体育院校办学体制改革之思考

体育院校办学体制的改革，是一项系统工程，涉及到诸多因素，其中，推行学分制、培养复合型人才、进行校内有关体制的配套改革是三个极其重要的问题。本文结合我国实际，借鉴国外有关成功经验，从理论与实际的结合上，提出了改革构想。     

高等学校公共体育教学改革的再思考——兼读《高等学校体育工作基本标准》

2014年6月教育部制定了《高等学校体育工作基本标准》(以下简称《基本标准》),《基本标准》的颁布标志着高校体育工作"国标"出台,高校体育工作将形成一套相对完整的标准体系对其进行规范化管理。本文通过对《基本标准》的出台背景、内容体系和亮点的解读,重新思考高等学校公共体育教学改革,提出高校公共体育教学改革的改革方向和思路。     

高质量办学背景下高校智慧体育教学体系的构建与路径研究——以浙江大学为例

高校智慧体育是指以提升高校体育教学质量和服务管理效能为目标,实现校内外体育教育教学数据的共享,全方位、多层次、立体化地推进“数智校园”建设。在高质量办学背景下,研究提出从日常教学管理平台、体育理论考试平台、课外体育锻炼平台、群体管理平台、竞训管理平台、体质健康测试管理平台、体育场馆管理平台来搭建数字化和立体化的教育教学平台和丰富完善普通高校课程体系,提升体育教师信息素养和数据意识等角度阐述高校智慧体育教学体系的构建与实施路径,并就完善这一体系提出建议。     

ITF、ATP、WTA赛事体系与中国职业网球赛事发展战略思考

文章通过对三大国际网球组织ITF、ATP、WTA举办的职业赛事进行归纳和梳理,分析认为三大组织赛事特征为层次分明、结构稳定的"金字塔形",且彼此相互依存、相互影响,形成符合现代国际职业网球运动发展需求之体系。文章进一步结合中国网球职业化赛事发展现状,探索适合中国国情的赛事结构布局,提出构建以中国网球竞技水平提升为核心理念,创新举国体制下市场化职业网球赛事模式,兼顾多重社会效应的职业赛事体系,并就该体系的发展提出战略建议。     

我国职业运动员工会之法律体系构建:域外经验与本土实践

采用文献资料法、专家访谈法等研究方法对美、英两国职业运动员工会的历史发展与相关法律法规的建构过程进行了梳理，认为职业运动员工会基本职能包括：谈判职能、维权职能、服务职能以及教育职能；分析我国运动员个体维权时常用的三种途径与不足之处，它们分别为自立救济、司法救济与行政救济，前者维权效果不佳；司法救济耗时耗力；行政救济因缺乏指导性文件与听证环节，判决随意性强；从《工会法》、《劳动法》等现行法规文件中寻找构建我国职业运动员工会所具备的法律基础，探讨构建我国运动员工会亟需解决的若干问题：如何避免运动员工会落入传统工会条款的窠臼；如何成立职业体育快速仲裁与协商机构；如何制定能够覆盖各利益方的统一条款等。最终从法律角度为我国职业运动员权益保障制度的建设、为中国职业体育的可持续发展提供新的考量与建议。     

健身俱乐部市场体系之构建——基于宁波市经营性健身俱乐部现状调研的思考

本文采用问卷调查、实地考察和座谈讨论等方法对宁波市健身俱乐部的投资者、管理者、经营者和消费者进行了调研。并基于对调研的分析、论证,揭示了健身俱乐部市场运作存在的主要问题,进而提出了健身俱乐部市场体系构建的基本框架,即健身俱乐部体系的网络化,健身俱乐部管理的多元化和健身俱乐部服务的多样化。1.健身俱乐部体系的网络化(1)经营性商业健身俱乐部:指经营者以面向大众提供休闲、娱乐、健身服务为目的,以商业性健身娱乐设施为活动场所,依靠市场机制和利益机制运转的会员制群众体育俱乐部。政府行政部门应注意总量控制和合理布局,…     

关于高职高专医学教育中体育课程体系的思考

从高职高专医学教育体育课程教学的现状出发,探讨高职高专医学教育中体育课程体系的构建。通过设置体育课程教学目标、根据医学专业的职业特点设计体育课程教学内容、引进竞争性体育模块,改变过去传统单纯的体育理论知识教学模式,让学生全方位、多角度参与体育锻炼,实行健康教育、卫生教育、医疗体育教育等相结合的教学模式。     

高职院校体育教学改革的分析研究

高等职业教育是以培养高等技术人才为根本任务。高等职业院校的体育教学改革要根据院校自身特点,更新教育观念,确立新课标指导下的培养目标,优化课程设置,提高教师素质,改进教学方法,完善评价体系,提高教学质量。     

关于高等职业学院体育教育观念的思考

推动和发展现代高等职业学院体育教学,是培养具有竞争意识,开拓精神和全面发展的复合型人才的重要阵地。随着教育改革的深入,体育教育观念也必须转变,要适合时代的要求。就此,在对高等职业学院体育教育现状的分析的基础上,针对当前高等院校体育教育存在问题,提出教育观点的一些设想和构思仅供参考。     

高职院校职业体能锻炼的体育课教改研究

本文运用文献资料法、问卷法、数理统计法、访谈法和实验法,通过对2008级23个班共1200多名高职学生的问卷调查和教学实验,提出我院开展职业体能教学的改革设想与基本框架,为今后推广此项改革提供理论依据与事实参考。     

对中职院校体育选项课教学模式的探讨

本文在查阅相关文献资料的基础上,运用逻辑分析法、教学实验法等研究方法对中职院校体育选项课教学模式进行探讨,结果表明：中职院校体育课缺乏相关的评价标准,没有成熟的模式借鉴等问题,从而在中职院校实施体育选项课可以促进其体育教学的可持续发展。     

刍议体育在高职院校通识教育中的价值及其实现途径

以就业为导向、技能培养为主的高职教育应在强化职业技能教育的同时加强通识教育,借此提高技能型专门人才的素质与社会适应力,提升高职教育的人才培养质量。体育教育应自觉地融于通识教育,自觉地作为通识教育的重要组成部分,努力实现自身多样化的价值,担当起培养高职人才的特有使命。     

体育教学活动在高职院校思政教育中的作用及应用

高职院校体育课程思政是新时代赋予体育课程的历史使命。思什么政?怎样思政?这是高职体育工作者必须要回答的时代命题。2018年,习近平在全国教育大会上指出,培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育把培养社会主义接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义终身奋斗的有用人才。因此,高职院校应当加大力度对学生进行思想政治教育,体育课程教学作为高校教育中的重要环节,将体育教学与思政教育进行结合,有利于学生良好思想道德的形成,引领学生掌握符合时代要求,具有社会价值的能力,从而推进中国特色社会主义建设进程。基于此,本文对体育教学在高职院校思政教育中的作用及应用进行了分析,旨在让体育教学充分发挥其思政教育的功能,做到切实提高学生的思想道德品质。     

高职院校职业实用性体育教学模式探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它注重学生实践能力的培养,因此高职院校体育教育也必须突出职业性和实用性的特点。在南京工业职业技术学院现行的＂1＋1＂教学模式的基础上,从职业实用性体育教学的角度进行深化,构建了＂2＋1＋1＂的教学模式,即＂2学期的基础教学＋1学期发展教学＋1学期的拓展教学＂的模式,为高职院校的...     

高职体育课程融入职业体能训练的对策探讨

结合高职院校人才培养的根本任务和学生所学专业的职业特点,探讨在高职院校体育课中融入职业体能训练的重要性和必要性,并提出开设职业体能训练课的对策和建议.     

高职院校体育教学改革探讨

随着素质教育的发展,体育教学的地位日益提高。高职学校体育作为培养学生文化和身心健康的重要组成部分,仍未走出传统的达标与考核的教育模式,高职体育教学创新与改革之路有待延伸。本文从体育教学中不断总结经验,大胆尝试,积极从教学理念、教学手段、教学方式等方面探索,力求为高职体育教学改革提供参考建议。