实施创新教育 提高研究生培养质量

研究生培养质量是一个国家高等教育水平和人才质量的重要标志,本文指出研究生培养质量的根本途径是实施创新教育,而实施创新教育的根本途径在于参加实践活动。     

创新研究生培养模式提高研究生培养质量

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生培养质量既是一个学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究水平和创新能力的标志。笔者结合自身实践就创新研究生培养模式、提高研究生培养质量提出自己的若干观点。     

研究生创新教育培养的管理机制措施剖析

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,培养创新能力是研究生教育的核心。本文剖析了加强研究生创新教育培养需要的管理机制的一些基本条件和措施,强调应充分把握好规模与质量的关系,以研究生创新教育为主线,不断加强和改善研究生培养过程中各个环节的规范管理,加强研究生教育的配套措施,保证研究生的培养质量。     

研究生教育与自主创新型人才培养

自主创新型人才的培养是推进自主创新的关键。高等教育肩负着培养自主创新型人才的历史使命,而研究生教育是培养自主创新型人才的中坚力量。应从研究生培养模式多样化的探讨、培养质量的提高以及创新环境与创新文化的营造等方面培养创新型研究生。     

论研究生培养模式的改革与创新

研究生教育是高等教育的重要组成部分。经济的发展和小康社会的发展,对研究生的培养质量提出了新的要求。因此,超越我国传统的研究生培养模式,并从创新理念的树立、培养过程的革新以及营造创新环境等方面对我国传统研究生培养模式进行改革,应当成为我国研究生培养的方向。     

论研究生教育改革三大关键问题之关系

当下研究生教育管理实践界、高等教育研究理论界对研究生培养机制改革、研究生培养模式创新、构建研究生教育质量保障体系等三大关键问题有不同认知与理解,研究生教育管理实践界对三大关键问题持研究生教育过程观,高等教育研究理论界持相互独立观。基于研究生教育综合改革背景,研究生教育综合改革三大问题的逻辑顺序关系依次是研究生培养模式创新、构建研究生质量保障体系和研究生培养机制改革,相互内在关系是构建起从主体构架、责权利界定到主体间相互关系及互动机制的完整系统,形成保证研究生教育质量的资源汇聚与整合、多元主体职责划分基础上的管理体制制度设计到多元主体间良性互动机制构建的制度体系。     

研究生创新创业教育体系的构建与实施

创新创业能力的培养,对于提升研究生科研创新能力和研究生就业质量具有重要的作用。如何构建和实施研究生创新创业教育体系,对于提升人才培养质量和深化高等教育改革具有长远的意义。本文探讨了研究生创新创业的内涵与特点,分析了目前存在的问题,提出了研究生创新创业教育体系的构建与实施办法。     

浅析医学硕士研究生课程教育改革

高等教育是培养高级专门人才的专业教育,研究生教育是高等教育结构中的高级层次。医学硕士研究生招生规模的迅猛扩大,也使其培养的质量问题凸现出来。如何使研究生课程教学更好地服务于研究生教育,以课程和实践为依托促进教育发展,培养高级创新型医学人才,发挥研究生课程教学在研究生创新教育中应用的作用,是医学研究生教育领域值得探讨的重要课题。     

找准切入点 强化博士研究生质量管理

伴随着高等教育的迅速发展,研究生教育尤其是博士研究生教育面临着前所未有的挑战,如何保障并进一步提高博士研究生的培养质量是很多大学面对的难题。如何强化博士研究生的过程管理,探索高层次的拔尖创新人才产出的有效管理机制,努力提高博士研究生培养质量,是研究生教育管理亟需研究和解决的问题。     

校企合作下研究生教育模式的探索

研究生教育是高等教育的重要组成部分,是为国家培养大量高素质人才的主要途径,因此社会对于高等教育的改革和发展给予了很大的重视,研究生创新性综合素质的培养已经成为社会关注的话题。我国传统教育严重阻碍了高等教育的发展,而国外校企合作的研究生教育培养模式为我国高等教育的改革指明了方向。本文对当前研究生教育进行了深入探讨,提出了一些建议,希望通过校企合作的教育模式,将理论知识与实践相结合,培养研究生的创新精神,进而提高研究生质量,提高就业率。     

研究生创新能力影响因素探析

研究生教育作为高等教育中最高层次的教育．担负着培养高层次专门人才和创新型人才的重任。2005年1月教育部印发的《关于实施研究生教育创新计划。加强研究生创新能力培养。进一步提高培养质量的若干意见》中指出“实施研究生教育创新计划．加强研究生创新能力培养．提高研究生培养质量．是我国研究生教育战线共同的重要任务”。可见．研究生创新能力的培养是确保研究生教育质量的核心任务。随着高校研究生规模的不断扩大．研究生质量下降是当前研究生教育中存在的突出问题．而研究生创新能力不强是影响研究生质量的重要方面．研究生的创新能力受到诸多因素的影响．本文主要从内部因素和外部因素两方面进行探析。     

“双一流”背景下交叉学科研究生培养创新模式研究——以河海大学港口、海岸及近海工程专业为例

多学科交叉培养研究生已成为研究生教育改革的重要趋势。围绕“双一流”建设,提高研究生培养质量,践行高等教育内涵式发展的理念,依托河海大学水利工程、环境科学与工程两个“双一流”建设学科,通过构建交叉学科协同的研究生培养创新平台、建立交叉学科导师组联合培养方式、构建多维交叉的创新人才培养共同体以及加强研究生培养过程管理机制,在保持和发扬传统办学优势和育人特色的同时,积极探索“双一流”建设背景下港口、海岸及近海工程专业交叉学科研究生培养创新模式,促进研究生创新教育体系的完善,全面提高研究生培养质量。     

开放环境下的研究生培养模式创新

研究生教育是高层次创新人才培养的主要途径,是高水平大学参与科技创新的宝贵资源。尽管我们为提高研究生教育质量作了许多努力,但不可否认,研究生教育仍是我国高等教育质量体系中相对薄弱的部分,我国大学人才培养方面的种种局限与问题,在研究生教育中表现得更为突出。作为一名研究型大学的校长,要深刻认识到目前我国研究生教育所面临的紧迫形势,从创新研究生培养理念、加强研究生培养模式的改革着手,提高研究生培养质量,努力为创新型国家建设培养更多、更优秀的拔尖创新性人才。     

互融型研究生培养模式的实践探索

近10多年来,我国高等教育进入快速、跨越式的发展阶段,研究生招生数量成倍增加,因此研究生的培养质量成为摆在所有研究生培养单位的一个重要课题。本文以烟台大学运筹学与控制论方向和物流与供应链方向的互融型研究生培养为例,研究和探讨交叉学科创新人才的培养问题。通过不同学科的有机组合,构建新型的研究生培养体系,培养具有多学科知识背景、基础理论扎实、适应性和动手能力强的研究生创新人才培养模式。     

从美国高等教育的特点看创新型人才培养

通过对美国高等教育发展状况的介绍,深入分析了美国高等教育的主要特点:高等教育系统的多样化特征;教育体制的灵活性特点;教育模式的特色性;特点鲜明的评估认证体系;先进的研究生培养体系和创新型人才培养模式。对如何借鉴美国先进的教育理念和经验,深化高等教育改革,提高创新型人才培养质量提出5点思考:创新教育理念,以先进的教育理念引领教育改革;创新高校管理体制,创造有利于拔尖创新人才脱颖而出的宽松学术环境和氛围;创新研究生培养体系,提高创新型人才培养质量;创新教学模式,实行开放性办学;创新师资队伍管理模式,建设高水平教师队伍。     

以“211工程”建设促进创新型研究生的培养

研究生培养质量不仅反映了一所高校的综合实力,而且直接关系到我国创新型国家的建设,已成为当前高等教育改革与发展的重点问题。而研究生的培养质量以其创新能力的高低为衡量标准。在＂211工程＂三期建设中,国家首次单列的创新人才培养项目,件,是促进创新型研究生培养的有效途径。     

依托信息化平台加强研究生教育管理的研究与实践

一、提高研究生教育管理工作信息化水平的重要性和必要性 1．提高研究生教育质量的重要举措 党的十七大提出了全面提高高等教育质量的要求,研究生教育是学历教育的最高阶段,研究生培养质量是高等教育质量的重要标志。提高研究生培养质量要求实施精细化管理,及时主动地处理研究生教育的各类信息和数据,分析工作状态,评价培养质量,制定管理决策,     

学术学位研究生培养模式存在的问题及思考

随着我国经济社会和高等教育的快速发展,研究生培养质量越来越成为研究生教育中值得研究探讨的重要问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出了提高人才培养质量的要求。纲要指出,高等学校肩负着培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才的重任。研究生作为高层次人才,其培养质量更是关系到国家经济建设后备人才的储备。一、学术学位研究生培养模式存在的问题相对于专业学位而言,学术学位研究生需要更加突出创新思维和创新能力的培养,但是在     

对我校硕士研究生推进创新教育的思考

随着新世纪我国高等教育改革进一步深入,各高校之间比质量、比水平、比效益的竞争日趋激烈,形势十分严峻。为了在竞争中生存和发展,提高育人质量,突出办学特色,增加办学的竞争力,培养更多、更好的适应社会需要的高质量专业人才,学校决定在全校全面推行创新教育。硕士研究生教育是我校最高层次的教育,发展规模和提高培养质量是我校办学综合实力、办学能力的重要体现。而培养质量的提高关键在于使培养的研究生具备创新能力、实践能力和创业精神。本文对我校如何推进硕士研究生创新教育作以下思考: 一、提高研究生培养质量必须推进创新教育     

关于研究生创新实践能力培养的教学改革探析

伴随着我国高等教育的全面改革与发展,研究生招生数量正在不断增加,能否保证研究生的培养质量已经成为教育工作者所关注的热点问题。进入新世纪,科学技术和经济社会的快速发展对研究生教育提出了更新更高的要求,就是要培养高素质、具有创新实践能力的人才。本文就目前我国研究生教学中存在的问题、研究生创新实践能力培养的重要性以及关于其教学改革的有效途径等问题进行了分析。