发展职业教育推动农村剩余劳动力转移

解决三农问题是我国建设社会主叉新农村的主要任务,其中农村剩余劳动力转移是加快社会主义新农村建设的重中之重.如何使农村剩余劳动力突破传统体制的束缚向非农产业和城镇转移成为我国学术界研究的热点问题.在转移过程中,人口的素质和技能将成为顺利转移的关键因素.而教育,尤其是农村职业教育,成为解决这一问题的关键.     

基于托达罗模型下的农村剩余劳动力转移问题的研究

农村剩余劳动力转移是解决"三农"问题的重要核心。通过对托达罗模型的分析,结合我国当前农村剩余劳动力转移的现状与问题,指出托达罗模型下我国农村剩余劳动力转移的对策,最后得出结论:加快社会主义新农村建设和城镇化建设,实现农村剩余劳动力就地转移,是我国当前解决农村剩余劳动力转移的正确出路。     

农村劳动力转移与职业教育功能的拓展

随着产业结构的调整,农村剩余劳动力的顺利转移成为建设社会主义新农村、解决兰农”问题过程中迫切需要解决的问题。当前制约我国农村劳动力转移的瓶颈在于农村劳动力缺乏以职业技能为核心的就业能力。我国数量庞大的农村剩余劳动力,要转化为人力资源优势。需要拓展职业教育的功能。     

职业教育在促进农村剩余劳动力转移中的作用——以湖南西部湘西自治州为例

建设社会主义新农村，关键是要解决好“三农”问题。实现农村剩余劳动力有效和有序转移成为一个亟待解决的重要课题。湘西自治州地处湖南省西北部，是湖南省扶贫攻坚和西部地区开发的主战场．具有一定的典型性。本文以此为个案，分析现状，探讨职业教育在农村剩余劳动力转移中的作用问题。     

职业教育在促进农村剩余劳动力转移中的作用——以湖南西部湘西自治州为例

建设社会主义新农村,关键是要解决好“三农”问题。实现农村剩余劳动力有效和有序转移成为一个亟待解决的重要课题。湘西自治州地处湖南省西北部,是湖南省扶贫攻坚和西部地区开发的主战场,具有一定的典型性。本文以此为个案,分析现状,探讨职业教育在农村剩余劳动力转移中的作用问题。     

农村剩余劳动力转移背景下农村职业教育的发展

农村剩余劳动力转移是我国经济和社会发展的必然趋势,而合理有效地转移剩余劳动力是关系到我国新农村建设和社会稳定的重大战略问题。文章对农村剩余劳动力转移过程中存在的困境进行了分析,并对农村职业教育在剩余劳动力转移过程中的作用及其存在的问题进行了探讨,最后提出发展农村职业教育、解决农村剩余劳动力转移的困境的相关对策:转变办学观念、加强"双师型"教师队伍建设,开张农村剩余劳动力转移专项培训、加大政府投资力度等。     

基于劳动力转移视角的职业教育发展对策探析

农村剩余劳动力转移是我国社会经济发展的必然趋势,合理有效转移农村剩余劳动力是关系到我国新农村建设和社会稳定的重大战略问题。当前,我国农村剩余劳动力转移面临着受教育水平较低、转移就业缺乏稳定性和有序性等困境。职业教育是提高农村剩余劳动力职业技能,促进农村剩余劳动力向外有效转移的重要渠道。要顺利解决农村劳动力转移就业,必须大力发展职业教育培训。因此,提出以发展职业教育促进劳动力顺利转移的对策,实现职业教育和劳动转移的双向发展。     

新农村建设时期农村劳动力转移的新要求新特点

加快农村剩余劳动力转移,是社会主义新农村建设的重要内容。随着新农村建设目标的提出,提高农民综合素质,培养新型农民成为这一时期农村劳动力转移的新要求。同时,农村劳动力就业能力、农村劳动力转移的组织化程度和农村转移劳动力的合法权益的维护等方面也呈现出一些新特点。     

云南农村剩余劳动力数量估算与变化趋势分析

加快农村剩余劳动力向非农产业、城镇转移,是社会主义新农村建设的重要内容,是实现我国现代化的必然趋势。对云南农村剩余劳动力的数量进行估算并对其变化趋势进行分析,对于指导农村剩余劳动力的转移、转换二元经济结构,具有重要的意义。     

农村劳动力转移培训探讨

自2004年4月由农业部、财政部、劳动保障部、教育部、科技部和建设部共同实施农村剩余劳动力转移培训阳光工程以来，全国兴起了农村劳动力转移培训的热潮。这是推动我国社会主义新农村建设的一项重大举措，具有重大意义。     

建设社会主义新农村背景下发展农村职业教育的路径探讨

建设社会主义新农村,需要大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,这一切的实现很大程度上依靠教育特别是职业教育,职业教育在新农村建设中大有作为。文章阐述了农村职业教育在提高劳动力素质、促进农村剩余劳动力转移、培养技能型人才等方面的作用,分析了目前农村职业教育中存在的问题,并就如何发展农村职业教育提出了建议。     

马克思恩格斯关于转移农村剩余劳动力的科学预想与中国当代实践

马克思恩格斯在研究、分析西方主要资本主义国家实现工业化发展的基础上,对农村剩余劳动力转移作出了科学预想。他们认为,转移农村剩余劳动力有两种模式：一是城市工业迁往乡村而实现乡村工业化与非农化;二是农村经济中自发形成的乡村工业化与非农化。实现农村人口的城市化是解决农村剩余劳动力的很好途径,允许人口的自由迁移与全面流动是农村剩余劳动力转移的前提条件。在当代中国,农村剩余劳动力＂异地＂转移和＂本地＂乡村工业化和非农化同时进行。今后,还需采取必要的措施,如发展农业科技的同时逐步取消户籍制度,增加农村教育培训等等,进一步促进农村剩余劳动力非农化转移。     

把农村学校建成农村社区的中心

建设社会主义新农村的重大历史任务对农村教育的发展提出了新的更高的要求,如何发挥农村教育在建设社会主义新农村中的基础性、先导性、全局性的作用,如何把社会主义新农村建设与农村学校的建设统筹起来,通过农村学校的建设与发展推动社会主义新农村的建设与发展,思考这样一个重大现实问题,应把农村学校规划建设成农村社区的中心是社会主义新农村的一个突破口、切入点和关键。     

关于农村富余劳动力转移与培训的思考

我国是人口大国,农村人口占绝大多数,要实现全面建设小康社会及顺利进行社会主义新农村建设的奋斗目标,就必须对农村富余劳动力进行转移和培训,提高农民收入,彻底解决三农问题,实现城乡协调同步发展。     

乡村旅游与建设社会主义新农村刍议

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,也是当前统筹城乡协调发展的重要举措.乡村旅游作为一种独特的旅游方式,有助于提高农村资源的价值,促进农村经济结构的优化和调整,在农业剩余劳动力的吸收、农民素质的提高和农业生态环境的保护方面也将起到重要的作用.     

发展农村教育,推动民族地区社会主义新农村建设

培养新型农民是建设社会主义新农村的根本任务之一。农民科学文化素质的全面提高是建设新农村的关键。结合新农村建设的部署和要求,民族地区应把培养新型农民作为农村教育发展的首要目标。     

现阶段提高农民素质的意义与途径探微

农民整体素质不高已成为制约新农村建设的瓶颈。提高农民素质对于增强我国综合国力、有效转移农村剩余劳动力和建设和谐新农村具有特别重要的意义。提高农民素质必须采取以下措施:夯实农村义务教育根基,提高农民基本素养;加强农村职业教育,增进农民专业知识和技能;消除城乡二元结构,促进城乡人员“双向”流动;建立高校与农村联姻体制,培养乡村人才队伍;实行“农村志愿者”计划,带动农民素质的提高。。     

和谐社会中新农村体育发展问题探究

建设社会主义新农村,研究新农村体育发展问题是当前构建和谐社会的重大举措。在分析目前农村体育发展现状的基础上,找出原因,提出了对策。