教育部 财政部召开“国培计划”总结交流工作会议

2011年3月31日-4月1日教育部、财政部在河南郑州召开2010“国培计划”总结交流工作会。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。他指出,要贯彻落实教育规划纲要精神,高度重视“国培计划”工作,在总结运用2010年成功经验和有效做法的基础上,研究制定并组织实施新一轮教师培训工作,     

教育部将召开“国培计划”总结交流工作会议

为贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，总结交流2010年“国培计划”实施工作经验，做好“国培计划（2011）”准备工作，并推动新时期中小学教师全员培训，教育部拟于2011年3月召开“国培计划”总结交流工作会议。日前，教育部师范教育司发出通知，要求中西部项目各有关省（区、市）和示范性项目有关承办院校认...     

2010年“国培计划”总结交流工作会院校经验

<正>2010年"国培计划"总结交流工作会于2011年3月31日至4月1日在河南郑州召开,教育部副部长刘利民,河南省副省长徐济超,教育部师范司司长管培俊,教育部师范司副司长宋永刚,河南省委高校工委副书记、     

教育部 财政部“国培计划”总结交流工作会议在河南郑州召开

<正>2011年3月31日至4月1日上午,教育部、财政部主办的2010年"国培计划"总结交流工作会在河南郑州召开。教育部副部长刘利民,河南省副省长徐济超,教育部     

“国培计划”以教师为本

所谓＂国培计划＂,即中小学教师国家级培训计划。＂国培计划＂包括＂中小学教师示范性培训项目＂和＂中西部农村骨干教师培训项目＂两项内容。当前的教育改革与发展对教师整体素质提出了更高的要求,加强教师培训工作,实施＂国培计划＂,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高教育质量具有重要意义。如何确保＂国培计划＂的质量,我们需要确立一个重要的指导思想——以教师为本。如果说学校工作是育人为本,那么,＂国培计划＂则要以教师为本;课堂要基于学生起点,＂国培计划＂则完全基于教师,面向教师。     

认真总结“国培计划”实施工作经验 努力开创教师培训工作新局面——教育部副部长刘利民在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话

<正>今天,我们和财政部一起在这里召开"国培计划"总结交流工作会议。会议的主要任务是,总结交流2010年"国培计划"实施工作情况和经验,研讨如何     

认真实施“国培计划” 提升农村教师素质

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,国家在今年继续实施＂中小学教师国家级培训计划＂（简称＂国培计划＂）。根据教育部办公厅、财政厅关于做好今年＂国培计划＂实施工作的要求,结合毕节地区2010年＂国培计划＂的执行情况,现就认真组织实施好今年＂国培计划＂项目谈几点思考和意见。     

“国培计划”辅导教师培训总结

一年之计在于春,在这阳光明媚的春夏之交,我有幸参加了由教育部师范司、基础教育二司负责组织,奥鹏远程教育中心承办的＂国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训项目＂。2012年3月26日至5月12日,作为江苏省小学英语3班的辅导员,我同班里的115位小学英语教师一同走过了为期一个半月的培训。在此期间,     

省教育厅部署今年“国培计划”实施工作

【正】本刊讯近日,省教育厅召开了"国培计划"2010年总结交流暨2011年申报评审会议。会议的主要任务是总结交流2010年"国培计划"工作经验,研讨组织实施"国培计划"及开展新一轮教师全员培训工作的有关问题,部署2011年"国培计划"实施工作。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺出席     

2010“国培计划”总结交流工作会议领导发言

<正>教育部副部长刘利民:要积极大胆创新,采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训。要充分     

“国培计划”：为教师培训导航

2010年中小学教师国家级培训计划（简称＂国培计划＂）对各地创新教师培训机制、提高教师培训实效具有重要的导向作用。培训重点的导向把农村义务教育教师培训作为教师培训工作的重中之重,加强农村骨干教师队伍建设,     

“国培计划”实施效果调查研究

通过对参加四川省＂国培计划＂不同学科培训项目的老师进行问卷调查和统计分析,掌握了参训教师在培训内容、培训方式、培训师资等方面的诉求,以及对培训效果的评价。调查表明参培教师对＂国培计划＂实施效果总的来说持肯定态度,但在一些具体问题上仍有明显的取向差异,今后的培训工作还需要在诸多方面进行调整和完善。     

时政纵览

推进新一轮中小学教师全员培训本刊讯近日,教育部、财政部召开了2010年"国培计划"总结交流工作会。教育部副部长刘利民在会上指出,要贯彻落实教育规划纲要精神,高度重视"国培计划"工作,在总结运用2010年成功经验和有效做法的基础上,研究制定并组织     

“国培计划”是给乡村教师最好的礼物

作为一名民族地区的普通教师,我非常幸运地参加了2010年＂国培计划＂国家级教师培训。虽然长期从事教学研究和师资培训工作,但由于农村学校教学条件的限制,少有参加高层次培训的机会。有的教师说,身在大山中,时常有一种被阻隔的感觉,与山外的大千世界和变化的信息时代仿佛隔得很远,自己有种被时代和知识抛弃的感觉。这次＂国培计划＂,就像朱自清先生笔下的春姑娘,迈着轻快的脚步,来到了山区农村教师们中间。在＂国培项目＂的实施过程中,作为泾源县级项目负责人,我亲自参与、体验了＂国培计划＂在农村学校实施的整个过程。为了实现＂国培计划＂的既定目标,我们在构建管理机构、制定远程培训制度、层层落实目标责任、     

在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话（摘要）

同志们：四个组的代表对研讨问题进行了汇报,提出了很好的意见和建议。这里,我结合大家研讨和关注的问题,就下一步“国培计划”的组织实施和教师全员培训工作的开展,着重谈三方面意见：一、再接再厉,继续做好“国培计划”组织实施工作本次会议是“国培计划”经验交流会,是培训成果展示会,是工作动员会。     

教育部正在研制“国培计划”项目管理相关规定 以规范项目管理工作

为做好＂国培计划＂组织实施工作,教育部师范教育司设立了＂‘国培计划＇管理规范研究＂专项课题,课题由华东师范大学承担。课题组成员由教育部、＂国培计划＂项目办、教育行政部门、高校教师培训机构的25位专家组成。     

2007年暑期教师培训“三项计划”总结会议暨2008-2012年教师培训工作研讨会在北京召开

2007年暑期，教育部成功地组织实施了“西部农村教师远程培训计划”、“援助西藏中小学教师培训计划”和“援助新疆中小学教师培训计划”（以下简称“三项计划”）。为全面总结“三项计划”实施情况，交流培训工作经验，研讨下一个五年培训工作的指导意见和规划，教育部于2007年9月18-19日在北京召开了“三项计划”总结会议暨2008-2012年教师培训工作研讨会。     

有效实施“国培计划”的实践与思考

＂国培计划＂是在中小学教师培训中具有示范引领作用的高端培训。我们在实施＂国培计划＂之重庆市农村小学骨干教师顶岗置换脱产研修项目的实践中,开展了旨在摸清教师培训需求的调研分析;以教师培训需求为本精心设计;以互动参与为中心创新教学模式;以全程管理统领后续跟进的工作过程管理,在培训的目标定位、内容选取、师资遴选、培训方式和手段选择以及培训的组织管理等关键环节创新工作思路和方法,为有效实施＂国培计划＂,完成项目任务进行了有益探索。     

把握“国培计划”机遇,推进教师队伍现代化

正自2010年教育部、财政部大规模启动"国培计划"以来,通过"国培计划"中西部项目和幼师国培项目,四年间中央财政为湖南省转移支付共计2.48亿元培训经费,共培训中小学、幼儿园教师、校长(园长)近22万人。湖南省一直面临着培训经费投入十分有限与教师培训需求相当巨大之间的矛盾。"国培计划"的实施,对湖南省教师培训而言真是"雪中送炭"。湖南省将"国培计划"实施作为推动教师队伍现代化的重大机遇,以促进教师专业     

“国培计划”展览在京启动 刘利民出席启动仪式

5月16日教育部在京举行“国培计划”展览启动仪式,教育部副部长刘利民出席仪式并讲话,教育部相关司局负责人参加仪式。