高职院校开设高等数学实验课的研究与思考

高等数学课程是高等职业教育中一门必修的基础课,为学生进一步学习后续专业课程及掌握专业技能提供必要的数学知识。在当前计算机高度普及后,"高等数学实验"课程就成为高等数学教学改革的一个重要内容,在对培养和提高学生的思维能力、创新能力、科学素质以及应用数学解决实际问题的能力上起着重要的作用。开设高等数学实验课程是高职院校高等数学教学改革的一项重要内容。本文结合当前高职学生特点以及笔者实际教学经验阐述了高等数学实验课程的重要性,并从教学内容、教学模式及考核等方面探讨了对高等数学实验课程的认识。     

数学建模在高等数学教学中的重要作用

高等数学课程是高校重要的基础课程之一,也是培养学生逻辑思维能力掌握数学理论、方法一门重要课程。在高等数学教学过程中引入数学建模过程,可便于学生对概念、定义的掌握理解,激发学生学习高等数学的热情,发挥学生学习的主观能动性,提高学生运用理论知识解决实际问题的能力,为提高高等数学课程教学质量奠定坚实基础。     

谈高等数学与中学数学教学的衔接

高等数学是大学理工科学生的必修基础课程,学生普遍反映高等数学难学．究其原因,高等数学与中学数学教学脱节是一个重要因素．因此,高等数学教师如何解决好高等数学与中学数学教学的衔接,是提高高等数学教学质量的关键之一．笔者就此问题谈一些看法．1高等数学与中学数学教学脱节的表现学校教学管理模式的变化造成学生认识上的片面性。升学率是中学教师和学生追求的主要目标．为提高升学率,学校对学生管理极为严格,教师跟班勤,学生对教师产生很强的依赖心理,学习也极为勤奋．刚升入大学的学生在人权后相当长的一段时间内陶醉于高考…     

加强高等数学研究性教学提高学生研究性学习能力

高等数学是自然科学领域的基础学科,也是部分本科学生的基础课程之一。研究性教学是提升学生研究性学习能力的重要方法,因此,对高等数学研究性教学的探讨十分重要。立足现实,对高等数学研究性教学进行概述,论述提高学生研究性学习能力的必要性,分析我国高等数学研究性教学的现状及主要问题,有针对性地提出提高学生研究性学习能力的策略。     

浅谈高等数学教学中数学史的作用

现如今,很多学生在学习高等数学时,往往只是学习一些高等数学的内容,却并不去了解数学史.然而,数学史却对学生学习高等数学起到不可忽视的作用.在高等数学教学中发挥出数学史的重要作用,使学生能够更加容易地学习数学知识,在现代高等数学教学中有重要作用.本文主要论述了数学史能够提高学生学习高等数学的兴趣,并以此促进学生对数学知识的理解以及养成刻苦钻研的好品质等.     

浅谈三本院校高等数学教学法

高等数学是一门重要的公共基础必修课。高等数学课程教学对学生的综合素质的培养,能力的提高有着举足轻重的作用。本文基于自己的教学实践与体会,从三本院校学生实际出发,探讨了如何做一些有益的改革,搞好高等数学的教学,提高高等数学的教学质量,调动学生学习的积极性和主动性。     

略论《高等数学》课程教学的素质教育

《高等数学》作为高校的基础课程,是培养大学生理性思维品格和思辨能力的重要载体,也是素质教育的重要组成部分。高等数学课的素质教育,必须改进教学方法,提高任课教师自身的学识素质和教学水平,激发学生的学习热情,帮助学生了解学习高等数学的重要性,引导学生积极地探索与创新,开发学生潜在的能动性和创造力,提高学生运用数学知识解决问题的能力。     

新时期高等数学教学中如何培养学生的思维能力

思维能力的培养是高等数学教学中重要的环节,思维能力的培养,不仅能够提高学生高等数学的解题能力,而且对激发学生对高数的学习和探究兴趣也具有重要的意义。但是目前由于高等教学中对能力培养的重视不够以及对学生的主体意识不强等,造成高等数学教学中存在的一些问题。在这种形式下,在高等数学教学中如何有效培养学生的思维能力是我们今天研究的重要内容。     

关于独立学院高等数学教学方法的探讨与研究

独立学院作为一种新型、独特的办学模式,已成为我国高等教育的重要组成部分。高等数学作为一门基础学科,既能为后续的专业课提供理论基础,也培养了学生的逻辑思维,提高了学生分析和解决问题的能力。文章结合教学实践,探究独立学院的高等数学教学,提出了一些新的方法,旨在提高学生学习高等数学的积极性,让学生能更好地学好高等数学。     

如何培养高等数学学习兴趣

高等数学是大学阶段大多数文理科专业的一门重要的基础课,提高学习兴趣是学好高等数学的关键。本文结合教学实例,从三个方面论述了如何提高学生学习高等数学的兴趣。     

浅析高等数学教学实践

在大学的高等教育中,高等数学是一门相当重要的学科,它是理工科学生学习其他科目的基础。大学的高等数学课程有利于锻炼学生的逻辑思维能力和自主创新能力,提高学生的认知水平,同时对他们的思想道德修养提高具有一定的作用。因此,作为一名高等数学的教师,教学好这门学科就显得尤为重要。在本文中作者结合自己多年的教学实践,对如何提高高等数学的教学质量,让学生从中受益更多,提出了自己的看法。     

工科高等数学教学浅析

高等数学是大学里很重要的基础课,有相当多的学生不喜欢高等数学,缺乏学习兴趣,特别是工科的学生。而作为工科高等教学教师又很难调动学生学习积极性,导致高等教学的教学质量不是很高,教学效果不是很明显,针对这一现象,笔者发表一些浅薄的看法,即如何树立教师在学生心目中的威信,如何提高学生学习高等数学的激情,如何提高高等数学的教学质量。     

高等数学中的初等方法

初等数学方法在高等数学中有着广泛的应用。从初等数学的角度来思考高等数学中的问题对于高等数学的学习非常重要。这种思维在培养学生观察分析能力的同时,可使学生将所学数学知识融会贯通,提高学生的数学素养。本文通过数道例题对初等方法在高等数学中的应用技巧作一分析。     

Mathematica在《高等数学》教学中的应用

把计算机和数学软件引入高等数学教学中,进行多媒体教学实践是提高教学质量的重要措施．文章介绍了Mathematica在《高等数学》教学中的应用,借助Mathematica数学软件可以使《高等数学》教学更加形象化、生动化,减轻学生计算负担,培养学生的创新能力,提高学生的综合能力．     

高等数学

高等数学具有高度抽象性和精确性,是高中数学的提高和扩展,延伸高中数学的知识结构和思想。各高职院校将高等数学确立为学校教育的重要课程,用来训练学生思维,提高学生整体素质。     

高等数学教学改革思路研究与实践——以南京航空航天大学为例

高等数学课程是理工科院校基础课程中的重中之重,其对创新型人才的培养具有重要作用。结合南京航空航天大学高等数学的教学现状,分析高等数学教学中存在的问题,并从四个方面提出高等数学改革思路：提高学生的学习兴趣;引导学生掌握数学思想;分层次安排教学;创设启发式教学情境。实践证明这些改革思路对于提高高等数学的教学质量是有效的。     

浅析高等数学教学中的几个问题

数学课是高校重要的基础课,它对以后专业课的学习起着举足轻重的作用。根据学生的个体差异和高等数学教学的特点,笔者就如何提高学生学习高等数学的兴趣,改革高等数学教学方法等方面做几点分析。     

注册入学条件下高等数学的分级教学

高等数学在高校课程体系中具有十分重要的地位。文章介绍了在注册入学下的高等数学分级教学,提出了分级教学的实施、效果和存在问题,从高等数学分级教学中,提高学生的数学素质,培养学生的创新能力。     

浅析数学建模在高职高等数学教学中的应用

高等数学是高职理工科院校开设的一门公共基础课,是为专业课服务、培养学生逻辑思维的一门非常重要课程。传统教学方式重理论轻应用,学生学习高等数学感到枯燥乏味。在高等数学教学过程中,把数学建模的思想融入课堂教学及课外作业中,引导学生利用高等数学理论知识解决实际应用问题,增强解决实际问题的能力,激发学生学习高等数学的兴趣,提高学生的数学综合素质。     

由高等数学学法指导的困惑引出的认知开发

高等数学,历来是学生觉得"难"和"繁",也是投入精力最多的学科之一.加强高等数学的学法指导在教学改革中已提倡多年,但个别调查后,结果却又令人困惑:高等数学学法指导实验对提高学生学习成绩已有较显著的效果,但对学习能力的提高却严重滞后于高等数学学习成绩的提高.