了解江西省农函大开展农民培训的优势,从培训方式、培训班类型等方面分析提炼其培训机制,并指出财政投入有限、农民培训需求有待开发、宣传力度不够等江西农函大农民现代农业技术培训主要存在的问题,最后提出积极争取各联办单位的支持力度、拓宽培训需求表达渠道、充分利用农函大展教中心、微信平台加大宣传力度等对策建议。     

发挥农函大作用 促进农业供给侧改革

<正>农函大是培训农村实用技术的主阵地,是提高农民科技致富能力的重要途径,是农村科普工作的重要渠道。农函大培训工程覆盖面广、工作量大、涉及千家万户的农村产业系统,具有十分重要的作用和意义。农民真正要实现增收,就要在遵循市场经济规律的前提下,根据市场需求,确定发展方向。因此,要在农业供给侧改革视阈下,全面谋划好农函大培训,培养一大批有知识、懂技术、会经营、善管理的农村新型农民和乡土人才,以服务"三农"发展,为加快建成小康社会目标发挥农     

新时期农函大工作创新与发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。2006年,国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》也提出“农民科学素质行动”是4大主要行动之一,并明确指出要发挥农函大在农村科技培训中的作用。这些都为做好农函大工作提出了目标,指明了努力方向,农函大只有主动适应新的形势,充分发挥在社会主义新农村建设中的重要作用,才能在改革中前进,在创新中发展。     

整合资源抓培训 函大教学谱新篇

谷城县地处鄂西北,全县辖12个乡镇(开发区),总人口57万,其中,农业人口38万,是一个典型的农业山区县,培育现代新型农民任务繁重。近年来,谷城县农函大针对农村科普新形势,认真贯彻落实鄂组通[2011]104号文件精神,积极与县远教办联合,依托远程教育平台,创新农民科技培训方式,开创了农函大教学的新篇章。     

探索农函大的办学模式提高服务新农村建设的水平

近年来，仙居县农函大工作坚持服务“三农”的办学宗旨和“三实”的办学原则，围绕社会主义新农村建设这一主题，着力于提升农村科技普及的整体水平，积极探索和创办了农函大农村家庭辅导点，初步走出了一条真正为农民服务、让农民满意的农函大办学新路子。     

促进农函大培训、推广、服务一体化

福建省农函大创办于 1 990年 ,是一所面向农村传授先进实用技术 ,培养各类农民技术人才 ,帮助农民依靠科技致富的函授大学。1 3年来 ,它始终坚持“技术培训、技术推广、技术服务一体化 ,两个文明一起抓”的办学方针 ,为我省探索了一条富有农函大办学特色的农村人才培训新路子。面对新形势、新任务 ,农函大必须坚持自己的办学特色 ,加强和改进各项工作 ,进一步实现技术培训、技术推广、技术服务一体化。一、农函大办学的显著特色1、针对性。农函大坚持“实际、实用、实效”的办学原则 ,从本省“三农”的实际出发 ,合理设置专业及课程 ,精心编…     

福建农函大积极开展返乡农民工培训

本刊讯 近日,福建省农函大开展返乡农民工培训总动员,向该省各市、县（区）农函大分校发送紧急通知,号召各农函大分校积极开展各类返乡农民工职业技术教育培训。     

紧盯市场抓培训促发展

<正>云南省曲靖市富源县墨红镇以《全民科学素质行动计划纲要》为指导,以农函大为主平台,以产业基地为依托,构建多层次、多渠道、多形式、多类型的农函大培训体系,通过开展"四个好"工作,为农函大培训找准了工作方向,提供了组织保障,培育了实用人才,促进了农民增收和农业产业发展。一、明确工作思路找准工作方向以农函大"实际、实用、实效"的办学原则为指导,深刻认识墨红镇的基本镇情,明确工作思路,选准工作     

农民中专函授教育工作实践与思考

在广大农村开展农民中专函授教育,是农函大乘“三农”之势,拓展的一项新业务,教学改革的新实践。山西省农函大开展农民中专函授教育工作已有5个寒暑,仍然处在初始阶段,艰难爬坡,曲折前行。回顾和审视走过的历程,分析研究遇到的情况和问题,有助于把握方向,正确定位,寻找规律,改进教学和教务工作,推进发展。     

整合资源 转变方式 推进农函大工作持续发展

浙江省台州市椒江区农函大围绕＂保稳促调、转型升级、统筹推进、改善民生、促进和谐＂这一中心工作,在农民科学技术培训中,依托＂三个培训平台＂,实现＂四大培训转变＂,完善＂四项培训机制＂,不断丰富培训内涵,创新培训方式,努力把农函大培训工作落到实处。     

依托基地建设 创新办学模式

正浙江省农函大天台分校依托培训基地建设,整合省市县农函大、县级各部门培训资源,形成了乡镇街道全面推进农函大辅导站建设、传统培训模式和创新培训模式并存发展的新格局,为提升地方特色产业的发展水平提供了有力支撑,培训工作取得了显著成效。一、以培训基地为依托创新培训模式2011年以来,农函大天台分校依托天成职业技术学校为培训基地,通过创新培训模式,主动对接企业,服务当地经济社会发展,取得了比较明显的社会效果。     

浅析农函大初中分流教育

农村致富技术函授大学,简称农函大.它是一所面向农业、面向农村、面向农民的学校,也是一所推广、普及先进的实用科学生产技术,培养农村专业技术人才,促进农业、农村经济发展,提高农民科学文化素质的学校.为实施"科教兴农、科教兴省"的战略,促进科普事业的发展,提高农民科学文化素质,我省农函大在各有关部门的全力支持配合下,坚持"实际、实用、实效"的办学原则,做了大量艰苦的工作.     

农函大培训实施供给侧改革的思考

正中国科协自1985年开展农函大培训,至今已有30多年历史,在上世纪80、90年代成为农民培训的主力军,对农业农村经济社会的发展起到了积极有效的推动作用。但自农办系统开展万名农民素质工程项目以来,农函大的影响力下降,很多地方已纳入农民素质工程,同时因为信息化技术的发展,培训人群、培训需求、培训要求都发生了很大的变化。目前我国已进入供给侧改革阶段,农函大如何按照"实际、实用、实效"的要求,把培训     

将乐县光明乡以民为本建立村级专业技术协会

一是民办。永吉村坚持果业强村,建立水果技术协会,聘请县茶果学会专家授课5次,传授栽培优质果先进技术,加强对农户的技术交流和培训,抓好技术、资金、信息的“传、帮、带”工作。组织发动62名农民参加省农函大学玑5个村开展村会协作,编印农村科普资料9800份,开展技术研讨会一次,到农户田间技术指导126次,解决技术问题26个。     

诸暨市科协以实际行动贯彻《科普法》

《中华人民共和国科学技术普及法》已经颁布一周年了。一年来诸暨市科协以实施“全民科学素质计划”为主线 ,切实履行“科普工作的主要社会力量”的责任 ,强调主动性 ,发挥创造性 ,始终把发展科普事业放在了工作的突出位置。他们面向农村群众 ,以中国农村致富技术函授大学为阵地 ,坚持“三实”原则 ,传授、推广先进适用技术 ,先后招收和培训农函大学员 35 0 0多名 ,央视一台曾播出了该市在牌头贾桥村组织农函大教育的有关情况及绍兴市农函大获先进分校的事迹。通过技术传播 ,提高了农民群众的科技素质 ,又为 776位农民评定或晋升了技术职称…     

发挥农函大优势抓好农村科技培训

浙江省淳安县是一个集山区、库区、边区、老区为一体的经济欠发达农业大县,县域面积为4427平方公里,辖11个镇12个乡,425个行政村,总人口为45万,其中农业人口为38万。全县共有劳动力25万人,外出务工劳动力8万人,在农村的还有17万之多,这些人大多数体力弱,文化程度不高,缺乏一技之长。作为杭州地区唯一经济欠发达农业大县来讲,以实施《全民科学素质行动计划纲要》为主抓手,做好农函大培训工作,提高农民科学素质,推进城乡统筹尤为重要。在2011至2012年的两年中,农函大淳安县分校以提高农村劳动力致富能力,增加农民收入为主要目标,以科普活动中心和乡镇农函大培训学校为阵地,坚持“实际、实用、实效”的办学原则,邀请省、市专家、教授来淳讲课,并组织41名科普讲师团成员赴23个乡镇和8个社区共举办了农函大初级班73个,招收农函大学员5316名,举办各类短期农函大实用技术培训班203期,受训人数达16332人次,一大批先进实用技术培训推广应用,为推进城乡统筹和社会主义新农村建设提供技术支撑和乡土人才,被浙江省科协评为先进办学集体。     

构建平台 学有所教 提高农民科技素质

山西省农函大认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）,把开展农民素质教育和学历教育纳入《纲要》框架之内,解放思想,转变观念,以新思路睿智办学强校,构建农民素质教育平台,创新机制,提高办学质量,在培训人数、教学质量、服务“三农”、农函大公信度4个方面创历史新高,开创了农民素质教育的新局面。     

新形势下农函大的“新昌模式”

农函大是服务三农的重要载体,是各级科协组织的工作重点,也是有围墙和无围墙的紧密结合。浙江省新昌县农函大开办二十多年来,形成了具有新昌特色的多元化办学模式,赢得了基层干部群众的称赞和上级科协的表扬,2012年分别被评为绍兴市先进分校、浙     

福建省将乐县农村科普工作现状、存在问题及对策

我县农村科普工作的现状1、科普工作网络比较健全。目前,我县13个乡镇都建有科协组织,并设有兼职科协主席和秘书长;135个行政村和社区都建有科普小组。同时,全县还建有县级学(协)会20个、企业科协10个、农技协48个、县农函大分校1个、县科技咨询服务中心1个、科普教